相关试卷
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1、南宋诗人杨万里曾路过安徽铜陵的江心岛，发现岛“ 阔三百里，只 种萝 卜，卖至金陵 ”，于是写下“ 岛居莫笑三百里，菜把活他千万人 ”。这反映了该岛（ ）A、面临粮食短缺问题 B、存在农产品商品化现象 C、出现早期雇佣关系 D、成为全国性的贸易中心
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2、1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、 于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%的士人母亲为汉人，已婚的 士人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（ ）A、实行民族歧视政策 B、已经完全实现汉化 C、科举考试更加公平 D、民族交融趋势加强
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3、忽必烈禁止军队滥杀，废止辽金以来的酷刑，革除了宋朝黥面（在脸 上刺字）的粗蛮办法；还下令禁止商家操纵价格，也曾将赋税降低。材料 反映了忽必烈（ ）A、“行仁政 ” B、“行汉法 ” C、广开言路 D、整顿吏治
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4、“榷场，与敌国互市之所也 ”，是古代史书中对榷场的描述。北宋 与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（ ）A、消除了民族间经济差距 B、促进了民族交流与交融 C、使民族间隔阂完全消除 D、使民族间长期争战不休
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5、西夏的官制有尚书省、枢密院、三司、御史台、开封府（指首都兴庆府衙门） 、农田司等等，“设官之制，多与宋同 ”。这反映了当时西夏（ ）A、民族隔阂消除 B、学习中原文化 C、重视对外扩张 D、始终向宋称臣
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6、王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地 变成良田；全国可灌溉田地面积大大增加，得益的灌溉民田达到3 600多 万亩。这表明王安石变法（ ）A、促进了农业生产 B、改变了积贫积弱局面 C、提升了军事实力 D、扭转了政府财政危机
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7、宋代路级（地方行政级别）诸司并立、互不统属、各司其职，一路之 内分设四司，分别收州县兵、刑、政、财权力。据此可知，北宋（ ）A、实施崇文抑武 B、精简行政机构 C、强化中央集权 D、逐步分化相权
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8、唐诗是诗人记录当时心情的载体，从诗中我们可以体会到诗人的情 怀。下表所示内容为部分唐诗的摘录，由表中诗句可推断出（ ）
诗人
诗作
诗句
李白
《南奔书怀》
秦赵兴天兵，茫茫九州乱
杜甫
《哀王孙》
腰下宝玦青珊瑚，可怜王孙泣路隅
戴叔伦
《抚州对事后送外生宋垓归饶 州觐侍呈上姊夫》
骨肉无半在，乡园犹未旋
A、文学作品可以直接证史 B、诗歌能够反映社会现实 C、唐诗真实再现社会全景 D、唐诗风格各异类型众多 -
9、隋唐时期科技快速发展，如赵州桥是现存最古老的石拱桥，唐代出 现了现存最早的雕版印刷品《金刚经》，僧一行首次测算出地球子午线 的长度，等等。这表明隋唐时期中国科技（ ）A、在诸多领域取得非凡成就 B、是集体智慧的结晶 C、深刻影响世界科技的发展 D、注重总结前人经验
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10、唐太宗时，曾派人到天竺“取熬糖法 ”，敦煌、云冈、麦积山及龙 门石窟中的唐代壁画和雕塑，也保留着印度北部犍陀罗的艺术风格。与 此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和 贝叶写字的时代。这说明（ D ）A、唐朝科技领先印度 B、印度绘画艺术强于中国 C、佛教文化影响深远 D、友好交流利于共同进步
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11、1861年，欧洲学者根据高僧玄奘口述的著作记载及附近出土的碑铭， 在今印度比哈尔邦巴拉贡附近发现了那烂陀寺遗址，并进行了初步发 掘。该著作最有可能是（ ）A、《梦溪笔谈》 B、《大唐西域记》 C、《马可·波罗行纪》 D、《西游记》
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12、阎立本的《步辇图》（如图，局部）描绘了唐太宗接见吐蕃来的请 婚使者的场景。该作品（ ）
A、完全没有任何研究的价值 B、具有史料价值与艺术价值 C、体现唐朝开放的社会风气 D、说明中原与西域交流频繁 -
13、如果把唐朝的兴衰过程看作一条抛物线（如下图所示），那么A处对应的历史事件是（ ）
A、安史之乱 B、黄巢起义 C、朱温建立后梁 D、五代十国 -
14、下图是唐墓壁画中骑马妇女的图像，在初唐和盛唐时期，骑马成为 一种社会风尚。这一现象最能体现出唐朝（ ）
A、中外交流频繁 B、社会风气开放 C、经济繁荣昌盛 D、文学艺术多彩 -
15、唐朝法律规定： “凡官私斗、秤、度尺，每年八月诣寺校印署，无 或差谬，然后听用之 ”“诸造器用之物及绢布之属，有行滥、短狭而卖 者，各杖六十”。由此可知，唐朝（ ）A、商品经济发达 B、市场管理严格 C、法治十分严明 D、交易秩序混乱
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16、下图为中国古代经济发展趋势图。图中②处出现的我国古代盛世局面是（ ）
A、“开皇之治 ” B、“贞观之治 ” C、“开元盛世 ” D、“文景之治 ” -
17、有学者认为，“这套制度在唐朝的政治运作中，追求体制内最大限 度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，使得权力分配均衡合理且 切实可行 ”。他评价的是（ ）A、三公九卿制 B、郡县制 C、三省六部制 D、科举制
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18、唐太宗曾说： “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用… … 如其有才，虽仇不弃。”这说明“贞观之治 ”出现的重要因素是（ ）A、用人唯贤 B、注重文教 C、虚心纳谏 D、鼓励生产
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19、隋文帝颁布《开皇律》时说道：“帝王作法，沿革不同，取适于时，故有损益。”这反映了隋文帝（ ）A、崇尚法治 B、注重革新 C、以民为本 D、维护公正
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20、新中国成立以来，我国逐步走出了一条极具特色的中国式现代化道路。张老师以“中国式现代化”为主题设计了大概念学习活动，请你参与完成。
任务一【走进现场 ——体验中国式民主】
材料一
图1中国人民政治协商会议第一届
图2人民代表步入第一届全国人民代表大会全体会议会场 第一次会议会场
任务二【梳理线索——解读中国式发展】
材料二 改革开放40年可划分为四个阶段。20世纪80年代至90年代初改革开放的起步阶段，党和国家将工作中心转移到经济建设上来，改革开放的大幕拉开；20世纪90年代至21世纪初的攻坚克难阶段，确立了经济体制改革的目标，实施了跨世纪发展战略；21世纪初的十年深化改革阶段，我国开始转变经济发展方式，完善社会主义市场经济体制；以进入新时代的中共十八大为标志，全面深化改革开启了中华民族伟大复兴的新征程。
——摘编自沈开艳《为改革开放从理论到实践的伟大创造树碑立传
—评〈改革开放40年：历程与经验>》
任务三【解读导图——阐述中国式探索】
材料三
(1)、请分别写出材料一中两场会议通过的法律文献并简述其历史价值。(2)、从材料二中的划线部分任选一个阶段，结合史实进行说明。(3)、综合以上材料并结合所学知识，从中提炼一个观点展开论述，要求：观点明确，史论结合，表述清晰，价值观正确。