相关试卷
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1、史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。请阅读史料，回答问题。
史料一
①加强了周王对地方的统治，扩大统治区域，西周成为一个延续数百年的强国。
②诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
③为了进行有效的统治，周王把国都及周边以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
④受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱。
——摘编自《中国史纲》
史料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（不避忌）强大，赏不私（不偏袒）亲近……
——《战国策秦策一》
史料三 战国时期，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定。社会经济的发展，各地联系的加强，“四海之内若一家”。秦国变法比较彻底，国家日益强盛……从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——摘编自《中国通史》
(1)、以上文字主要介绍了西周的什么制度？请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。该制度的“目的”在于______
该制度的“作用”是______
该制度的“局限”是______
(2)、上文中“商君”是指谁？从史料中可以看出“商君治秦”有什么特点？(3)、依据史料三，概括指出秦国完成统一大业的条件。史料的划分类型有多种，除上述文献史料外，你还知道哪些其它史料类型？ -
2、秦始皇统一货币用的是下面哪一种（ ）A、
B、
C、
D、
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3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！ ”这首诗反映的相关史实是（ ）A、长平之战 B、楚汉之争 C、秦的统一 D、巨鹿之战
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4、我国有文字可考的历史从（ ）A、夏朝开始 B、商朝开始 C、西周开始 D、东周开始
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5、下列文物的共同之处是（ ）
A、承载历史信息 B、见证商汤灭夏 C、象征身份地位 D、用于娱乐休闲 -
6、商周时期的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”等工艺制成不同用途的器具。材料反映的是（ ）A、青铜器的制作工艺 B、铁农具的制造流程 C、造纸术的改进方法 D、印刷术的排版工序
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7、某学者认为，它们提出的不同精神方向并不因为大一统帝国的出现而消失，反而融铸成为一个综合性的体系，塑造了一个支配了中华文明两千余年的意识形态，并成为后代中国智慧发展的永恒基础和源泉。这里的“它们”出现在（ ）A、夏朝时期 B、商朝时期 C、春秋战国 D、秦汉时期
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8、商鞅变法时建立了一套军功爵位制，按爵位高低授予种种封建特权。这提高了秦国的A、政治地位 B、官员素质 C、治国能力 D、军事实力
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9、下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当的是（ ）
（1）→政治变革变法图强→招揽人才百家争鸣→华夏认同相互交融
A、诸侯争霸兼并不断 B、铁犁牛耕土地私有 C、私学兴起人才辈出 D、地主阶层壮大崛起 -
10、周朝分为“西周”与“东周”两个时期。西周的历史给你留下最深刻的记忆是（ ）A、开创禅让制 B、实行郡县制 C、开创世袭制 D、实行分封制
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11、时空观念是历史学科着力培养的五大核心素养之一。下图中空白处依次应为（ ）
A、商、春秋 B、商、秦 C、秦、汉 D、春秋、汉 -
12、“种植水稻”、“建造干栏式房屋”、“过着定居生活”，这些关键词体现的原始人类是（ ）A、北京人 B、元谋人 C、河姆渡人 D、半坡人
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13、在河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的舞阳贾湖遗址，那里出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（ ）A、已经学会保存火种 B、会建造半地穴式房屋 C、农业、畜牧业初步发展 D、会使用铁制农具和牛耕
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14、赤铁矿是一种可供装饰品染色的天然原料，在北京山顶洞人遗址、辽宁海城小孤山遗址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的饰品中均有出现。据此可知旧石器时代我国境内的原始人类已经（ ）A、能人工栽培农作物 B、具备了审美观念 C、会狩猎和家畜饲养 D、能制作磨制石器
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15、
阅读材料， 回答问题。
材料一 8世纪前期，某一王国对土地的分封形式进行了改革，……要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
——摘编自人教版《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一，指出封君和封臣之间的纽带是什么? 结合所学知识，指出某一王国是哪一王国? 封君与封臣的关系有何特点? (不得照抄原文。)材料二 城市从诞生之日起，就展开了争取自治权的斗争，形成了市民共同体。获得自治权的城市不仅由各阶层的代表来决定大事.还以金钱和人力支持王权，成为王权的重要支持力量，促进了国王的统一事业。新兴的城镇，是经济发展的驱动力，它们提供市场、制造物品，保持整个经济体系的繁荣，促进了资本主义萌芽的产生。此外，中世纪城市还是近代大学教育的发源地，为世俗教育和文化发展提供保障。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》
（2）根据材料二，从政治、经济、文化等角度，归纳概括中世纪西欧城市兴起的积极影响。材料三 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
（3）材料三中这场“政治改革”是指什么?结合所学知识，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用? -
16、
阅读材料， 回答问题。
材料一 (雅典) 古希腊的重要城邦。……前594年梭伦改革，取消债务奴役，提高公民大会的权力，奠定了民主政治的基础。……前509年克利斯提尼进行选举制度改革，终于确立民主政体。……伯里克利当政时……雅典奴隶制民主政治臻于全盛。……古代雅典所取得的文化和科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远影响。
——摘编自人教版《教师教学用书 世界历史》九年级上册
（1）根据材料一，简要概括雅典民主政治的形成过程。结合所学知识，列出古代雅典在文学、建筑方面的成就。(各一例即可) 。材料二 阿拉伯人对波斯、印度、希腊等文化典籍进行了大量翻译，积极吸取其中的精华，在医学、数学、文学、天文学、艺术等诸多领域都取得了辉煌成就。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等也都是阿拉伯人传入欧洲的。
——摘编自《义务教育历史课程标准(2022年版) 解读》
（2）根据材料二，归纳阿拉伯帝国对世界文化的贡献。(不得照抄材料原文。)结合所学知识，列举一项阿拉伯人在数学领域的成就。材料三 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
（3）根据材料三，概括拜占庭帝国在世界文化史上起到的作用。综合以上材料，谈谈我们应该如何对待不同国家、地区的文明? -
17、阅读材料，回答问题。
材料一 如下图所示
材料二 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
——《汉谟拉比法典》
材料三 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。
——摘编自古代某一国度的法律条文
(1)、材料一图片的名称是什么？该图片反映的建筑成就是哪一文明的象征？(2)、根据材料二，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？结合所学知识，指出该法典是哪一王国留给人类的宝贵文化遗产？该法典在世界法制发展史上的历史地位如何？(3)、根据材料三，指出这是哪一古代国度的法律条文？这一制度的名称是什么？综合以上三则材料，指出包括中华文明在内的这些古代文明，都是在什么样相似的地理环境中发生和发展的？ -
18、据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（ ）A、疆域辽阔 B、贸易发达 C、人口密集 D、农业发达
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19、脍炙人口，构思奇妙，情节曲折，语言优美的阿拉伯文学瑰宝是（ ）A、《医学集成》 B、《医典》 C、《荷马史诗》 D、《天方夜谭》
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20、大化改新百余年后，地方豪强不断兼并土地，建立庄园，庄园内逐步组成了一种血缘关系和主从制相结合的私家武装，逐渐形成日本古代社会的（ ）A、武士集团 B、市民阶层 C、倒幕力量 D、ˊ天皇