相关试卷
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1、人类历史上出现过许多庞大的帝国，这些帝国创造了灿烂的人类文明。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，在他的征战下，帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。
材料三 自从公元395年东、西罗马帝国分道扬镳之后，两者便开始走向各自独立发展的道路。由于拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区，加上长期以来该地区东西方各民族与其文化的相互融合，因而其文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，东方文化影响也是一个极为重要的方面。因此，与西方拉丁文化传统相比，拜占庭文化有其独特的一面。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》
材料四 阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的特色…阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用……阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。
——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》
(1)、根据材料一，概括希腊古典文明的特点。试举一例古希腊的文明成就。(2)、材料二中的“征战”指的是哪一历史事件?请你对这一历史事件进行评价。(3)、根据材料三指出，拜占庭帝国形成“独特”文化的原因。（任意两点即可）(4)、根据材料四概括阿拉伯文化的特征，并指出阿拉伯文化与文艺复兴运动有何联系? -
2、
封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 中古时期欧洲封君封臣制度示意图
材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
材料三 一本历史书中对菜帝国有以下描述：“如同一盘散沙的阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一，随后建立起一个地跨亚非、欧三洲的大帝国……阿拉伯帝国被征服的各族人民大多数都信仰了伊斯兰教。”
（1）请写出材料一中的图片所反映的制度名称。这一制度是以什么为纽带而形成的?
（2）材料二中日本拜认的“第一位老师”是哪个国家?由此进行了哪场改革?它对日本社会发展起到了怎样的推动作用?
（3）材料三中“帝国”指的是?材料中提到的伊斯兰教和帝国之间有何关系?
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3、
图像材料蕴含丰富的信息，提取并释读其中的信息有助于我们更好地理解历史。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）据图1，指出亚非古代文明重要的发祥地（至少三处）。据图2，说出E处古代欧洲著名城邦的名称。
材料二
图3：
解说词：它是古埃及文明的象征。古王国时代，埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它的每个侧面都形似汉字的“金”。它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
图4：“汉谟拉比法典”
解说词：
图5：雅典帕特农神庙
解说词：
（2）根据材料二，给图3拟一个标题。从图4、图5中任选一张照片，参照图3示例写一份解说词。
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4、《世界通史教程》中写道：“新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘老师、决定学费、确定人学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能……许多学校摆脱教会控制。”材料表明西欧A、学校培养实用人才 B、城市取得自治权 C、商业发展迅速 D、学校发展得到教会支持
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5、《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（ ）A、缓和社会矛盾 B、稳固帝国秩序 C、追求社会公平 D、保护奴隶权益
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6、据记载，古巴比伦开办的借贷机构，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这主要说明当时（ ）A、商品经济活跃 B、政治局面稳定 C、对外交流频繁 D、职业分工明确
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7、1918年，持续四年之久的第一次世界大战结束。然而在短短21年后的1939年，世界大战再次爆发。究其根源在于（ ）。A、巴黎和会对德国的制裁 B、资本主义政治经济发展失衡 C、欧洲战争策源地的形成 D、两大军事集团疯狂扩军备战
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8、某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美 感受美”的主题旅游活动，其中包含“金字塔--克里特岛的宫殿遗址--罗马大竞技场”的旅游路线。该旅游路线的主题感受是（ ）A、大河流域文明的成就 B、亚非古国文明风采 C、西方海洋文明的成就 D、建筑艺术多样性的特征
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9、《左传·僖公二十四年》说：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”从材料中可以获取的信息是（ ）A、确立分封制的目的 B、分封制的内容 C、分封制的影响 D、分封制的时间
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10、1776年，亚当斯密的《国富论》首次出版。该书中指出：“中国似乎长期处于静止状态……一个忽视或鄙视国外贸易，只允许外国船舶驶入一二港口的国家，不能经营在不同法制下所可经营的那么多交易。”由此可见，当时的中国实行了A、闭关锁国 B、休养生息 C、轻徭薄赋 D、自由贸易
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11、芮恩斯在《一个美国外交官在中国》中写道：“我向上海的总领事发出具体的指示，告诫美国侨民团体，既不要鼓动也不要反对这场运动……没有人会不同意中国学生的目的和理想，他们是在为民族的自由和新生而战。”材料中提及的“这场运动”是（ ）A、义和团运动 B、武昌起义 C、五四运动 D、国民革命
