相关试卷
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1、阅读材料，回答问题。
材料一 东汉末年，“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”曹操“募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”
——《三国志魏书武帝纪》
材料二 三国时期，“吴孙休永安二年，将守将钟离牧率所领，晨夜进道，缘山险行，垂二千里，从塞上，斩恶民怀异心者魁帅百余人及其支党，异种降者万余户，皆安堵如故。”
——《三国志吴书钟离牧传》
(1)、根据材料一，概括曹操实行屯田制的背景与效果，并说明屯田制对北方经济的影响。(2)、根据材料二，指出吴国对边疆的治理措施，并结合所学分析三国时期的历史特征。 -
2、这是同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，图中空白处对应政权(朝代)的建立者是（ ）
A、刘邦 B、刘秀 C、曹操 D、曹丕 -
3、“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（ ）A、“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 B、230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 C、氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
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4、据下表，反映了当时中国的时代特征是（ ）
人物
史事
曹操
经营关中，扫平割据势力，完成北方统一
刘备
占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州
孙权
将统治范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州地区
A、繁荣开放 B、政权分立 C、民族交融 D、社会变革 -
5、下表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ）
·前奏曲——AI梳理权谋势的较量
·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈
·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛
A、江南地区开发 B、三国鼎立局面的形成 C、北方少数民族内迁 D、宗室诸王争权夺利 -
6、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面哪一幅示意图反映了229年三国鼎立的形势（ ）A、
B、
C、
D、
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7、“江东历代尚未有锦；而成都独称妙。故三国时，魏则市于蜀，而吴亦资西蜀……”由此可知，三国时期（ ）A、中原农业生产恢复 B、民族交融逐渐增强 C、三国进行经济交往 D、政权对峙局面形成
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8、为了保证军粮供应、一定程度上稳定流民，196年曹操采纳枣祗的建议。这一建议的落实，对以后曹操军事实力、政治威望的提高，起到了极为重要的作用。“这一建议”是（ ）A、接汉献帝到许 B、实行屯田 C、广泛招贤纳士 D、火烧乌巢
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9、第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。属于研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手史料的是（ ）A、
B、
C、
D、
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10、卜正民在《分裂的帝国：南北朝》就某一战役提到：“北方军队想要占领南方……首先面对的就是需要进行长途跋涉，而且要适应水上而非陆上作战。曹操向北方撤退使其尽快统一中国的希望落空”。这次战役指的是（ ）A、长平之战 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、赤壁之战
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11、赤壁之战后，曹操、刘备、孙权三大军事集团势力逐渐形成。这一局面为后来的（ ）A、春秋争霸奠定基础 B、战国七雄局面形成 C、三国鼎立局面奠定基础 D、西晋统一创造条件
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12、诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、长平之战
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13、下列以少胜多的战役，呈现了高超的战争艺术，主帅的指挥影响战争的结局。都指挥了下列两场战役的主帅是（ ）
A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权 -
14、某历史兴趣小组在学习经验交流会上分享了如下表格，根据此表，可以归纳出两场战役的共同特点是（ ）
战役名称
兵力对比
战役结果
官渡之战
曹操
4万
曹军胜利
袁绍
10万
赤壁之战
曹操
20余万
孙刘联军胜利
孙刘联军
约5万
A、范围广大 B、流动性大 C、破坏力强 D、以少胜多 -
15、三国时期，曹操能够统一北方的关键原因是（ ）A、挟天子以令诸侯，获得政治优势 B、占据长江天险，易守难攻 C、得到孙权的军事支持 D、推行汉化政策，赢得少数民族支持
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16、习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。请阅读材料，完成下列问题。(1)、材料一 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。
材料一“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？
(2)、材料二 魏晋北南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。材料二反映了哪一历史趋势？结合所学知识，用史实说明这一时期各兄弟民族还在哪些方面“互相交流，取长补短”。
(3)、材料三 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》
材料四 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
根据材料三和材料四，比较一下《史记》和《宋书》中对江南地区的描述有什么变化？导致这种变化的原因有哪些？
(4)、材料五 北魏虽然统一了北方，但因拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。——义务教育教科书七年级上册
根据所学知识，北魏统治者为巩固鲜卑部和汉人关系采取了哪些措施？
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17、三国两晋南北朝时期是我国古代历史发展中的重要阶段。阅读材料，回答问题。
材料一 历史时序知变迁。
材料二 三国两晋南北朝时期民族流动趋向图。
(1)、根据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。(2)、请分别写出材料二图中的两种民族流动趋向。(3)、根据材料二并结合所学知识，分别概括两种民族流动的主要影响。 -
18、如图中的胡床原是北方少数民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。这一现象反映了（ ）
A、社会经济得到繁荣发展 B、北方地区民族交融加强 C、手工业品工艺技术高超 D、北方地区出现民族矛盾 -
19、学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（ ）
A、早期国家与社会变革 B、政权分立与民族交融 C、统一的多民族封建国家的建立与巩固 D、原始社会与中华文明的起源 -
20、下图是三国两晋南北朝时期的示意图，从图中你能获取到的信息是（ ）
A、国家统一 B、社会安定 C、政权更替频繁 D、繁荣与开放