相关试卷
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1、 【中国文化·民族之魂】九年级(3)班同学开展项目化
学习，请你参与完成。
【项目名称】弘扬优秀传统文化·探寻红色文化基因
【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以史育人。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。
时间：2025.06制作团队：博学小组项目学习任务单
主题：弘扬优秀传统文化
我找到了
“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”
——《韩非子》
感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方…… 为《伤寒杂病论》，合十六卷。
——《伤寒论・序》
我学到了
思想主张：
写作目的：
我找到了
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
—— 范仲淹《岳阳楼记》
第一卷《乃粒》
第二卷《乃服》
……
第八卷《冶铸》
第九卷《舟车》
——《天工开物》部分目录
我学到了
人物精神：
著作内容：
问题：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容
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2、 阅读材料，回答问题。
材料 如下是史书、谚语中关于古代盛世和乱世的表达。
盛世
·“故不敢轻用人力，惟令百姓安静，不有怨叛而已。”
·“官吏多自清谨(清廉严谨)。制驭王公、妃主之家……无敢侵欺细人(百姓)。”
·“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”
乱世
·“重增赋敛，征发如雨。”
·“千里来做官，只为吃和穿。”
·“公家无一年之畜，百姓无旬日之储。”
根据材料，概括衡量盛世与乱世的标准。
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3、下图中的农具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”据此推测图中农业工具的用途是 ( )
A、灌溉农田 B、开垦土地 C、拔秧插秧 D、开沟播种 -
4、《商君书·靳令》载有“民有余粮，使民以粟出(获取)官爵，官爵必以其力(得到官爵一定要靠努力劳动)，则农不怠。”据此可知，商鞅主张 ( )A、奖励军功 B、统一度量衡 C、鼓励耕织 D、确立县制
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5、根据下图可知，阿拉伯人 ( )
A、促进了东西方经济交流 B、创造了辉煌灿烂的文明 C、保存大量希腊罗马文化 D、开拓了帝国的统治范围 -
6、下图分别呈现了不同时期的深圳，这一变化直接反映了 ( )
A、中共十一届三中全会的意义 B、城市经济体制改革的作用 C、家庭联产承包责任制的落实 D、建立经济特区的显著成效 -
7、下图为抗美援朝《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，据图可知( )
A、志愿军多线入朝作战 B、志愿军歼敌区多在半岛南部 C、三八线为主要交战区 D、上甘岭战役的战斗极为激烈 -
8、历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。遵义会议后，毛泽东以灵活战术打乱敌人追剿计划的战役发生地在地图中的序号是 ( )
A、① B、② C、③ D、④ -
9、历史地图蕴含着丰富的时空信息。下图为宋代海路交通路线图。据此可知宋代 ( )
A、海外贸易直达欧洲 B、政府鼓励海外贸易 C、经济重心南移完成 D、开辟海上丝绸之路 -
10、公元3——5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程(如下图所示)。在这一过程中，他们( )
A、修筑了贯通全国的道路 B、转变了生产生活的方式 C、助推了三国鼎立局面的形成 D、结束了南北政权对峙的状态 -
11、公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年换算成世纪纪年是 ( )A、公元前1 世纪初 B、公元前2世纪初 C、公元前1世纪末 D、公元前2 世纪末
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12、同学们围绕“国共关系的演变”绘制了如下示意图。示意图中时间对应史实描述正确的是 ( )
A、①：中共三大召开 B、②：北伐战争开始 C、③：国共合作宣言发表 D、④：刘邓大军跃进大别山 -
13、 民国六年，陈独秀、胡适、辜鸿铭等都在北大找到了发抒其学术思想的舞台，“新潮”与“国故”对垒，白话与文言相争，百家争鸣。这一年用公元纪年是 ( )A、1915年 B、1917年 C、1918年 D、1921年
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14、1912年2月24日，南京临时政府内务部通告全国，取消“大人”“老爷”称谓，皆以官职相称；民间则以“先生”或“君”相称，逐渐成为一种新风尚。该通告发布的时间换算成民国纪年是 ( )A、民国元年 B、民国二年 C、民国三年 D、民国四年
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15、 甲午中日战争清政府战败后，中华民族危机加重。1898年(光绪二十四年)，以康有为、梁启超为代表的维新派人士发起变法维新运动，希望通过学习西方、改革内政来挽救民族危亡。材料中出现的纪年方法共有 ( )A、1种 B、2种 C、3种 D、4种
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16、杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理⋯⋯至(贞观)十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是 ( )A、干支纪年法 B、年号纪年法 C、王位纪年法 D、公元纪年法
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17、掌握计算历史时间是历史课程的重要目标之一。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。该事件对应下列年代尺中的时间是( )
A、① B、② C、③ D、④ -
18、古钱币是历史的见证者。下图所示货币上精美的文字和图案共同 ( )
A、见证欧洲历史变迁 B、反映希腊经济状况 C、解读中华王朝兴衰 D、展示工匠技艺精湛 -
19、某校学生制作“文物里的故事”展板，如下印章的展板反映了中国古代王朝重视 ( )
A、加强中央集权 B、中外友好往来 C、边疆有效治理 D、量才选拔官吏 -
20、如图是唐朝带猞猁狩猎女俑。据此可以推断出当时 ( )
A、男性不再从事狩猎 B、狩猎是女性的主要工作 C、社会风气比较开放 D、社会对女性的服饰有严格规定