相关试卷
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1、1921年，苏俄农业因战争与征粮运动受到严重破坏，粮食产量不足以支撑城市工业发展。布哈林提出，应让农民有生产和购买能力，“养鸡生蛋”，通过提高农民生活水平来推动工业产品的有效需求。上述材料可以用于佐证苏俄 ( )A、新经济政策实施的内外动因 B、农业集体化符合发展需求 C、无产阶级革命理论的新发展 D、进行工业化建设的紧迫性
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2、阅读材料，完成下列要求。
战火催生的变革：一战与十月革命的历史审视
材料一 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 十月革命打破了资本主义的一统天下，在世界1/6的土地上建立了社会主义新世界……受十月革命影响，1918年11月，德国基尔港水兵和工人起义，德皇威廉被迫退位，德意志帝国灭亡，德国宣布投降。次年4月，巴伐利亚苏维埃共和国成立……1918—1923年间，中国、朝鲜、越南、印度、土耳其、伊朗等国都兴起了规模空前的、以反帝反封建为目标的民族民主革命运动。
——摘编自赵曜《十月革命的世界历史意义》
材料三 如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命，但在有战争的情况下，这在客观上就不可能了。
——列宁《论坚强的革命政权》
(1)、你是否同意材料一中该官员的观点?请简要说明理由。(2)、根据材料二，简要分析十月革命的历史意义。(3)、综合上述材料并结合所学知识，简要说明第一次世界大战和十月革命间的联系。 -
3、下图是庆祝俄国革命五周年的海报。对该海报解读最准确的是 ( )
A、二月革命依靠工农群众推翻沙皇统治 B、社会主义制度已在俄国确立 C、十月革命推动国际无产阶级革命运动 D、列宁带领人民粉碎外国干涉 -
4、九年级(1)班学生进行“从凡尔赛宫看近现代大国变迁与国际关系”的主题探究，请你协助完成探究清单。
【研究主题】从凡尔赛宫看近现代大国变迁与国际关系
【研究材料】文献史料、实物史料
材料一 凡尔赛宫大事年表(部分)
年份
事件
1661年
路易十四亲政，开始扩建凡尔赛宫
1682年5月
路易十四将宫廷和政府迁至凡尔赛宫，凡尔赛宫成为法国政治权力中心
1789年7月
三级会议在凡尔赛宫的网球厅召开
1789年10月
民众发起向凡尔赛宫的大规模游行
1791年6月
路易十六逃离凡尔赛宫。凡尔赛宫的藏品被变卖或迁往卢浮宫。凡尔赛宫沦为民众参观场所
——摘编自科林·琼斯《凡尔赛宫·路易十四的权力景观与法兰西历史记忆》
材料二 图像中的凡尔赛宫
图1：雅克·路易·大卫《网球场宣誓》，1791年，现藏于凡尔赛宫国家博物馆描述了三级会议在凡尔赛宫的网球厅召开，代表们庄严宣誓“不制定和通过宪法，绝不解散”的场景
图2：安东·冯·沃纳《威廉一世加冕图》，1885年，现藏于德国俾斯麦博物馆描述了德国赢得普法战争的胜利后，德皇威廉一世在凡尔赛宫加冕为“德意志皇帝”的场景
图3：威廉·奥本《1919年6月28日于凡尔赛镜厅签署的和平协议》，1919年，现藏于英国帝国战争博物馆
材料三 可以说，“一战”结束时就埋下了“二战”爆发的种子，地点就在巴黎凡尔赛宫。
——摘自思不群《二战全史》
【研究过程】
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出凡尔赛宫的角色转变，分析这一变化出现的原因。(2)、从材料二中任选一幅图片，说明其对于研究主题的价值。(3)、根据材料三并结合所学知识，指出一战后形成的国际格局，并分析“一战”结束时在凡尔赛宫“埋下二战爆发的种子”的原因。(4)、【研究结论】综上所述，从建筑与历史、大国变迁、国际关系三个角度中任选其一，拟定一则研究结论。
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5、巴黎和会后，列宁认为“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”；法国元帅福煦对此评价说“这不是和平，这只是二十年的休战”。二者都强调凡尔赛体系 ( )A、动摇欧洲的中心地位 B、维护国际秩序的稳定 C、消除了国家间的矛盾 D、埋下国际冲突的祸根
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6、下列表述解释正确的是 ( )
巴黎和会
华盛顿会议
1919年，战胜的协约国在巴黎召开会议，讨论对德和约及战后安排。会议通过了《凡尔赛条约》等条约
1921——1922年，美、英、日、意、中等九国在美国的倡导下，在华盛顿召开会议。会议通过了《九国公约》等条约
