相关试卷
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1、受战乱等影响，商朝多次迁都，其中盘庚 迁殷后保持了相对较长时间的稳定。其中， 商王汤建立商朝时的都城与盘庚迁殷后的都城分别位于图中的……………( )
A、①与② B、② 与 ④ C、③与① D、③与 ② -
2、《中华上下五千年》中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此，
制代替 ▲ 制”。以上“ 
”依次应填入的是…………………( ) A、禅 让 选 举 B、世 袭 禅 让 C、禅让世袭 D、选 举 禅 让 -
3、关于夏朝建立后的王位传承，古书中有不同记载。《史记 ·夏本纪》写道： “帝禹以天下授益，益让帝禹之子启。”而《战国策 ·蒸策》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下。”据此能认定的历史事实是……………( )A、启用武力夺取王位 B、益将王位让给启 C、启最终继承了王位 D、禹直接让位给启
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4、公元前841年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。…………………( )
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5、“周武王灭商以后，追封虞舜后人妫满于陈，封为陈侯，其后子孙以国名为姓氏。”材料反映了陈姓的姓氏来源与分封制有关。……………………( )
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6、约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个封建制王朝——夏朝。( )
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7、中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。某校七年级学 生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与。(1)、【寻找 · “鸣”之缘】
请补充表格中①②③④内容，完成“鸣”之缘的探究。领域 原因分析 政治 ① ② 铁制农具、牛耕技术促进了农业生产进一步发展，手工业、商业的 繁荣，为学术文化的繁荣奠定了物质基础 ③ 天文学、历法、医学等科学技术取得显著进步，提高了人们对世界 的认识水平 教育 ④ (2)、【思考 · “鸣”之道】
下面两个学派关于如何管理国家提出了不同的主张，请补充完成以下内容，并分析当时的统治者会采取谁的主张，请说明理由。
◎会选择： ____________学派：儒家
代表人物：孔子
治理国家的策略：____________学派：法家
代表人物：韩非
治理国家的策略：____________
◎理由：________________(3)、【探究 · “鸣”之功】
百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个 试错的过程，有些学派会失势，有些学派会消亡，有些学派会兴旺起来，而决定学派 命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
“百家争鸣是与中国社会的实践紧密相连”，这反映了百家争鸣怎样的目的？ -
8、通过对百家争鸣的学习，小李领略了古代先贤的救世情怀，他以诸子百家的“爱”为主题整理了笔记(如图)。笔记中①②③依次应为( )
A、庄子、孔子、韩非 B、庄子、韩非、孔子 C、韩非、孟子、墨子 D、孔子、墨子、韩非 -
9、思维导图是捋清历史脉络的重要学习方式。下列的思维导图①填的内容是( )
A、周王室的衰微 B、百家争鸣的出现 C、分封制的瓦解 D、“私学”的勃兴 -
10、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。下列对应正确的是………( )A、儒家：“专制君主的参谋集团” B、道家：“顺应自然的隐士派” C、兵家：“劳苦大众的行动帮会” D、法家：“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”
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11、右图为收藏于博物馆的某画像石拓片。该画像反映了( )
A、炎黄部落结成联盟 B、西周开始分封诸侯 C、儒家道家始祖交流 D、战国时期百家争鸣 -
12、战国中期，以申不害为宗，重“术”(权术)；以商鞅为宗，重“法”(法 令)；以慎到为宗，重“势”(威势)。到战国末期，将这三派思想兼容并包的思想家是( )A、孟 子 B、庄 子 C、墨 子 D、韩 非
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13、右图道德经中的名言说明老子( )
A、处世上安于柔弱，政治上无为 B、主张爱一切人，要视人如己 C、反对空谈仁义，要以法治国 D、认为一切事物都有其对立面 -
14、孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。这说明孔子的讲学( )A、动摇了周王朝的统治 B、打破了贵族垄断教育的局面 C、使西周分封制逐渐走向瓦解 D、适应了诸侯争霸战争的需要
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15、右图是某次展览中的几位古代名人，该展的主题应该是( )
A、辉煌的科技成就 B、灿烂的思想文化 C、成熟的政治制度 D、卓越的边疆管理 -
16、春秋末期孙武的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。( )
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17、春秋时期的百家争鸣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰。…( )
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18、“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想。………………( )
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19、阅读材料，解决下列问题。
材料一 做为封建地主阶级改革派一员的李鸿章，十分自信地认为，中国的典章制度完满无缺，远远超乎于西方资本主义国家。李鸿章认为，中国的根本出路就在于中国近代工业化，它是摆脱目前危局的灵丹妙药，因此，实现中国近代工业化也就构成了洋务运动的主体框架，并提到了重要的议事日程。
材料二 随着近代军事工业的开办和经营，李鸿章从实践探索中逐渐领悟到，西方资本主义国家的“长技”除了船坚炮利之外，还在于它拥有雄厚的经济实力，它们对华商品输出与资本输出所攫取的巨额利润，无疑是李鸿章创办民用工业的一股刺激力量。
——以上材料均摘编自牛济 《论李鸿章与中国近代工业化的抉择》
(1)、据材料一，概括李鸿章的观点。(2)、结合两则材料和所学知识，归纳李鸿章针对上述观点做了哪些事情。(3)、据上述材料、问题和所学知识，用一句话评价李鸿章。 -
20、探究问题。
材料一 鸦片战争及以后，列强对中国的一系列侵略活动，构成了对中华民族生存最严重的威胁。它们侵略中国的目的，不是要把中国变成和他们一样强大的资本主义国家，而是要把独立的中国变成供它们奴役的殖民地。为了达到这个目的，他们采取了经济的、政治的、文化的各种手段，甚至不惜诉诸武力发动了一次又一次的侵略战争，将中华民族推入亡国灭种的深渊。
材料二 鸦片战争期间，虎门提督关天培，在两广总督琦善裁军撤防而又不发援兵的困境中，誓与虎门共存亡。敌人进攻前，他就把脱落的几颗牙齿和几件旧衣派人送回江苏老家，表白自己以死报国的决心；战争来临，又把私有财物全部分赠将士，勉励大家同心杀敌。英军大举进犯虎门，他率领数百弱兵奋勇抵抗，并亲自施放大炮，与敌人激战达10小时之久。后来英军从后山攻入阵地，他率领兵丁与敌人展开肉搏，受伤数十处，满身血污，仍然不下火线，直至最后一息。
——以上材料均摘编自萧致治 《爱国主义与中国人民的历史使命》
(1)、据材料一，指出列强侵略中国的主要目的以及这些侵略给中华民族带来的危害。(2)、据材料二，概括关天培的英勇事迹。(3)、结合两则材料和问题，归纳一个合适的主题。