相关试卷
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1、任务五：
材料四：魏晋南北朝时期，中原地区由于战乱频繁，经济发展相对缓慢，但江南，辽西和河西凉州地区，经济却有很大发展，其中江南尤其突出。江南气候温暖湿润，土壤肥沃，农作物可以一年两熟或三熟，基础条件很优越。孙吴出于立国、争霸的需要，大力推进军屯、民屯，兴修水利，使江南经济得到开发。西晋“永嘉之乱”后，中原人民多次大规模地迁移至江南，给江南带来了充足的劳动力和先进的技术，加上东晋、南朝相对安定的政治环境，使这里的经济得到迅速发展。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》
根据材料四并结合所学，简析魏晋南北朝时期江南经济面貌发生变化的原因，并归纳促进社会经济发展的因素有哪些?
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2、任务四：材料三
根据材料三回答，与上述文物相关的措施是什么?简要阐述这些措施的共同影响。
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3、任务三：都江堰是四川省一张闪亮的名片，请你完善都江堰的故事名片，做简要解说。
名片主题
千年都江堰
工程人物
李冰
工程特点
工程效用
个人感悟
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4、任务二：材料二
“五星出东方利中国”织锦发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。
一摘编自郑茜《何以中华》等
根据材料二回答，发现的这件文物说明了什么?
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5、任务一：农业是立国之本。阅读材料，回答问题。
材料一 犁的演进揭示了中国古代农具不断创新的历程。破土器是新石器时代发明的一种农具。使用时，一人在前面牵拉，一人在后面持柄，破土器可以连续破碎土壤，这是破土器跟铲、锄等相比的优点。在破土器的基础上，创制出了犁。战国时的铁犁包括犁铧和犁冠。犁铧的功能相当于破土器，犁冠套在犁铧前端，既保护了犁铧，又提高了耕地效率。战国时，铁犁与畜力结合的技术，即牛耕得到进一步推广。汉代，铁犁在原有犁铧的基础上，又增加了一件犁壁，具有了翻土和碎土的功能。
——摘编自朱筱新《文物讲读历史》
根据材料一，指出新石器时代、战国时期和汉代不同时期耕地工具的进步之处。
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6、【整体感知】补充下面知识结构框架的内容
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7、任务5：结合以下歌谣和课本P76，说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪在蔓延?引发了什么事件?这一事件结果如何?(5分)
“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。”
——东汉后期民谣《太平御览·菜茹部》
注释：小民的头发像韭菜一样，割了还会再长出来；头就像鸡一样，割的时候会叫喊。官吏没什么好怕的，小民的地位从来都不是那么低下的。
答：
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8、任务4：阅读课本P75第一段，填写下列表格：
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9、任务3：阅读课本P73第三段完成右边的表格，说说光武帝针对这些社会问题各采取了什么样的统治措施 (注意已打乱了课本顺序)?起到了什么样的效果?(共7分)
社会问题
措施
效果
战乱不息
刑罚严苛
赋税沉重
劳动力不足，田地荒芜
官吏繁多 政治腐败
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10、任务2：结合以下歌谣和课本P73第二段内容，思考能从中提取出什么历史信息?(3分)
“刘秀发兵捕不道，卯金修德为天子”
——新朝民谣
注释：不道：不道义的人；卯金：繁体字“劉”可拆成“卯金刀”，比喻姓刘的人
历史信息：
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11、任务1：结合以下歌谣和课本P73第一段内容，思考能从中提取出什么历史信息?(3分)
“邪径败良田，谗口乱善人。桂树花不实，黄雀巢其颠。故为人所羡，今为人所怜。”
——西汉末·汉成帝时歌谣
注释：桂树：象征西汉王朝；不实：汉成帝无子嗣；黄雀巢其颠：喻小人篡权，皇朝易主历史信息：
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12、阅读课文，梳理西汉到东汉的历史发展时间轴。(每空1分，6分)
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13、问题七：阅读教材P104-105，思考江南开发的具体表现?(每个行业至少列举一个史实)
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14、问题六：根据下列材料并结合教材104页，归纳江南地区得到开发的原因有哪些?
材料一：江南地区古代森林、沼泽广泛分布，具备了农业发展的良好条件。
材料二：(南朝宋)……赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。
材料三：从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，……南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
材料四：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。
材料五：在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程。
原因： ▲
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15、问题四：阅读P104，问题一中图示3—图示6的南方4个政权出现的时间段是?都城?历史上统称为什么?
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16、问题三：东晋为统一全国，曾多次北伐，请根据课本 P103列举一例北伐史实?并说出这一史实包含的历史典故?北伐最终结果如何?东晋与北方的多次交战有何影响?
史实： ▲ 历史典故： ▲
结果： ▲ 影响： ▲
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17、问题二：材料：帝(司马睿)初镇江东，威名未著，敦(王敦)与从弟(堂弟王导)等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下”。——《晋书·王敦传》
结合以上材料及课本P102，说说司马睿是在谁的帮助下得以重建晋朝的?其政权特点是什么?这种政治格局被称为什么?
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18、问题一：阅读课文，填写以下图示中南方政权的更替情况?并结合教材P102，找出图示2的南方新生政权建立的三要素?
三要素：建立时间： ▲ 建立者： ▲ 都城： ▲
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19、材料六：文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪，中华文化以更加自信的姿态走向世界。
——摘编自新华网
根据材料六，指出文化自信的作用是什么?（1分)涵养了中国人民内心深处的自信和自豪的根源是什么?（1分)结合自身谈谈作为新时代的青少年，你应该如何增强文化自信?（2分)
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20、材料五：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
根据材料五，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（3分)