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相关试卷

  • 1、人类历史上，经济发展是社会变革的根本动因。阅读材料，完成下列要求。

    材料一：中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。

    ——[美]杰里•本特利等《简明新全球史》

    材料二：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。

    ——[美]詹姆斯•W•汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》

    (1)、据材料一，指出西欧封建社会的政治、经济制度。
    (2)、据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。
    (3)、综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？

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  • 2、在一份学生课前预习笔记中出现了“法兰克王国”“自营地”“拜占庭帝国”等关键词。由此判断这位同学即将学习的主题是（     ）
    A、古代亚非文明 B、古代爱琴文明 C、封建时代的欧洲 D、封建时代的亚洲国家

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  • 3、近百年来，史学界放弃了传统“中世纪黑暗说”，转而认为“12世纪在很大程度上标志着现代世界的开端”，下列可以支撑这一观点的史事是（     ）

    ①法兰克王国建立   ②巴黎等西欧城市的复兴

    ③牛津大学的建立   ④哈里发设立“智慧宫”

    A、①② B、②③ C、①③ D、③④

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  • 4、13世纪的庄园法庭记录到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（     ）
    A、限制了领主的特权 B、佃户有出席的义务 C、维护了领主的利益 D、直接接受君主的管理

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  • 5、下列有关中世纪的欧洲说法不符合史实的是（     ）
    A、11世纪西欧封建制度普遍存在的政治基础是封君封臣制度 B、9世纪—11世纪西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园经济 C、欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是大学的兴起 D、欧洲中世纪基督教凌驾于皇权之上，允许“言论自由”

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  • 6、据载，波斯一带的年轻人从小阅读《荷马史诗》，“唱颂欧里庇得斯的悲剧诗”；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，由此可见（     ）
    A、文化传统将影响统治策略 B、希腊文学是世界文学发展的源头 C、征服者推行文化包容政策 D、不同文明间存在一定程度的交流

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  • 7、苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（       ）
    A、自然 B、神 C、政治 D、人

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  • 8、历史学家布恩认为亚历山大的扩张“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映出亚历山大帝国（     ）
    A、给东方带来巨大灾难 B、加速了东西方政体的结合 C、打通了亚欧商贸通道 D、促进了东西方文化的交汇

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  • 9、《汉谟拉比法典》中涉及最多的是商业合同、财产转让、债务奴隶等方面的条文。据此推知，古巴比伦时期（     ）
    A、中央集权不断加强 B、商业贸易较为活跃 C、科技文化日益发达 D、手工制品种类繁多

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  • 10、《史书》记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这表明，在争霸与兼并的过程中（     ）
    A、百家争鸣文化繁荣 B、国家逐渐走向统一 C、民族交融逐渐加强 D、社会经济高速发展

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  • 11、“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”商鞅变法中的这一规定旨在（     ）
    A、促进商业发展 B、鼓励农业生产 C、限制土地兼并 D、打击贵族势力

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  • 12、在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（     ）
    A、社会分化明显 B、早期文字形成 C、铁制工具普及 D、奴隶社会瓦解

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  • 13、改革是破旧立新。阅读材料，完成下列要求。

    材料一   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。.…早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。

    ——摘编自《世界文明史·上卷》

    材料二

    ——人教版九年级上册世界地图册

    材料三   拜占庭长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的变化和发展，不思进取，不吸纳新事物。即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一统帝国”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。

    ——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》

    (1)、根据材料一及所学知识，公元7世纪中期“中国文明对日本的影响达到了高潮”的标志性事件是什么？如何理解“它标志着日本社会演进到一个转折点”？
    (2)、提取材料二图片所反映的历史信息，结合所学进行简要说明。
    (3)、根据材料三指出拜占庭帝国灭亡的原因。综上所述，请谈谈对改革的认识。

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  • 14、14~15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。阅读材料，完成下列要求。

    材料一   中古早期的西欧庄园，土地归领主所有。……庄园内有手工作坊，可以生产粮食、衣物等必需品，极少与外界贸易，形成自给自足的封闭格局。……13世纪后，商品经济发展推动货币流通扩大。部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。

    ——摘编自【美】布菜恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》

    材料二

    （注：土豆原产于南美洲。上图为梵高于1885年创作的油画作品《吃土豆的人》，它描绘了贫苦的一家人在劳作一天后，围坐餐桌边吃土豆的情景。）

    材料三

    英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图

    (1)、根据材料一结合所学知识指出中世纪西欧庄园的性质。13世纪后欧洲农村出现新的生产和经营方式是什么？
    (2)、据材料二油画中土豆出现在欧洲人的餐桌上是源于15-16世纪哪一历史事件？这一情景的出现最早与哪一航海家的探险活动直接相关？从全球史观的角度分析其产生的重大影响。
    (3)、根据材料三指出“三角贸易”最为血腥的是ABC中的哪一段航程及交易的主要商品。材料二和三所反映的历史事件对欧洲产生了什么共同影响？

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  • 15、人类社会的民主法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。

    材料一

    汉谟拉比法典石柱局部图

    ——人教版九年级上册历史教材

    安努与恩利尔（注：美索不达米亚神话中两位最高主神）为人类福计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（注：美索不达米亚神话中的太阳神和正义之神），照临黔首（注：百姓），光耀大地。

    ——《汉谟拉比法典》序言

    材料二   雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。

    ——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》

    材料三   《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。

    ——摘编自李雅书《古代罗马史》

    (1)、材料一突出体现了汉谟拉比国王的统治有何特点？这部法典在法制发展史上有何重要地位？
    (2)、材料二中的雅典民主制度在谁主政时期发展到高峰？结合所学回答“实现他们的民主权利”的最高权力机构是什么？这一被恩格斯称赞的“雅典民主制度”有何局限性？
    (3)、根据材料三，指出15—16世纪西欧各国普遍出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学回答罗马法体系的最终完备对欧洲社会产生了什么影响？

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  • 16、论述题

    “大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。

    ——摘自《文化思想学习纲要》

    请根据以上材料，以“世界古代文明呈现出多元发展的特点”为观点结合地图中史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分。）

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  • 17、在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现（       ）
    A、瓦解了封君封臣制 B、促进了资本主义萌芽 C、受到文艺复兴影响 D、推动了世界被发现

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  • 18、观察示意图，这反映出当时西欧城市中（       ）

    A、自治城市的出现 B、手工业行会的发展 C、远程贸易的兴起 D、生产的资本主义化

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  • 19、博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，之后学校内还形成了“法科大学”；该校经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这反映了中世纪的大学（     ）
    A、推动了市民阶层的出现 B、具有的自治权和管理权 C、顺应了社会发展的需要 D、得到封建统治者的支持

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  • 20、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道：“他们通常能够说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指（       ）
    A、中世纪的城市居民 B、雅典城邦的公民 C、中世纪庄园的佃农 D、幕府时期的武士

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