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1、中国精神·守正创新 九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。
【项目名称】讲好中国故事·赓续精神文脉
【项目目标】以宣讲的方式，讲述中国故事，感悟中国精神一脉相承的连续性和与时俱进的创新性。
【项目过程】
任务一 搜集史料
任务二 重构史事
问题 1：从资料包 1、2 中分别选出一例史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）
问题 2：任选一个主题，并结合所选的两例史事，撰写宣讲中国故事的发言提纲。
【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的故事吧！
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2、下列图表数据直观呈现出我国人民生活方式的变化，从中可折射出当今世界的基本特点是（ ）
A、世界多极化 B、经济全球化 C、社会信息化 D、文化多样化 -
3、小夏同学绘制了“第一次世界大战及战后初期的世界与中国”知识结构示意图，根据史事之间的联
系，可推断“ ▲ ”处应填写的是（ ）
A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、开罗会议 D、雅尔塔会议 -
4、马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648 年革命是 17 世纪对 16 世纪的胜利，1789 年革命
是 18 世纪对 17 世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度
上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（ ）
A、推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成 B、传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设 C、顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程 D、激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动 -
5、1306 年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自 1288 年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布
他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ）
A、封君封臣制度确立 B、国王尊里大学自治 C、资产阶级力量壮大 D、伦敦已是自由城市 -
6、九年级（1）班同学以“思想解放·行动先导”为主题制作了下面知识图谱，请据此完成第 10、11题。
(1)、对上表①②处作品中人物发出的“呼声”解读正确的是（ ）A、①突出富裕农场主的价值追求 B、主张建设新鲜通俗的新文学B．①体现人文主义者的生活理想②揭露封建礼教“吃人”本质 C、①增长了社会民众的文化知识②改变了文言文写作的旧形式 D、①表达了市民阶层的情感需求②营造了思想自由的学术氛围(2)、综合上表信息，在共同作用“ ▲ ”处应补全的内容是（ ）A、冲击了封建思想的精神束缚 B、为马克思主义的传播奠定基础 C、掀起了文学革命的传播潮流 D、使资产阶级民主思想深入人心 -
7、1955 年出版的《中国农村的社会主义高潮》一书中，收录了山西农村农业互助合作社的 16 个典型经验。毛泽东为其中 9 个典型经验写了按语，高度赞扬了广大山西农民走社会主义道路的积极性和努力进行生产建设、改变山区面貌的创造精神。这表明当时的山西（ ）A、农业合作化成效显著 B、土地改革调动农民积极性 C、公私合营出现新高潮 D、生产资料私有制改造完成
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8、识读下图，判断图中史事发生在（ ）
A、国民大革命时期 B、土地革命时期 C、抗日战争时期 D、人民解放战争时期 -
9、1859 年广州《中外新报》刊载：“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布。”这反映出鸦片战争后（ ）A、自然经济全面瓦解 B、西方生活方式成为主流 C、实业救国思想盛行 D、传统手工业受到了冲击
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10、小华同学在进行主题学习时，运用时间轴呈现了他整理的相关诗句。据此推断，他学习的主题是（ ）
A、古代的监察制度 B、思想统治的强化 C、古代的选官制度 D、文学体裁的变迁 -
11、长城的烽火台一般建在山顶处或山的拐弯处，一旦敌人来犯，烽火台上便点燃烽火。明成化年间规定，来犯敌人百人左右，燃一烟点一炮；五百人左右，燃两烟点两炮等。由此可知烽火台的主要功能是（ ）A、储存粮食 B、稽查行旅 C、传递军情 D、驻扎军队
