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1、阅读材料，回答问题。
材料一 它自隋发端，终止于清朝光绪三十一年（1905年）。在它实施的一千多年间，对中国的政治走向，社会格局乃至世界政治文明的发展都产生了深刻的影响……它抑制了门阀世族势力，扩大了官吏来源，实质上反映了隋唐时期阶级关系的变化；提高了官员的文化素质，有利于政治的清明；大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
——摘编自明心伟《隋唐与明清时期制度的比较》
材料二 唐太宗作为一个开明的政治家，对少数民族和边疆地区很少动用武力，而是采取安抚、和亲政策……他反对华夏民族对其他少数民族的歧视和奴役，主张一视同仁……对于征服或主动降服的少数民族地区，朝廷在那里设置中央政府管辖下的所谓羁縻府州，由原来的少数民族官员担任官职，体现了民族自治色彩。
——摘编自李钦《论唐朝开明民族政策的特点及其对当今世界民族的借鉴意义》
材料三 唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，唐太宗之母是鲜卑族窦氏，皇后长孙氏亦是鲜卑人。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。
——摘编自范香立《唐代和亲研究》
(1)、材料一中的“它”指的是我国古代哪一制度？“它”对中国古代社会产生了哪些影响？(2)、据材料二，归纳唐太宗民族政策开明的表现。(3)、根据材料三，分析唐朝推行此民族政策的原因。 -
2、阅读材料，完成下列要求。
唐朝时期政治开明，经济发展，民族关系融洽，对外交流频繁，科技发达，显现出繁荣富强的盛唐景象，声名远播四海。但是，后来唐朝由盛转衰，直至灭亡。七年级某班的同学在老师的指导下，开展了一次探究性学习。请你参与完成以下探究活动。
【政治制度】
材料一
【民族交融】
材料二 据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6%，这在历代汉人建立的王朝中是极为罕见的。唐朝还任用大批各族贵族为官，实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。
——摘自施建中《中国古代史》
【由盛转衰】
材料三 唐朝盛衰年代表
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出图示所反映的是唐朝的什么政治制度？这样设置的目的是什么？(2)、材料二反映了唐朝怎样的民族政策？并列举出唐蕃交往的史实及其意义。(3)、观察材料三图片，图片括号里应填什么事件？该事件标志着什么？ -
3、据下表两则考古发现可台推测出（ ）
在吐鲁番阿斯塔那墓出土了12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸。
考古工作者在吉林省敦化近郊发现少数民族政权渤海国的贞惠公主墓碑，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。
A、唐文化对周边各族富有吸引力 B、唐朝时期十分注重典籍的流传 C、各个民族社会风俗完全汉化 D、唐朝对边疆地区的管辖加强 -
4、如表：唐朝时期南诏政权的史料记载（部分），这说明南诏（ ）
《白古通记浅述》
细奴罗（南诏第一代王）“劝民间读汉儒书，行孝、弟（悌）、忠、信、礼、义、廉、耻之事”
《大理古佚书钞》
南诏文武官员必行汉礼；皇子女国中官家富室必通汉文；为官必知孔孟
A、官方崇尚汉家儒学 B、将儒学确定为官学 C、纳入唐朝管辖范围 D、各民族间以和为主 -
5、下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（ ）
名称
惊鸿髻
双环望仙髻
回鹘髻
图例
A、妆发体现了严格的等级制度 B、女性崇尚清新简约的妆发 C、女妆摆脱了男性审美束缚 D、审美受到少数民族文化影响 -
6、唐太宗击败东突厥汗国后，对一些迁居到中原地区的突厥上层分子拜为将军、中郎将等官，“五品以上百余人，因而入居长安者数千家”。这些举动的主要目的是（ ）A、充实长安城的人口 B、加强中外文化交流 C、稳定北部边疆秩序 D、引进游牧民族文化
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7、下图是考古出土的“胡人骑驼铜灯”，造型为胡人形象骑于双峰骆驼上的青铜灯具，托举灯盘似擎一顶华盖。其纹饰兼具中原兽面纹与草原动物风格。结合所学判断，这一文物最能实证的历史现象是（ ）
A、中原文化与北方游牧文化互相交融 B、手工业技术完全继承商周青铜传统 C、佛教通过丝绸之路传入中原的证据 D、中原与波斯帝国直接贸易往来物证 -
8、公元760年前后，这枚“天可汗”钱币在阿富汗喀布尔至巴基斯坦白沙瓦一带发行，见证了西域罽宾国与唐朝的友好关系。“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实际意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（ ）
