相关试卷

  • 1、米开朗琪罗的雕像《大卫》,塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物,表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究(     )
    A、古希腊罗马文化 B、西欧庄园的出现 C、欧洲中世纪教育 D、人文主义的思潮
  • 2、日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果,使社会发展呈现跳跃式的前进,完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是(     )
    A、引进了隋唐的政治制度 B、天皇掌握了国家权力 C、日本开始进入封建社会 D、进入了幕府统治时期
  • 3、古代世界的交流,就是一部文化传播史。阅读材料,回答问题。

    材料一:亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

    ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史•古代史编•总序》

    材料二:日本全面学习中华文化与唐制,在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。……因此接受儒教、“以唐为师”的日本,封建社会得到迅速的发展。

    ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》

    材料三: 阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的特色…阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲,在东西方文化交流上发挥特殊作用……阿拉伯文化的西传,唤醒了沉睡中的欧洲,促进了文艺复兴运动的早日到来。

    ——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》

    (1)、据材料一并结合所学,概括指出文明交流的主要形式。
    (2)、据材料二并结合所学,指出日本“以唐为师”的典型事件,并概括其对日本社会性质的影响。
    (3)、根据材料三,指出阿拉伯人在东西方文化交流中发挥的“特殊作用”。请举一例史实加以证明。
    (4)、综合上述材料,请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。
  • 4、“革命给了美利坚人一个机会,一个将自己的政治理想变为现实的机会,美国革命不仅是与英国殖民统治的分离,而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对材料中“机会”的理解最正确的是(     )
    A、打破殖民枷锁,赢得国家独立 B、发表《独立宣言》,宣告美国成立 C、赢得国家独立,确立三权分立体制 D、废除奴隶制度,维护国家统一
  • 5、下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图,她运用物理钟摆实验原理,展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程,并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是(       )

    A、君主立宪制 B、封建君主专制 C、资产阶级联邦制 D、资产阶级共和制
  • 6、《航海条例》规定:凡进入英国或其殖民地港口的商船,必须是英国或该殖民地所有⋯⋯随后几年,英国通过与荷兰的战争为资产阶级的对外贸易开辟了道路。这说明了英荷战争(     )
    A、是争夺世界市场的商业战争 B、为资本主义萌芽奠定基础 C、使英国成为“日不落”帝国 D、推动英国工业革命的开展
  • 7、恰当合理的角度分析论证是学习历史的重要方法之一。下列图文资料论证了促使新航路开辟因素中的(     )

    A、军事因素 B、经济因素 C、技术因素 D、政治因素
  • 8、揭示历史内在联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果关系的是(     )
    A、农奴用货币购买劳役豁免权——庄园逐渐衰落 B、垦殖运动的开展——庄园逐渐遍布各地 C、出现雇佣与被雇佣关系,产品投入市场——资本主义性质的生产关系 D、分工细化,小型手工作坊发展——分散的手工工场
  • 9、下图是从中国北魏墓葬中出土的拜占庭帝国阿纳斯塔修斯一世时期(491—518年)的金币,这种金币在中国出土数量很多。这在一定程度上印证了(       )

    A、黄金为古代中国的流通货币 B、拜占庭商品经济的繁荣 C、古代东西方的商业贸易往来 D、拜占庭是世界贸易中心
  • 10、《西欧中世纪城市的兴起》中:10世纪开始,他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能,更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。这旨在强调(     )
    A、城市的兴起推动工商业的发展 B、生产力的提升促进城市的兴起 C、城市的兴起促进现代意识产生 D、封建庄园逐渐演变为近代城市
  • 11、《西欧封建经济形态研究》一书中提到:科尔比修道院不仅有普通耕地,还有专门的菜园、葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜、水果,甚至还有专门种植药用植物的园子。科尔比还有大规模的畜牧业,饲养鹅和母鸡,为了加工制作各种食品及生活用品,……还有多种手工业工人。材料中描绘的经济形态属于(     )
    A、个体小农经济 B、资本主义手工工场时期的经济 C、典型庄园经济 D、资本主义萌芽时期的商品经济
  • 12、“辉煌属于雅典,宏伟归于罗马”。关于古希腊罗马文化,下列人物与成就对应正确的一组是(     )
    A、德谟克利特——创立逻辑学 B、柏拉图——创作《荷马史诗》 C、凯撒——命人编制“儒略历” D、亚里士多德——提出“原子论”
  • 13、《十二铜表法》的编订委员会由贵族和平民各五人组成,这很大程度上使得法律的适用群体超越了贵族和平民的身份差异。据此可知,《十二铜表法》(       )
    A、一定程度保护了平民权益 B、奠定了欧洲民法的基础 C、消除了贵族和平民的矛盾 D、适用于整个罗马帝国
  • 14、2021年1月25日,国家主席习近平在世界经济论坛“达沃斯议程”中特别强调“各国历史文化和社会制度差异自古就存在,是人类文明的内在属性”。观察下列图片,你接收到的历史信息应该是

