相关试卷
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1、秦汉时期，统治者为了维护国家的统一局面，在政治、经济、思想等领域都采取了一系列措施。下面是某校七年级（1）班同学以“统一多民族封建国家的建立和巩固”为主题开展项目化学习活动。请你一同参与完成。(1)、任务一【补全人物对话-了解大一统王朝的制度建设】
秦始皇：“朕一统六国，定要一扫周朝地方管理之弊端，如今在地方推行新制，令天下政令皆出中央，如此定能杜绝诸侯割据，确保江山永固。”
汉高祖：“此制确为一时之良策。然天下之大，非中央一力可及。朕以为，置以若干诸侯，可安抚宗室，才能长治久安。”
秦始皇：“若诸侯坐大，为之奈何?”汉武帝：“ ▲ ”
秦始皇：“此策甚是巧妙！”（三人拱手作揖而别)
根据角色台词内容可知，秦始皇所推行的“新制”是（ )
A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、皇帝制根据台词内容并结合所学知识，在横线中补全人物对话。（2分)
(2)、任务二【收集文物图片-解读巩固统一的重要举措】
②《熹平石经》
（汉代洛阳太学所立儒家经本石刻)
④铜权
⑤《盐铁论》
⑥秦直道
⑦五铢钱
⑧灵渠
二组同学重点关注大一统王朝建立后的统治举措，以上是他们收集到的相关图片。请你任选两项相关联的图片（填写序号即可)，指出它们属于哪一层面的措施，并进行简要解释。（6分)
(3)、任务三【制作地图手册-领略多元一体格局发展】
三组同学利用收集到的地图制作手册，以此来领略秦汉时期多样的交往交流，请你补全手册中的地图名称，并说明判断依据。（6分)
(4)、任务四【阐释典籍内涵-感受璀璨科技文化】四组同学按照不同类别收集了如下古代典籍。请以“中国古代的科技文化”为主题，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，价值观正确)（8分)
类别一：
医学著作
《黄帝内经》书影
《伤寒杂病论》书影
类别二：
史学著作
《史记》书影
《汉书》书影
(5)、任务五【单元知识整合-总结历史认识】综合上述材料，请你谈谈对秦汉时期统一多民族国家发展的认识。（可从制度、民族关系、科技文化等层面进行思考，2分)
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2、
请按序号将以上思维导图补充完整（或直接写在图上)：
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲ ⑤ ▲
⑥ ▲ ⑦ ▲ ⑧ ▲ ⑨ ▲ ⑩ ▲
⑪ ▲ ⑫ ▲ ⑬ ▲ ⑭ ▲ ⑮ ▲
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3、问题6：右图资料印证什么信息?两汉时期分别设置什么机构管辖西域?汉朝对西域的有效管辖有什么重要的历史意义?(p82想一想)列举东汉时期经营西域的代表人物，与他相关的成语有哪些?
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4、问题5：根据p81《汉朝海上航路图》，指出海上丝绸之路的两条主要路径。
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5、问题4：观察下侧示意图回答：
(1)、丝绸之路上东西方的交流有何特点?(2)、丝绸之路上汉朝与西域在输入和输出上有何差异?(3)、丝绸之路的开通有何意义? -
6、问题3：阅读课本p80《丝绸之路图》，找出丝绸之路的起点和最远到达的地方；描述陆上丝绸之路的路线。
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7、问题1：阅读课本p78—79页，整理张骞两次出使西域的概况。
项目
第一次
第二次
时间
公元前 ▲ 年
公元前 ▲ 年
目的
联络 ▲ 夹击 ▲
加强汉朝与 ▲ 各国的联系
结果
使汉朝了解到 ▲ 的具体情况
西域各国纷纷派使节来到 ▲
影响
促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为 ▲ 的开通奠定了基础。
【材料研读】然骞凿空(开通道路)，诸后使往者(后来出使西域的人)皆称博望侯，以为质(取信)于外国，外国由是信之。——《史记·大宛列传》
问题2：为什么说张骞出使西域是“凿空”之举?结合P79“学史崇德”相关叙述，你认为张骞身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习?
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8、通读课文，完善时间轴，在时间下方写上对应的历史事件。
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9、在图中标出战国七雄的位置。
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10、通读教材，分别从经济、政治、军事三方面说明战国时期的社会变革情况。
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11、问题4：说一说三国两晋南北朝时期文化发展的原因，(提示：从前人研究、民族关系、经济发展、对外关系、个人因素几个方面思考，5分)给我们什么启示?(2分)
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12、材料一：
云冈石窟 龙门石窟
材料二：云冈石窟主佛质地厚重的袒右袈裟，衣纹凸起，具有印度犍陀罗造像遗风；龙门石窟摆脱了印度犍陀罗和秣菟罗艺术的强烈影响，融合了中原汉地的审美趣味和文化特征，形成了独特的“秀骨清像”风格。
问题3：观察上述图片并阅读材料二，如何评价这些造像?(2分)
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13、材料一：《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计
类别
数学
天文历法
地学
农学
水利
机械
兵器
化学
轻工
项数
22
25
25
25
7
7
8
9
8
问题2：阅读上表，说一说中国古代科技主要分布在哪些领域?(2分)有何特点?(3分)
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14、材料一：顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
——《齐民要术·种谷》
问题1：阅读课本P113，归纳《齐民要术》的主要内容。(5分)阅读材料一，说一说《齐民要术》强调在农业生产中要注意什么?(2分)从中可以看出作者什么样的思想理念?(2分)
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15、阅读课本，完成下表填空。
领域
代表人物
朝代
主要成就
科
技
农学
《 ▲ 》，我国现存 ▲ 的农书
数学
把 ▲ 精确到小数点后七位，合著一书
天文历法
创制当时最先进的历法 ▲
机械制造
制造出 ▲
文化
书法
锺繇、胡昭
擅长 ▲
代表作： ▲ ， 被称为 ▲ ， 他被誉为 ▲
绘画
代表作： ▲
雕刻
\
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代表：山西大同的 ▲ 、河南洛阳的 ▲
文学
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曹操父子：陶渊明的 ▲ ；南北朝 ▲
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16、材料三：岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。——节选自《诗经·秦风·无衣》
写出材料三《诗经》的历史地位。(2分)结合所学，说说诗句反映的时代特征。(2分)尝试解读这首诗歌(4分)
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17、材料二：下图图2—图5
(1)、材料二图2的文字被称为什么?(2分)结合所学知识，分析这种文字在中国历史上的地位和价值。(4分)(2)、材料中图3的青铜器是什么?(2分)它的发现有何历史价值?(2分)结合所学知识，说说商周时期青铜器的主要功能。(4分)(3)、玉璋是我国古代祭祀用的礼器。读图4和图5，三星堆遗址出土的玉璋与夏商时期我国其他地区玉璋的形制大体一致。这说明什么问题? -
18、材料一：见下图
根据材料一并结合所学知识，请你从“生产生活智慧”的角度对图一进行解读。(4分)
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19、通读教材，梳理夏商周时期取的科技文化成就表现在哪些方面(领域)?请在书上找出并划出具体成就。思考这些科技文化成就对后世有什么影响?(4分，同p49课后活动问题2)
领域：
意义：①体现古代人民的 ▲ 和 ▲ ；②先秦文化 ▲ 、影响深远；③体现中华文明 ▲ 特征
影响： ▲
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20、再次整体阅读课文。汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固大一统的哪些措施有关系(用文字、思维导图、或者漫画形式表述回答)。(8分)