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12、戴维.罗伯兹在《英国史：1688年至今》中写道：“成千上万的英国人民，以往从来没有行使过政治权力，而今竟能投票决定由谁来管理他们，有时，甚至自己也变成了管理者之一，这真是一个伟大的进步。”英国这一“伟大的进步”是源于（ ）A、查理二世复辟 B、工业革命的进行 C、《权利法案》的颁布 D、实现国家真正独立
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13、“欧洲人用横渡大西洋、太平洋和印度洋的航行代替了在地中海的航行，地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位而日渐衰落，而位于大西洋沿岸的城市的经济地位却越来越重要，在世界贸易中占有很大份额。”由此可见，新航路开辟（ ）A、使欧洲成为世界市场的中心 B、促进了世界贸易中心的转移 C、推动了国际分工的最终形成 D、加强了世界各地区间的联系
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14、13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ）A、摆脱教会的思想束缚 B、享有完全的教育自主权 C、推动自治城市的出现 D、出现鼓励质疑的科学精神
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15、某班学生围绕“中世纪西欧庄园”这一主题搜集到了以下资料。据此可知，庄园法庭（ ）
A、维护农奴的权益 B、扩大了庄园的经济自主权 C、改变庄园的性质 D、维护了庄园的公共秩序 -
16、法制建设是人类文明的重大成果，也是人类文明积淀的精华。阅读材料，回答问题。
材料一
《汉谟拉比法典》原文刻在一段黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。法典上共有楔形文字约8000字，引言部分，汉谟拉比大力宣扬“君权神授”；正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。其内容涉及面广泛，可以称得上是了解古巴比伦社会的百科全书。该法典在世界法制史上占有极其重要的地位，对后世西亚各国法律产生了重要影响。
材料二 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则是出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
材料三 世界古代史法制（部分）
时间
事件
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》颁行
公元前5世纪
《十二铜表法》颁行
公元529年
《查士丁尼法典》
6世纪
《罗马民法大全》形成
(1)、根据材料一，指出《汉谟拉比法典》有什么历史研究价值？结合所学知识，说出该法典在世界法制史上有何重要地位？(2)、根据材料二，指出15—16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因。结合所学知识指出帝国皇帝制定法典的目的是什么？以《查士丁尼法典》为代表的罗马法对欧洲社会产生了什么影响？(3)、选择材料三中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） -
17、雅典是古代希腊的主要城邦之一，古代希腊是欧洲文明的发祥地。阅读材料，回答问题。
材料一
我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。 ——《伊利亚特》
荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。
——摘编自钱乘旦：《西方那一块土》
材料二 伯里克利将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 公元前8世纪，古希腊体育运动伴随着城邦的形成而逐渐活跃……各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起，体育赛会“被无处不在的神圣所包围”。特洛伊战争胜利之后，体育发展为城邦的公共事务。古希腊一些哲学家的体育思想也影响体育运动的发展，色诺芬就著有《运动家——关于狩猎》《关于马术技巧》等与体育相关的体育哲学专著。
——摘编自黄鑫《作为生活方式的古希腊体育研究》
材料四 古希腊奥运会跟谁赛？更高、更快、更强是现代奥运格言，我们总是理解为超越自己，但是他们赶超的对象似乎不是人，而是神。正像普罗米修斯与宙斯比智慧一样，充满了“人是万物尺度”的人本主义思想。赛什么？比美，还有美德，赛会为了什么？希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊：因为希腊人的赛会是为了荣誉，而不是金钱。
——摘编自蒲永春《世界哲学》
(1)、根据材料一，指出《伊利亚特》歌颂了怎样的精神？史料一般有实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料一右边文字中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。(2)、根据材料二，概括伯里克利完善民主政治的主要措施。(3)、根据材料三，概括古希腊体育运动发展的特点。(4)、根据材料四，指出古希腊奥运会给后世留下宝贵的精神遗产是什么。 -
18、某校九年级（1）班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行探究学习。
材料一
图一：兵马俑一号坑
图二：埃及金字塔
解说词：兵马俑一号坑是我国古代秦始皇陵墓的陪葬坑，里面埋葬着大量栩栩如生的兵马俑和兵器，具有极高的历史、文化和艺术价值，是我国和世界重要的文化遗产。
解说词：_____________________________
材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。
——《世界古代史》
材料三
印度种姓制度示意图
在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。
———摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》
(1)、请仿照图一的示例，为图二编写一段解说词。(2)、根据材料二，结合史实谈谈你对材料中的“古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君”观点的理解。(3)、根据材料三中的文字，指出种姓制度对印度的影响。根据所学知识，指出掌管祭祀的人和国王分别属于哪个等级？ -
19、拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化（ ）A、源远流长 B、独树一帜 C、兼收并蓄 D、创新发展
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20、同学们用“史论结合，论从史出”的方法收集到如下论据。据此推断他们要论述的观点是西欧中世纪城市（ ）
从12世纪开始，每一座城市由于被承认为一个司法地区，拥有自己特有的法官。法官的权限由城市法规定，并且限于城市法行使的地区之内
13世纪，西欧部分城市中的管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终的决定权力
A、主教和贵族失去权力 B、取得了一定的自治权 C、封建领主经济被摧毁 D、市民掌控城市管理权