A、两次会议都使世界长期稳定 B、两次会议都消弭了大国间的矛盾 C、两次会议都承认了中国主权 D、两次会议都按实力确立世界秩序 -
7、在1921——1922年召开的华盛顿会议上，与会各国缔结了《九国公约》，宣称：“施用各种之权势，以期切实设立并维护各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。”该原则主要体现了当时 ( )A、美国企图取得侵华优势 B、日本企图独霸中国 C、英国企图打开中国市场 D、中国渴望独立自主
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8、阅读材料，回答问题。
觉醒之路：亚非拉民族民主运动的崛起
2026年1月3日，美国逮捕南美主权国家委内瑞拉总统马杜罗夫妇事件，让世界目光再次聚焦殖民霸权这一历史现象。
材料 美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。此后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张。19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色。
——摘编自《世界历史》(九年级下册)
(1)、根据材料并结合所学知识，写出最早殖民活动始于哪一历史事件。评价欧洲资本主义的殖民活动。(2)、根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因。(3)、根据材料并结合所学知识，谈谈你对一战后亚非拉民族民主运动的认识。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右) -
9、下表是两位名人对甘地的不同评价，这说明 ( )
丘吉尔
甘地先生真令人作呕……这个从伦敦法学院毕业的律师，如今扮成东方常见的苦行僧样子，半裸着身子，瘦得不成样子，竟然还大模大样地跟印度总督平起平坐，进出王宫，假模假样地和英王的代表一块吃饭喝茶，真让人觉得反胃
爱因斯坦
(甘地的观点)是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同任何邪恶的势力结盟
A、立场的不同导致对人物的认识不同 B、丘吉尔作为英国首相，评价客观合理 C、爱因斯坦是科学家，其评价更可信 D、历史人物经历错综复杂，故难以评价 -
10、1917年8月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该宣言的发表旨在 ( )A、在印度移植英国政治和文化 B、抵制印度非暴力不合作运动 C、渐进推行印度民族自决原则 D、缓解殖民地民族主义抗争压力
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11、某历史探究小组收集了发生于20世纪20年代的事件资料：“拒绝在英国学校读书”“回到纺车去”“拒绝纳税”等。他们研究的课题是 ( )A、印度非暴力不合作运动 B、墨西哥卡德纳斯改革 C、墨西哥资产阶级革命 D、埃及的华夫脱运动
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12、电气的光芒：第二次工业革命的机遇与应对
材料 第二次工业革命时期，电力、内燃机、新材料等技术相继突破，人类社会迎来生产力的巨大飞跃。爱迪生发明耐用白炽灯泡，让城市告别黑暗；本茨制造汽车，改变陆地交通；莱特兄弟试飞成功，开启航空时代；诺贝尔改良炸药，服务工程建设。新技术在带来便利的同时，也引发诸多争议：有人质疑电力使用存在安全隐患，有人担忧新交通工具冲击传统行业，有人批评化工技术破坏自然环境。面对争议与挑战，人类以勇于探索、精益求精、开放包容的精神力量积极应对：发明家持续试验突破技术瓶颈，工程师优化设计提升安全与实用性能，社会各界逐步接纳新技术并推动其服务民生，让技术变革真正成为文明进步的强大动力。
——改编自《世界历史》(九年级下册)
(1)、假如你是第二次工业革命的技术推广者，结合电力的时代价值，回应民众对电力安全的质疑。(2)、根据材料，概括人类应对第二次工业革命技术争议的三种方式。(3)、根据材料并结合所学知识，自拟论题论述“精神力量”如何帮助人类驾驭技术。(要求：观点明确，史论结合，价值观正确) -
13、第一次工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但第一次工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出( )A、欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B、资本主义制度向全球范围扩展 C、欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D、殖民地区的社会矛盾不断加深