    A、世界文明的开放性 B、世界文明的外延性 C、世界文明的多样性 D、世界文明的连续性
  • 15、印度影片《Article15》,片头讲述了新来的海归警长说要买瓶水,他的跟班告诉他不可以,因为“下等人”居住地的水不干净。警长愣住了,不懂瓶装水怎么会脏。据此判断该影片的话题可能反映了(       )
    A、种姓制度 B、分封制度 C、封君封臣制 D、庄园制度
  • 16、印度早期文明遗址包括哈拉帕和摩亨佐·达罗。它们发现于(     )

    A、 B、 C、 D、
  • 17、 阅读材料,完成下列要求。
    (1)、材料一:

    根据材料一,概括两幅图片记录的历史信息分别属于哪些方面的内容?

    (2)、材料二:

    孔子推广私人讲学,在实践中,破除了等级、地域和种族的界限,接收贵族、富商和贫穷的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育,主张因材施救,培养各具专长的人才。为了教学的需要,孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。

    根据材料二,概括孔子在教育领域的举措。并结合所学知识,分析这些举措对后世教育发展的深远影响。

    (3)、材料三:

    屈原出身楚国贵族,担任重要官职,后来因遭到排挤而被流放。流放期间,他忧国忧民的心志从未改变。公元前 278 年,楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤,带着至死不离开楚国的决心,于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死,人们用种种方式追思他。据说,每年的端午节就是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。

    请写出屈原等人开创的诗歌体裁名称,以及屈原最具代表性的作品。材料三中屈原的经历和选择,体现了他怎样的精神品质?

    (4)、综合上述材料,谈谈当代人对待传统文化,应该持怎样的态度?
  • 18、 阅读材料,完成下列要求。
    (1)、材料一:

    材料一中的图片呈现了从原始社会到春秋时期生产工具的演变过程,请补充A处生产工具的名称,并概括这种演变过程说明了什么?

    (2)、材料二:

    公元前 3 世纪,秦国蜀郡守在成都附近的岷江上主持修建都江堰(见图五),该工程总长1100多千米,拥有分支河渠520 多条,可以灌溉300 多万亩农田,它不仅解除了岷江泛滥成灾,而且方便了航行,使成都平原实现“水旱从人,不知饥馑”,成为闻名的“天府之国”。

    ———摘编自人教版七年级下册历史教师用书

    材料二中主持修建都江堰的“蜀郡守”是谁?(2分)结合材料,概括都江堰发挥的主要功能。

    (3)、材料三:

    材料三所示图片分别见证了秦朝巩固统治的哪两项经济措施?

    (4)、综合上述材料,归纳推动中国古代经济发展的因素。
  • 19、 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:

    出土地点

    云南省元谋县

    北京周口店

    距今时间

    距今约170万年

    距今约70万——20万年

    考古发现

    古人类的两颗门齿化石、一些打制的粗糙石器

    40多个个体的直立人化石、大量的动物化石、10万件打制石器

    材料二:

    图片资料

    文字资料

    大约在1万年前,中国境内的人类逐渐开始了定居生活。原始先民进入定居时代,是走向文明社会的重要一步。定居不是靠狩猎和捕鱼的运气、火烤野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生产食物,把食物储藏在粮仓里和畜圈里,因而他们有能力大批地定居下来。

    材料三:

    良渚古城遗址位于浙江余杭,距今5300—4300年,由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约 300 万平方米,外城面积约 630 万平方米,规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统……城内外的贵族墓地里,随葬有数十件至上百件精美的玉器,包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺,和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。

    (1)、材料一中我国两处远古人类遗址的考古发现,能共同证明什么?
    (2)、根据材料二的图文信息,归纳远古居民能够实现定居生活的原因。
    (3)、根据材料三并结合所学知识,概括良渚古城遗址的特点。
    (4)、综合上述材料,请你拟定一个恰当的学习主题。
  • 20、 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:

    秦始皇说:“长期以来,天下战乱不断,老百姓饱受苦难,都是因为有诸侯存在。凭借祖先的恩赐,如今完成统一。如果天下刚刚安定,又建立诸侯国,就是在制造战乱;再想让国家安定,就太难了。”

    材料二:

    汉文帝登基后,十分注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息。他和景帝进一步把田租降到三十税一,有的年份朝廷还下令免去田租。……他在位20多年,……宫室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马,他拒绝接受,还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时,汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器。

    (1)、根据材料一并结合所学知识,指出秦始皇为避免战乱,在地方推行的治国措施是什么?这一措施有何影响?
    (2)、结合所学知识回答,汉初皇帝吸取了哪一历史教训?(2分)并根据材料二,概括汉文帝在治国方面的具体举措。
    (3)、综合上述两则材料、问题,谈谈从统治者的治国实践中可得出的启示。
上一页 9 10 11 12 13 下一页 跳转