初中历史华师大版-试题列表-第21页

1、八年级（1）班同学参观 “鸦片战争” 主题展览，看到以下两幅图片。这两幅图片共同反映的历史信息是（ )

图 1 ：鸦片战争形势图

图 2 ：中英《南京条约》签订场景（绘画)

A、英国发动战争的目的是打开中国市场 B、中国开始沦为半殖民地半封建社会 C、鸦片战争是中国近代史的开端 D、中国人民进行了英勇的反侵略斗争

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2、某同学围绕“对外交往”主题进行项目化学习，请你帮助他完成任务。

(1)、项目任务一：【赏“邮”学史】

上面两张邮票中的人物的主要史事分别体现了我国古代对外交往的哪种方式?

(2)、项目任务二：【看“图”识史】

读图，说说宋代海外贸易的特点和元代交通的特点。

(3)、项目任务三：【读“文”析史】

1405-1433年，郑和率领庞大船队七下西洋，远航西太平洋和印度洋，先后到达亚洲和非洲的多个国家和地区。所到之处，郑和都要访问当地首领，赠送物品，以此展示大国风度。每次出海都满载瓷器、茶叶等，当船队靠近当地时，居民纷纷跑来交易，郑和也换回奇珍异宝、药材等。据统计，明成祖在位期间，亚非使节共来华318次。

——摘编自朱桂香《论郑和下西洋的历史贡献》

阅读文字材料并结合所学知识，分析郑和下西洋的目的及其历史意义。

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3、中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。

(1)、【史料实证】

材料一毛泽东曾说：“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”

结合所学知识。请你举出康熙皇帝在位时的一例史实来证明材料一的观点。

(2)、【历史解释】

材料二 在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣

上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。

结合所学知识分析，材料二中君臣关系“从坐到站再到跪”说明了什么问题？

(3)、【家国情怀】

对联一

上联：开辟荆榛千秋功业

下联：驱除荷虏一代英雄

对联二

上联：拔云手指天心月

下联：拔剑光寒倭寇胆

图中对联称赞的是哪两位英雄人物？从他们身上你能学到哪些精神？

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4、天下观”是古代中国的世界秩序观。据此，围绕“中国与天下秩序”，完成探究活动。

(1)、材料一古代中国对世界秩序的构建，充分体现了其治理智慧，如下图。

①东汉御赐给倭奴国王的金印 ②外国使臣向唐朝进奉各式

③明朝《抗倭图卷》（局部） ④《尼布楚条约》汉

请将材料一图片中所反映的历史事件分别填入下表对应的框内，每个事件只能填入一处。（只填序号）据此，归纳古代中国维护天下秩序手段的特点。

古代中国维护天下秩序
手段	朝贡	协议
手段	征战	册封

(2)、材料二朝贡是古代中国维系天下秩序的手段之一。朝贡的“贡”就是向帝王进贡物品，而历史上还出现过拒绝、退还贡品的却贡现象。

进贡

元·《元史》：“占城、马八儿诸国遣使以珍物及象犀各一来献”“缅国遣使进白象”。

明·《明宪宗实录》：“朝贡人数日增······赏赍（赏赐）不敷。”清·《贡差行》：“（接待越南朝贡使臣的车夫）络绎如蚁奔······牧令疲烦民瘠苦。”

却贡

南宋对大理却贡：不许进贡马匹，但“卖马可也”；也不接受东南亚各国的朝贡，认为朝贡比不上“市舶之利”。

明朝曾拒绝日本、佛郎机（即西班牙与葡萄牙）的朝贡。称日本“入贡来朝，然其剽掠如故”；佛郎机入境后更是“至筑室建城，雄踞海畔”

——整理自陈攀《面子与里子之间；宋代却贡探微》、侯丕勋《明代“却贡”制度考述》等

根据材料二并结合所学，分析朝贡活动带来的影响。结合时代背景，分别解释南宋和明朝却贡的历史原因。

(3)、材料三在一定程度上，今天我们提倡的和平共处五项原则、“人类命运共同体”、以共商共建共享推动建构一个全新的世界秩序，与中国古代“天下观”的精神内

涵是一脉相承的，也赋予了“和而不同”“协和万邦”“天下一家”“世界大同”以新的生命力。

——摘编自周桂银《中国古代“天下主义”的千年传统：演进、内涵和特征》

综合上述材料，概括从古到今，中国“天下观”内涵的相同点。

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5、阅读材料，回答问题。

材料一　朱元璋发现中书省的丞相和地方行省的权力过大，决心加以改革，其间经历了一个过程。洪武九年（1376年)，废除行省，将原来行中书省的权力一分为三，在全国陆续设置了13个承宣布政使司（习惯上仍称行省或省)……主管一省的民政和财政。另设提刑按察使司，掌管司法；设都指挥使司（简称都司)，掌管地方军政。三者合称“三司”，互不统属，分别归属于中央相关部门。……洪武十三年正月，复以“谋不轨”的罪名诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。

——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》下册

材料二　军机处为清代所独创……直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。

——摘编自中国社会科学出版社《简明中国历史读本》

材料三

措施	内容
①	考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，不得随意发挥，并严格规定答卷的文体格式。
②	从文字作品中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状。

(1)、根据材料一并结合所学知识，指出朱元璋强化皇权的措施有哪些，并概括朱元璋强化皇权的主要目的是什么。

(2)、根据材料二，概括军机处的特点。结合所学知识，简析设立军机处的作用。

(3)、请写出材料三中①和②的名称。根据材料三并结合所学知识，分析明清时期思想文化专制的危害。

(4)、综合以上材料，概括我国古代政治制度发展的趋势。

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6、乾隆皇帝曾在奏疏中批示道：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称蒙古、内地。”他还曾说道：“朕中外一视，念其人皆吾赤子，覆育生成，原无区别。”乾隆皇帝的这些举措（ )

A、加强了清朝对南部边疆的直接管辖 B、彻底消除了少数民族政权的威胁 C、推动了边疆与内地管理的一体化 D、蕴含统一多民族国家的治理智慧

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7、康熙二十四年（1685年)五月二十五日，收复雅克萨的战争终于打响……清军从多个方向发动攻击，神威无敌大将军炮向城内轰击⋯⋯侵略军遂打出白旗，开城投降。这里的“侵略军”来自（ )

A、英国 B、俄国 C、葡萄牙 D、荷兰

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8、下面是小李同学整理的大事年表，从中可以看出清朝（ )