初中历史华师大版-试题列表-第7页

1、历史复习课上，老师设计了“解锁救国良方”闯关活动（题图)，经过闯关活动后，你可以得出的结论是（ )

A、器物变革能实现富强 B、制度革新才能救中国 C、近代化探索一帆风顺 D、近代化探索由表及里

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2、 1895年《马关条约》签订后，英国《泰晤士报》评论：“日本获得的赔款、特权，将使欧洲列强在中国的利益格局发生根本性改变。”由此可见，该条约的签订（ )

A、引发列强瓜分中国的狂潮 B、使日本成为亚洲第一强国 C、导致中国完全沦为半殖民地 D、标志着洋务运动彻底破产

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3、同学们在探究17世纪中国青花瓷的影响力，整理出如下示意图（题图)，据此可知（ )

A、中国主导欧洲市场 B、荷兰纯仿制无创新 C、全球贸易促成互鉴 D、中国技术遥遥领先

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4、题图为某博物馆展出的宋金时期“煌丕昌天”海船纹菱花铜镜。该镜背铸海船扬帆、鱼跃龙腾纹饰，考古资料显示其出土范围遍及我国河南、陕西、吉林、湖南、四川、广西等地，韩国、日本亦有发现。这面铜镜最能反映宋代（ )

A、高超的铜镜工艺 B、先进的航海技术 C、繁荣的通商贸易 D、主流的市民审美

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5、学校历史社团开展“中国古代伟大工程”项目式学习。同学们搜集到以下关于都江堰与大运河设计原理的对比材料，材料主要体现（ )

工程	设计原理
都江堰	利用弯道环流原理与内外江河道宽深差异，实现自动分水；利用水流动力学，将约80%的泥沙排入外江，实现二八分沙。
大运河	充分利用沿途湖泊作为天然水库和航道，通过逐级提降水位实现船舶翻山越岭。

A、灌溉农田为主要功能 B、交通运输是主要目的 C、服务政治统治的需要 D、因势利导的建设智慧

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6、《齐民要术》记载的制酪技术（古代酸奶制作)，本是北方游牧民族的技能，却被完整记录在一部北魏农书之中，并推广至中原农家。这一现象直接反映当时（ )

A、学术专著编写严谨 B、民族交流丰富饮食 C、科技水平领先世界 D、民族矛盾得以消除

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7、新疆出土的“汉归义羌长”铜印，是汉朝授予边疆部落首领的印信。史书记载，汉朝曾为西域众多官员颁授印章，且等级分明。据此可知，汉朝此举旨在（ )

A、册封边疆官员 B、加强边疆管辖 C、完善监察制度 D、推动文化认同

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8、《左传》记载，春秋初年周王室与郑国“交质”，即周王室把王子送到郑国做人质，郑国也把公子送到周王室。这一现象反映了春秋时期（ )

A、王室衰微 B、民族交流 C、诸侯争霸 D、分封瓦解

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9、题图为陕西宝鸡出土的船形彩陶壶，距今7000—5000年，壶身饰网格纹和鱼鳍状纹，网格纹形态规整、交叉均匀。由此可推知，当时先民（ )

A、借助舟船运输 B、使用网具捕鱼 C、开展水上贸易 D、定居海滨地区

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10、阅读材料，回答问题。

材料

交通：文明的血脉与时代的引擎

“交”指连接，“通”指移动。交通即点与点之间的连接与移动。随着人类数量增加、采集范围扩大，交通需求随之产生，这一过程凝结着人类的智慧与故事。最初，人们利用树干、树枝等原始工具辅助行走搬运。轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃。马的驯化与应用，为交通提供了强大动力。交通工具的进步，推动道路、设施、管理网络的完善。交通范围不断扩大，推动文明形成与发展。古代波斯依靠“御道”与快马建立高效“皇家快递”；秦朝推行“车同轨”、修建“驰道”，激活了国家统一的血脉。近代蒸汽机带来火车与轮船，催生全球铁路网与航线，将世界更密切连成一体。如今，生成式人工智能犹如新型“思维交通”，带来新可能与新挑战。

——摘编自葛剑雄《交通：从天人之际到万象智联》等

(1)、根据材料，概括交通发展的主要特点

(2)、根据材料并结合所学知识，分析推动交通不断进步的主要因素

(3)、根据材料并结合所学知识，围绕“交通与人类文明”主题，自拟一个观点，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。）

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11、阅读材料，回答问题。

材料

从上海、北京到深圳： APEC见证中国与世界的互动

亚太经合组织（APEC）是亚太地区重要的经济合作平台。中国自1991年加入亚太经合组织以来，先后三次承办APEC领导人非正式会议。2001年上海会议主题为“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”，是中国在加入世界贸易组织前夕举办的一次重要国际会议，通过了《上海共识》与《数字APEC战略》，展现出中国融入世界的积极态度。2014年北京会议主题为“共建面向未来的亚太伙伴关系”，启动亚太自贸区进程，通过《北京纲领》与互联互通蓝图，推动了亚太区域一体化。2026年深圳会议主题为“建设亚太共同体，促进共同繁荣”，将聚焦开放、创新、合作，依托粤港澳大湾区优势，助力亚太经济高质量发展，贡献中国智慧。