初中历史中华书局版-试题列表-第66页

1、某校历史学习小组开展探究性学习。请你一起帮助他们完成相应的任务。

(1)、【活动一：图片资料我来“认”】

仿照示例，完成图片③④的 ▲ 处内容，并为本次探究活动确定一个主题。

(2)、【活动二：文字史料我来“析”】

岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行

——《诗经 ·秦风 ·无衣》

活动二中的诗句反映了当时怎样的时代特征?《诗经》有怎样的历史价值?

(3)、【活动三：学习感悟我来“理”】

学习感悟

联系探究活动的内容，谈谈你的学习

2、阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。以下选项中适合作为右侧历史书籍标题

的是 ( )

A、夏商周时期的手工业发展 B、夏商周时期青铜文明发达 C、夏商周时期的科技与文化 D、奴隶制王朝的演变与更替

3、《诗经 ·七月》中记载：“九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穆，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。昼尔于茅，宵尔索淘。亟其乘屋，其始播百谷。”这说明《诗经》中有的诗歌…………………………( )

A、批判统治者剥削压迫 B、赞扬劳动者勤劳勇敢 C、吸收古代民歌的精华 D、歌颂世间的美好爱情

4、下列两组出土的文物可用于佐证 ( )

牙璋镶嵌绿松石铜饰牌

A、古蜀文明丰富多彩 B、中原文明辉煌灿烂 C、先秦政治文明发达 D、中华文明多元一体

5、小金正在研究我国古代青铜文化中铜是如何开采和冶炼的课题，下列考古发现能够为研究此课题提供直接可靠依据的是( )

A、商王武丁妻子妇好墓中出土的铜刀 B、甘肃齐家文化遗址出土的青铜铜镜 C、铜绿山古矿冶遗址的鼓风炼铜竖炉 D、四川三星堆遗址出土的青铜人头像

6、一位同学推测下面宜侯大簋(cè guǐ)的出现不早于西周时期。以下可作为依据的是( )

宜侯大簋及其铭文

A、工匠掌握青铜冶炼技术 B、铭文涉及祭祀典礼活动 C、青铜器是国家权力象征 D、西周时期实行分封制度

7、在甲骨文里，“帝”字形所象的是架起木燃烧的样子，表祭祀最高天神的帝 (dì) 祭，属专用动词；后演变为单指被祭祀的最高天神——天帝，成为名词，最后又发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明( )

A、皇权最初源于宗教祭祀 B、汉字是文明传承的载体 C、商朝是人神共治的社会 D、商朝已经建立皇帝制度

8、司马迁在《史记》中有一篇《殷本纪》，过去史学界对其中的记载将信将疑，国学大师王国维将甲骨卜辞中的文字与《殷本纪》记载的内容进行了对照，证实了《殷本纪》的可信性。这说明……( )

A、甲骨文具备了汉字的基本结构 B、甲骨文是汉字发展的重要阶段 C、甲骨文是年代最早的成熟文字 D、甲骨文具有很重要的历史价值

9、右图甲骨卜辞反映了( )

A、商朝甲骨文的内容涉及到战争 B、商朝有了确切日期的日食记录 C、战国已经测定出了二十四节气 D、商朝时期的历法已经逐渐完备

10、《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。( )

11、四羊方尊是世界上出土的最重的青铜器之一。………………………( )

12、《黄帝内经》总结了战国时期的医学经验，是一部重要的中医理论著作。( )

13、某班开展了关于汉武帝统治措施的项目化学习，请你一起参与完成任务。

【分组活动】
经济组
政治组
军事组
【活动建议】
(4)参与了上述活动之后，请你为本次项目化学习活动再提一条建议。
【学习总结】
(5)请根据本次项目化学习的内容用一句话概括汉武帝的伟大功绩。