初中历史统编版（五四学制）-试题列表-第37页

1、新考向项目化学习历史老师在讲授“百家争鸣”这一课时，以经典史料为载体，依据教科书，感受先秦思想的智慧。

【环节一】“仁”者情怀

颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”

仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”

樊迟问仁，子曰：“爱人。”

——《论语·颜渊篇》

【环节三】万世师表

·三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

·学而不思则罔，思而不学则殆。

·温故而知新，可以为师矣。

·敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

·有教无类。

——《论语》

(1)、据上述材料，指出孔子的核心思想，并写出与此相关的名言。

(2)、【环节二】躬身践“仁”

下列材料反映了孔子的哪一政治思想?他的政治思想在当时为什么不能实现?

材料研读

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

————《论语·为政》

(3)、有学者说，孔子的仁学是“人的发现”。结合材料归纳孔子的教育思想。

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2、阅读材料，完成下列要求。

材料一商鞅认为“农战”是富国强兵的基石。为此，他实行“分户令”，把劳动力全部挖掘出来，投身农、战；依据军功大小授予爵位；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励。

——摘编自袁方《商鞅的“强秦之计”

与秦国的政治发展》

材料二公元前256年，秦昭王委任知天文、识地理的李冰为蜀郡郡守，前往四川地区治水防洪。李冰父子吸取前人治水经验，率领当地人民，修建了都江堰水利工程。在修建过程中，李冰对地形和水情进行实地勘察，正确处理各个主体工程的关系，使其功能互补，联合发挥分流分沙、泄洪排沙、引水疏沙的作用，科学地解决了江水分流、自动排沙、控制进水流量等问题。

(1)、根据材料一，分析商鞅为实现“强秦”所采取的措施。结合所学知识分析这些措施起到的作用。

(2)、根据材料二并结合所学知识，分析李冰成功修建都江堰的主要原因。

(3)、综合上述材料，概括推动秦国走向富强的因素。

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3、阅读材料，完成下列要求。

材料

“天命禹敷土，随山浚川，乃差地设征，降民监德，乃自作配乡(享)民，成父母……”

(注：“盟(xǔ)”为古代用于盛放食物的青铜器，两耳，有盖。这则材料来自西周中期青铜器逐公盟上的铭文，铭文记述了大禹采用削平一些堵塞洪水的山岗和疏导河流

画像选自山东嘉样武氏祠的画像石。画像中，画头戴斗笠，身穿直裾短袍，右手挟 bo，左手作招呼歌，似乎正在指挥部族成员进行治水的挖掘

的方法，平息了水患，并划定九州，还根据各地土地条件的不同规定各自的贡赋。在洪水消退后，他让那些躲避到丘陵山岗之上的民众下山，重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之“父母”。这是目前所知中国最早的关于大禹治水的文字记录。)

(1)、根据材料，简述大禹治水的方式。

(2)、小历认为：“大禹治水是一个传说，不具有历史参考价值，是完全不可信的。”你是否同意这一观点?根据材料并结合所学知识，简要说明理由。

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4、鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物。周王朝崇尚礼制，对青铜器是和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”(如下图所示)。可见，周王朝时，鼎、簋的主要功能是( )

①食器 ②礼器 ③兵器 ④乐器

A、①② B、②③ C、③④ D、②④

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5、通过下表的“甲骨文字形举例”，可以发现甲骨文( )

	象形字		会意字		形声字		假借字
日		明	明	河	53	正	D	借为征
田	田	从	竹	柄	关	右	Y	借为佑

A、具备了汉字的基本结构 B、字形不具延续和传承性 C、最原始造字法为假借 D、文字载体多数是青铜器

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6、战国中期，以申不害为宗，重“术”(权术)；以商鞅为宗，重“法”(法令)；以慎到为宗，重“势”(威势)。到战国末期，将这三派思想兼容并包的思想家是( )

A、老子 B、孟子 C、墨子 D、韩非

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7、子路问孔子：“听到一件事或一个道理就立即去做吗?”孔子回答说：“有父亲兄长在，不商量不能这样做。”冉有问孔子同一个问题，孔子回答说：“听到后就去做吧。”有学生不解孔子对同一个问题给出两个答案，孔子说：“冉有平日做事退缩不前，所以我鼓励他大胆去做；子路他胆大好胜，所以我提醒他要退一步好好与他人商议，切莫盲目蛮干。”这个故事说明孔子提倡 ( )

A、温故知新 B、因材施教 C、态度诚实 D、学思结合

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8、“作堰敢辞瘁，慰农愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”诗中提到的“太守”的主要贡献是( )

A、治理黄河，三过家门而不入 B、加强管理，并提倡以法治国 C、奖励耕战，使秦国迅速强大 D、修筑都江堰，解决岷江水患

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9、公元前223年，秦军将士黑夫写给家人的木简家书(部分)：“一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有文件就不会耽搁。”材料内容能印证商鞅变法的哪一项措施( )

A、确立县制 B、改革户籍 C、奖励耕织 D、奖励军功

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10、战国时期，各国纷纷进行改革或变法，如李悝在魏国、吴起在楚国先后进行变法。战国时期各诸侯国进行变法的目的是( )

A、争夺霸主 B、富国强兵 C、统一中原 D、发展生产

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11、春秋时期，大的诸侯国兵力不过六七万人。到了战国时期，随着战争规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这说明 ( )