• 1、下列是某同学整理的人物、事件等组图,其所表现的历史主题是(   )

    A、资产阶级民主革命历程 B、新民主主义革命开始 C、社会各阶层的早期探索 D、国民革命运动的开展
  • 2、1921年以来,中国共产党在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系,锤炼出鲜明的政治品格。下列时代精神按时间先后排序正确的是(   )

    A、①②③④ B、④③②① C、③②④① D、②③①④
  • 3、阅读下列材料,回答问题

    材料一  它的成立是中国革命的一个里程碑,它极大地转变了革命的特征与方式。最为重要的是,如同一个近代的政党,它提供了一个统一的中央组织,它为全国所有革命与进步力量提供了汇聚点。有鉴于此,它当之无愧地享受到“中国革命之母”的赞誉殊荣。

    ——节选自徐中约《中国近代史》

    材料二  第一条  中华民国由中华人民组织之。第二条  中华民国之主权属于国民全体。……

    第五条  中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……

    第十六条  中华民国之立法权以参议院行之。

    材料三  毛泽东在谈到辛亥革命时指出,辛亥革命有它胜利的地方,也有它失败的地方。“辛亥革命把皇帝赶跑,这不是胜利了吗?说它失败,是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑。”

    (1)、材料一中“中国革命之母”是指什么?结合所学知识,分析它的重要作用。
    (2)、上述材料出自哪一文件?它是什么性质的文件?
    (3)、据材料三,指出为什么说辛亥革命胜利了?又为什么说辛亥革命失败了。
  • 4、某校举行历史“阅读沙龙”鉴赏活动。阅读材料,完成下列要求。

    材料

    推荐书目

    图1《洋务运动史话》

    图2《日清讲和谈判秘话》

    图3《八国联军侵华战争回忆录》

    图4《孙中山与辛亥革命》

    阅读笔记

    本书介绍了洋务运动经济、军事、教育等方面的内容。

    本书以会议记录的形式呈现,通过对话和讨论,展示了李鸿章和伊藤博文在谈判桌上的交锋。

    本书通过对中国第一历史档案馆、日本外务省外交史料馆等机构档案的系统梳理,重点考证八国联军侵华的核心史实。

    本书以人物传记与事件史相结合的特殊体裁,叙述辛亥革命时期的社会发展。

    (1)、根据材料并结合所学知识,判断如表呈现的素材所属的史料类型。
    (2)、为举办历史“阅读沙龙”鉴赏活动,请从材料中选出两个信息(写图片序号即可),结合其反映的史实,拟定一个主题并加以论述。(要求:价值观正确,主题明确,史论结合)
  • 5、阅读材料,按要求完成题目。

    材料一:19世纪六十年代,发昌机器厂是由铁匠作坊主方举赞在上海创办,开始采用车床而出现的。1872年,华侨商人陈启源在广东南海县设立继昌隆缫丝厂,雇用工人六七百人,产丝精美,获利甚多。两年之后,南海又建立了4家丝厂。

    ——摘编自李侃《中国近代史》

    材料二:中国近代兴办的主要企业及比重图

    企业名称

    创办者

    地点

    时间

    通久源纱厂

    严信厚

    浙江宁波

    1896年

    商务印书馆

    夏瑞芳等

    上海

    1897年

    源昌碾米厂

    祝大椿

    上海

    1898年

    材料三:抗日战争时期,日本发动侵华战争,不少民族工业被迁入内地,在沦陷区或被日本“委托经营”,中国民族资本主义遭到沉重打击。解放战争时期,随着官僚资本的扩大,中国民族资本主义遭受“三座大山”的压迫,民族工业陷于绝境,纷纷倒闭。

    ——摘编自陈国庆《中国近代社会转型研究》

    (1)、根据材料一,指出19世纪六七十年代,我国经济领域出现的新现象。这种现象出现的原因是什么?
    (2)、材料二表明中国近代民族工业发展的特征是什么?
    (3)、根据材料三,分析中国民族资本主义发展受阻的根本原因。结合上述材料及所学知识,谈谈你对中国民族工业发展的认识。
  • 6、如图为武昌起义后宣布独立的15个省份先后担任该省最高军政长官(都督)的人员构成图。该图反映了辛亥革命的(   )

    A、妥协性 B、基础性 C、彻底性 D、反复性
  • 7、“被推翻的清王朝既是封建统治势力的总代表,又已成为帝国主义统治中国的驯服工具。人民战胜了这个卖国的封建的专制政府,就一下子打乱了中国原有的反动统治秩序,使它再也无法重新稳定下来,从而为此后革命斗争的发展开辟了道路。”材料强调的是辛亥革命(   )
    A、结束了封建君主专制制度 B、推动了革命发展 C、促进了思想解放 D、废止了社会陋习
  • 8、下图所列著作的主旨是(   )