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12、元政府设置了专门传递官方紧急文书的急递铺。按照规定，在传递紧急文书时要做到日夜兼行，风雨无阻，所到之处车马行人都要避让，每一站的铺卒都整装待发，公文一到，像接力赛一样继续传递。急递铺的设置（ ）A、促进了人口流动 B、加强了中央与地方的政治联系 C、便利了商贸往来 D、扩大了陆路和海路的交通范围
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13、《史记》记载，公元前 109 年，汉武帝派军队兵临滇国，滇王举国来降，汉朝接受了滇王的归附，在滇国地区设置益州郡，并颁赐“滇王之印”。1954 年，考古人员在云南昆明石寨山古滇国遗址 6 号墓中发现了一枚“滇王之印”，这与《史记》记载共同印证了（ ）A、汉代的手工业发达 B、汉代的民族大一统 C、我国印章文化源远流长 D、我国对外交往繁荣活跃
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14、《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（ ）
A、铁制农具开始用于农业生产 B、青铜制造技术水平高超 C、齐国矿产资源得到广泛开采 D、兵器制造行业快速发展 -
15、文物是了解和认识历史的重要证据。阅读下面新石器时代仰韶文化的文物解读卡内容，从中可得出该文物是（ ）
A、原始居民生活富裕的见证 B、兼顾实用性的原始雕塑艺术品 C、人们尚武精神的典型代表 D、研究原始祭祀礼仪的重要证据 -
16、一个伟大的民族不能没有精神，中国共产党在领导中国革命和建设的百年历程中，培育形成了一系列彰显党的性质、宗旨和品格，体现人民和时代要求，凝聚各方力量的伟大精神。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
【民族精神】
材料一
【英雄丰碑】
材料二 在1950年11月的第二次战役中，“他”率领一个排防守敌人逃跑的必经之地。“他”率领战士接连打退敌人8次猛烈的进攻。当敌人发起第九次进攻时，40多个敌人爬上阵地，志愿军增援分队高未赶到。危急关头，已负伤的“他”毅然抱起炸药包，与敌人同归于尽。这种“人在阵地在”的血性令敌人胆寒，让天地动容。1952年，“他”被授予中国人民志愿军“特级英雄”称号。
——部编版八年级下册教材P15
【薪火相传】
材料三 “青藏高原度日月，罗布泊里展才华。餐风雪，蘑菇云涌时，举世讶。挺脊梁，走天涯；铸核盾，创奇葩。星歌东方红，辉映华夏。”
——某诗词纪念两弹一星功勋
(1)、材料一中图①、图②、图③所体现的时代精神内涵是？图①：_____
图②：_____
图③：_____
(2)、材料二中的“他”率领一个排防守敌人逃跑的必经之地的“他”是谁？(3)、从材料三中选一位代表人物，简述其英雄事迹（或主要贡献）。(4)、2021年9月，党中央批准了第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。综合上述材料并结合所学知识，谈谈今天我们青少年为什么要继续学习和弘扬这些伟大精神？ -
17、2026年是中华人民共和国成立77周年。某校八年级（1）班开展“奋斗的足迹・辉煌的成就”主题探究活动，同学们收集到以下材料，请你一起参与完成探究任务。
材料一 新中国不同时期部分成就材料
时期
材料描述
1953—1957年
“第一个五年计划”；交通运输打通关键动脉；“跨越天堑”
1972—1979年
外交舞台；“乒乓外交”；《中日联合声明》
材料二
材料三 中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新。从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，科学理论为国家发展和地方建设提供了根本遵循。这些思想引领着不同历史时期的实践，也在实践中得到检验和发展。
(1)、根据材料一并结合所学知识，列举“两个时期”取得的主要成就各一列。(2)、材料二中两幅图片反映出的政策是什么？(3)、根据材料三并结合所学，新中国取得重大成就的原因是什么？(4)、结合所学知识，请你谈谈对“中国共产党领导是新中国取得辉煌成就的根本保证”这一观点的理解。 -
18、【和平统一·伟大构想】20世纪80年代，邓小平提出了“”的伟大构想，即在一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。1997年7月1日，中国政府对恢复行使主权，标志着这一构想开始成功实践。
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19、【改造完成·制度奠基】1956年，我国基本上完成对的社会主义改造，建立起社会主义经济制度。
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20、【废除旧制⋅农民翻身】1950年，中央人民政府颁布《》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。