A、轻赋省刑 B、任用贤良，提高效能 C、广开言路 D、实行开明的民族政策 -
9、唐朝实行开明的民族政策，主要表现为（ ）
①和亲联姻 ②册封首领 ③设立机构 ④发动战争
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、以下图片反映的共同主题是（ ）
A、社会风气开放 B、对外交流频繁 C、民族交往交融 D、文化泽被深远 -
11、阎立本的《步辇图》（如图）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该作品反映的历史事件与他治国思想相符的是（ ）
A、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” B、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” C、“为政之要，惟在得人。” D、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” -
12、如图是某位同学的课堂笔记。其中①处应填（ ）
A、北庭都护府 B、文成公主入藏 C、澎湖巡检司 D、回族的形成 -
13、641年，唐朝文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。由此可知（ ）A、唐朝开放包容的社会风气 B、民族间的交融进一步发展 C、吐蕃实行中央集权制度 D、唐朝吸纳吐蕃文化艺术
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14、唐代画家阎立本的《步辇图》中，唐太宗端坐于步辇之上，吐蕃使者禄东赞躬身行礼，描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景。这一场景反映的历史事件是（ ）A、文成公主入藏 B、金城公主入藏 C、张骞通西域 D、玄奘西行
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15、唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布，这一举措体现的民族政策是（ ）A、武力征服 B、和亲联姻 C、册封少数民族首领 D、设立管辖机构
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16、“贞观之岁，迎娶文成公主至赞普牙帐……景龙之岁，复迎娶金城公主降嫁赞普之牙帐，成此舅甥之喜庆矣。”该材料反映的是（ ）A、唐朝与回纥的友好交往 B、唐朝与吐蕃的友好交往 C、唐朝与靺鞨的友好交往 D、唐朝与突厥的友好交往
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17、唐朝时期，湖南地区的少数民族与汉族杂居，相互学习生产技术，如少数民族学习汉族的农耕技术，汉族学习少数民族的纺织技术。这一现象主要体现了（ ）A、民族政权并立 B、民族交融加强 C、民族矛盾尖锐 D、民族歧视严重
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18、文成公主与吐蕃松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。获取唐蕃和亲最真实史料的途径是（ ）A、查阅《史记》 B、询问老师 C、上网搜索 D、参观布达拉宫
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19、阅读下列材料，回答问题。
材料一 两宋时期“垦田面积扩大，水稻产量提高，从越南引进的占城稻推广到江淮地区；棉纺织业兴起，景德镇成为瓷都；海外贸易兴盛，广州、泉州是主要港口”。
——摘编自《宋史食货志》
材料二 元朝“疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为管理辽阔疆域，设行省制度；开凿会通河、通惠河，连接原有运河，漕运效率大幅提升。
——摘编自《元史地理志》
请回答：
(1)、根据材料一，概括两宋经济发展的三项表现。(2)、根据材料二，分析元朝行省制度和运河改造的共同作用。(3)、综合上述材料，简要说明宋元时期经济发展与国家治理的关系。 -
20、我国古代经济格局曾出现过重大变化。阅读下列材料：
材料一 “苏湖熟，天下足。”
材料二 东汉末年到东晋初期，唐代中叶到五代十国，北宋末年到南宋初期，北方民众多次大规模地向南迁徙，既给南方带来一定的人口压力，也为南方社会经济的开发与进步创造了条件和机遇。
——摘自义务教育阶段教科书
(1)、材料一中谚语的“苏湖”指的是哪两个地区？宋代南方地区从越南引进的优良水稻品种是什么？(2)、根据材料二并结合所学知识分析南方地区经济得到发展的原因。(3)、以上材料说明中国古代经济格局发生了什么变化？这一变化最终完成的是在哪一个朝代？