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14、19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素。这主要得益于当时 ( )A、国际格局的变化 B、蒸汽机的广泛应用 C、殖民扩张的加剧 D、交通运输业的发展
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15、某历史兴趣小组就“大国崛起”这一主题进行探究式学习，请完成相关学习任务。
任务一【陈列历史人物，展现大国风采】
任务二【搜集相关史料，了解内在关联】
农奴制改革虽然保留了大量的封建残余，但它使农民获得了人身自由，为俄国资本主义发展提供了劳动力和市场，是俄国现代化的重要起点。
————摘编自孙成木《俄国通史简编》
南北战争不仅维护了联邦的统一，也实质性地推动了美国南部奴隶制的废除，为美国资本主义的全国性发展扫除了障碍。
————摘编自埃里克·方纳
《美国自由的故事》
明治政府推行“殖产兴业”“文明开化”“富国强兵”三大政策，引进西方工业技术、教育制度和军事体系，使日本迅速走上资本主义道路。
————摘编自吴廷璆《日本史》
任务三【梳理知识脉络，构建知识体系】
(1)、请从任务一中任选一位历史人物，对其相关的历史贡献作简要介绍。(2)、根据任务二并结合所学知识，比较19世纪中后期俄、美、日三国在进行资产阶级革命或改革方面的异同。(3)、请为任务三的思维导图确定一个恰当的主题；结合所学知识为国家发展提出合理建议。 -
16、1873—1885年间，日本明治政府在全国设立了超过60所陆军、海军军校，每年招收学员约3万名。军校课程中约30%的时间用于武士精神教育，包括忠君爱国、纪律服从与牺牲精神。普通学校也将这些理念纳入课堂与体操训练。这种做法对明治维新时日本的主要作用是 ( )A、巩固统治集团权威 B、促进西方文化融入 C、鼓励平民参与政治 D、推动近代经济发展
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17、有学者认为：林肯真的会为了黑人自由而牺牲36万北方军队的生命吗?答案是否定的。这场战争本质上是一场统一的争夺战。解放后的黑人面临两个选择：乞讨或回到原来的种植园工作。由此可见，该学者意在强调当时美国 ( )A、南北战争加剧了种族矛盾 B、解放黑奴具有一定的权宜性 C、各阶层坚定维护国家统一 D、黑人解放并未达到原有目的
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18、洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因是 ( )A、参与了印度民族大起义 B、领导拉丁美洲独立运动 C、领导英国资产阶级革命 D、领导美国解放黑人奴隶
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19、阅读材料，完成下列探究活动。
总统“林肯”的一生
材料 1809年，林肯出生在肯塔基州一个贫苦家庭，9岁母亲去世；23岁竞选州议员落选；24岁，向朋友借钱经商，年底破产，花了 16年，才偿清债务；25岁再次竞选州议员，当选；26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝；29岁，争取成为州议员的发言人，失败；31岁，争取成为被选举人，落选；34岁参加国会大选，落选；37岁，再次参加国会大选，当选；39岁寻求国会议员连任失败；45岁；竞选参议员，落选；49岁，再次参选参议员，落选；51岁，当选美国总统；53岁，颁布《解放黑人奴隶宣言》，扭转北方不利的战局；55岁，连任美国总统；56岁，内战结束，北方军取得胜利，不久被枪杀在剧场。
——据[美]戴尔·卡耐基《林肯传》等整理
(1)、根据材料并结合所学知识，简述美国内战北方胜利的原因。(2)、从材料中选取5 项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的林肯年谱。(3)、根据材料并结合所学知识，谈谈你对林肯的认识。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右) -
20、1862年5月，美国政府颁布的《宅地法》规定：凡支持、拥护联邦政府的成年公民，只要交纳10美元手续费，就可以在西部得到160英亩土地。此规定 ( )A、打击了奴隶制种植园经济 B、承认了广大黑人公民权 C、改变了西部地区落后状态 D、维护了美国的政治统一