相关试卷
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1、材料四：秦汉时期社会生产力的进步为科学技术的发展提供了雄厚的物质基础和广阔的社会需求；富有科学创造精神的科技人才通过政府的用人政策脱颖而出，并充分利用官方提供的档案资料和研究设备，完成重要的科学发现和学术建树；国内各地域文化间的交流乃至外域文化在中国的传播，对秦汉自然科学和技术发展起到了不可忽视的促进作用。
——摘自《中国大通史》
根据材料四并结合所学内容，思考秦汉时期科技文化发展的原因（从政治、经济、民族关系、对外关系、历史基础、个人等角度思考)
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2、 材料三(1)、请你从“杰出之人”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（3分)
春秋战国·动荡变革
杰出之人
孙武
李冰
扁鹊
思想之光
①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”
④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。”
⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”
⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星共之。”
文学之萃
①共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，它保存了丰富的先秦史料。战国时期，创作出一种新体诗歌“楚辞”，屈原写了很多优秀诗篇，代表作《②》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传颂的抒情长诗。
(2)、请将“思想之光”中的思想观点进行分类。（只填写序号即可)（3分)儒家学派： ▲ ；道家学派： ▲ ；法家学派： ▲ 。
(3)、请写出“文学之萃”中①②两部作品的名称。（2分) -
3、材料二：在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。
——王新婷《中国传统文化概论》
依据材料二，概括我国古代科技发展的特点。（6分)
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4、材料一：古代科技思想文化成就
领域
夏商周
秦汉
三国两晋南北朝
科技
① ▲ 测定出24节气； ② ▲ 发明“望闻问切”诊断疾病方法；③ ▲ 用于祭祀及军事，象征地位及权力；④战国 ▲ 是中医学奠基之作。
⑤东汉 ▲ 改进造纸术；⑥东汉的 ▲ 总结了之前的数学知识；⑦《氾胜之书》总结了关中地区的农学经验；⑧东汉末年 ▲ 发明了麻沸散与五禽戏。
⑨北朝贾思勰的 ▲ 是我国现存最早的一部 ▲ 的农书；⑩南朝 ▲ 把圆周率精确到小数点后七位；⑪祖冲之创制了当时最先进的历法《大明历》；
思想
⑫道家：老子主张 ▲ ；
⑬儒家：孔子的核心思想是 ▲ ；
⑭儒家：孟子主张 ▲ 、 ▲ ；
文化
⑮ ▲ 使我国有文字可考的历史从商朝开始；
⑯佛教经丝绸之路传入中国；
⑰西汉司马迁的《史记》是我国第一部 ▲ 通史；
⑱道教在东汉后期产生于我国；
⑲东晋 ▲ 的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”；⑳东晋 ▲ 的代表作品有 ▲ 和《洛神赋图》。
(1)、完成上表的填空（20分)，并将材料一中科技文化成就按照主题进行分类，将序号填写到下面表格空白处（10分)。主题
历法
数学
医学
思想
宗教
农学
文字
艺术
手工业
史学
成就
(2)、结合所学知识，仿照示例，任选两个事件说明二者之间的联系。（3分)示例：①和⑨，战国测定出二十四节气以指导农业生产，北朝贾思勰对其有所继承，主张农业生产要遵循自然规律，不误农时。
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5、陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦是如何继续进行反秦斗争的?(4分)
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6、根据材料二、三分析陈胜、吴广起义的意义?(4分)
材料二：陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟(最终)亡秦，由涉(陈胜)首事也。
——司马迁《史记·陈涉世家》
材料三：从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。
——范文澜《中国通史》
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7、结合材料一及图片，说说你能从这场农民起义中感受到什么样的精神内涵?(4分)
材料一：陈胜曰：“天下苦秦久矣”……“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》
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8、有人认为“如果没有遇见大雨，秦末农民战争就不会爆发”，你赞同这一观点吗?说明理由。(5分)
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9、请你以法官的身份对秦始皇进行评判。(4分)思考评判历史人物的原则是什么?(3分)
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10、请你阅读课本58-59页，搜集证据，为原告秦朝人民写一份诉状，简要列举秦始皇父子的罪行。(找出5 点，5分)
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11、通读教材，思考本课三个小标题之间的关系?(2分)并结合秦末农民大起义的史实，说明人民群众在历史进程中发挥的作用。(2分)谈谈你能从中得到什么启示?(2分)
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12、阅读课本25页最后一段，归纳诸侯的权利和义务。
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13、根据材料一、二回答西周实行分封制的目的、标准、对象是什么？
材料一：“封建亲戚，以藩屏周”。——《左传》
材料二：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。——《荀子·儒效》
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14、材料一和材料二分别是什么类型的史料?两则史料相互印证了什么事件？
材料一：武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。——《尚书·牧誓》
材料二：武王征商，唯甲子朝岁鼎，克昏夙有商。——下图利簋记录的铭文
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15、材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康——《礼记·礼运》
材料二：
二里头遗址1号宫殿复原想象图
二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大。
绿松石龙形器 青铜爵
二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，王室使用的高贵礼器等。
(1)、材料一中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度?中国最早具备以上“小康”之世特征的是哪个朝代?(6分)(2)、【史料实证】从材料二的考古发现中你可以获得哪些历史信息?(4分) -
16、通读教材，用时间轴的形式展示夏商西周王朝的更替。思考这些王朝的灭亡有何共同点？我们从中能得到什么教训？
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17、在黄帝之后尧、舜、禹依次成为首领，阅读课本p18，回答下列问题：(1)、他们是采用何种制度传位的?(2)、该制度的标准是什么?(3)、该制度的实质是什么?
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18、阅读材料：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
阅读课本p18，简述华夏族的形成过程。（2分)根据材料，说说华夏族的形成有什么特点?（2分)
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19、观察下边地图并阅读课本p18，概括中华文明起源和初步发展的特征。（2分)
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20、阅读材料p16-17， 完成下列表格 （10分)：
名称
良渚古城
陶寺古城
时间
地点
流域
考古发现（填写课本上的图片名称)
反映的历史信息