    A、学习西方技术的运动 B、坚持维新变法的呼声 C、民族民主革命的潮流 D、赞成君主专制的逆流
  • 9、同盟会成立后,“革命风潮一日千丈,其进步之速,有出人意表者矣”。这主要得益于同盟会(  )
    A、提出了推翻清朝统治的目标 B、得到了广大人民群众的支持 C、联合了各革命团体的力量 D、获得了外国势力的援助
  • 10、如表内容是一位历史人物的部分经历,他是(   )

    时间

    1894年

    1905年

    1912年

    1913年

    事件

    成立兴中会

    成立中国同盟会

    就任中华民国临时大总统

    发动“二次革命”

    A、康有为 B、梁启超 C、孙中山 D、李大钊
  • 11、若将图中的小车看作中国近代政治制度,其整体趋势是向着民主共和的方向前进,行驶过程中遇到了障碍物,即使紧急制动也由于惯性继续向前,甚至越过障碍物。这可以用来解释(   )

    A、洋务运动兴起的时代背景 B、袁世凯复辟帝制失败原因 C、资产阶级维新派改良的结果 D、鸦片战争中国战败的后果
  • 12、民主与专制的斗争是一个反复拉锯的过程。某同学为了更好的梳理教材知识,形成了以下时间轴,图中“?”处应该填写(   )

    A、建立中华民国 B、袁世凯就任大总统 C、进行护国战争 D、临时政府迁往北京
  • 13、孙中山曾说:“我回上海时,见得宋教仁之被杀,完全出于袁世凯之主使,人证物证皆已完备……因为袁世凯是总统,总统指使暗杀,则断非法律所能解决,所能解决者只有武力。”为此,孙中山(   )
    A、发动广州起义 B、发动二次革命 C、进行护国战争 D、发起护法运动
  • 14、关于中国同盟会,史学界第一种观点认为它是“全国性的资产阶级革命政党”,第二种观点将它作为“革命力量进一步集结的最重要标志”。这说明(   )
    A、历史事件难以客观评价 B、不同研究视角影响历史结论 C、时代变迁不会影响历史结论 D、所有历史解释都是正确的
  • 15、《中华民国临时约法》规定:中华民国之主权属于国民全体……国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由。这表明《中华民国临时约法》(   )
    A、推翻了君主专制制度 B、肯定了民主自由原则 C、保证了民主共和制度 D、结束了清政府的统治
  • 16、老照片是记录历史的珍贵史料。下面是某中学的同学搜集到的一组老照片,它们最适合用来研究(   )

    A、先天不足、后天畸形的民族资本主义 B、新旧并呈、多元发展的近代社会生活 C、城乡结合、均衡发展的近代城市交通 D、男女平等、民主自由的近代社会风尚
  • 17、学者杨天石指出:“这次革命的成果是皇冠落地,中国历史从帝制走向共和。”该材料表述的是辛亥革命(   )
    A、宣告了封建制度的终结 B、具有彻底的反帝反封建性质 C、解决近代中国社会主要矛盾 D、推翻了君主专制制度
  • 18、蔡锷在《致各省将军巡按使等电》中言“天祸中国,元首谋逆……锷等身受国恩,义不从贼,今已严拒伪命……声罪致讨”,这体现他对袁世凯称帝的态度是(   )
    A、积极拥护,鼎力支持 B、委婉规劝,希望其收回成命 C、公开反对,誓要讨伐 D、冷眼旁观,不参与政治纷争
  • 19、某同学的学习卡片(如下图)有一段辛亥革命影响的记载,他写了三句话,如果按写对一句给1分的标准,他的学习卡片上的记载,可以得(   )

    辛亥革命的影响:辛亥革命推翻了清王朝的统治。
    宣告了中国两千多年封建制度的终结。
    拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。

    A、0分 B、1分 C、2分 D、3分
  • 20、夏商周时期,是早期国家形成与社会变革时期。阅读下列材料,回答问题:

    材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,是谓小康。

    ——《礼记·礼运》

    材料二:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。          

    ——《荀子》

    材料三:

    材料四:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。          

    ——《史记·李斯列传》

    材料五:

    (1)、材料一中的“选贤与能”指的是原始社会后期实行的什么制度?“天下为家”说明夏朝时实行了什么制度?
    (2)、材料二中的“国”指的是什么?根据材料概括“立国”的主要对象。
    (3)、根据材料三所示甲骨文图片,尝试着写出对应的汉字。
    (4)、结合材料四和所学内容,谈谈商鞅变法的历史影响。
    (5)、仔细辨识材料五:这三幅漫画分别反映了春秋战国时期哪个学派的思想主张。
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