相关试卷

材料一

根据材料一文字，概括西欧封建等级制度的特点。根据材料一图片并结合所学知识，指出西欧庄园的性质。

材料二 12世纪末的伦敦街道非常窄小，整天都挤满了人、狗、马和猪……有139座教堂，每小时都能听到钟声。……伦敦市民威廉在1175年赞叹：“伦敦享受着新鲜的空气，笃行着基督的教诲”……伦敦城墙内，各地的货物琳琅满目：俄罗斯出产的毛皮、中国的丝绸……但城市的富有居民商人们早早就开始反对这样的操作，他们强烈要求拥有商业人士的特权。有的贵族迫于暴动和反抗发布“自由特许令”，有的是自愿发布，也有部分居民为了获得特权而付出很大的一笔财富。

——摘编自杨宁、李韵译《欧洲中世纪史》

根据材料二，概括12世纪伦敦的城市面貌，并结合所学知识，归纳城市居民争取人身自由和城市自治的方式。

材料三 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。

——摘编自张弦《中世纪欧洲大学的兴衰》

根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。

——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》

根据材料一，概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的具体表现。结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性。

古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来。这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。

——摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》

结合所学知识，简述材料二图中亚历山大东征的影响。根据材料二文字，概括古代罗马道路交通呈现出的特点。

——摘编自(英)爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》

罗马帝国的创立者是谁?结合所学知识，指出罗马帝国进入全盛时期的时间。根据材料三，概括罗马帝国衰落的原因。

材料一图A文字是古代两河流域文明的重要标志，指出它的名称。结合所学知识，简述图B建筑的历史地位。

——摘编自古代印度的一些法律条文

材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关?结合所学知识，简述这一制度的特点。

材料一 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。

——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史(政治卷)》

根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。

材料二

根据材料二文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料二图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的世界影响。

材料三 1510年，印度果阿成为葡萄牙在亚洲地区的行政中心。1511年，葡萄牙占领马六甲(今属马来西亚)。马六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只经常停靠的港口，它还是印度船只和中国帆船停靠的港口。1515年，葡萄牙占领霍尔木兹海峡，控制了波斯湾；1557年，葡萄牙占领了中国沿海的澳门；1570年左右，葡萄牙人到达日本长崎。

——摘编自(美)阿图罗·吉拉尔德斯《贸易：马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》

根据材料三，概括16世纪葡萄牙人在亚洲地区构建贸易网络的特点。结合所学知识，列举两例17世纪荷兰早期殖民掠夺的具体表现。

——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》

根据材料一，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。结合所学知识，列举一位古希腊著名的哲学家。

大事年表

——据《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》整理

结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域?

材料一图A中查理曼的三个孙子通过缔结条约将帝国一分为三，形成以后哪些国家的雏形？ 图B中世纪西欧庄园中佃户的基本义务是什么？ 

西欧经济和社会发展变化思维导图

根据材料二并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料二中思维导图①②处的内容补充完整。