相关试卷
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1、阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一
材料一图A文字是古代两河流域文明的重要标志，指出它的名称。结合所学知识，简述图B建筑的历史地位。
(2)、材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，(应立)誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。(杀)一个吠舍，(应同样立誓守戒)三年，并交出100头母牛和1头公牛。(杀)一个首陀罗，(应同样立誓守戒)一年，并交出10头母牛和1头公牛。——摘编自古代印度的一些法律条文
材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关?结合所学知识，简述这一制度的特点。
(3)、结合所学知识，分别列举一例古代希腊和古代罗马建筑的杰出代表。综合上述材料，谈谈你对不同地域文明的认识。 -
2、下图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是 ( )
A、波斯帝国 B、法兰克王国 C、孔雀王朝 D、亚历山大帝国 -
3、历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或判断。下列属于历史解释的是( )A、约公元前509年，罗马建立共和国 B、公元前44年，恺撒被刺杀 C、395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国 D、公元前73年，斯巴达克起义冲击了罗马奴隶主的统治
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4、“由于罗马共和国初期平民反对贵族的斗争日趋激烈，公元前494年罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民的特里布斯会议选举产生”。这表明古罗马时期平民与贵族的斗争 ( )A、改变了国家的性质 B、大大增强元老院的统治权力 C、推动社会政治改革 D、消除了奴隶主与平民的矛盾
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5、古希腊某学者编写的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。这位古希腊学者是 ( )A、欧几里得 B、苏格拉底 C、阿基米德 D、维吉尔
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6、古印度史诗《摩诃婆罗多》通过神话与英雄叙事，承载了古代印度的宗教伦理与社会生活；而古希腊《荷马史诗》则以神话英雄事迹，反映了希腊的城邦文化与个人荣誉观。这说明 ( )A、古代文学的全部内容都是神话传说 B、文学作品有利于我们了解古代社会 C、古代东西方社会文化逐渐走向一致 D、古希腊文学是世界文学发展的源头
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7、乔达摩·悉达多教导人们寻求救赎的途径不应该通过苦行和遵从宗教仪式礼节，而应该通过仁慈、怜悯地对待所有有生命的众生来实现。由此可见，他宣扬 ( )A、“忍耐顺从” B、苦行禁欲 C、“众生平等” D、遵从规范
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8、古代印度是人类文明的发祥地之一。下列属于古代印度的文明成就是 ( ）A、
狮身人面像
B、
猎狮碑
C、
摩亨佐·达罗遗址
D、
阿尔塔米拉岩画
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9、据记载，从埃及第三王朝时起，国王的名字被写在一个椭圆形的框子里。这个框子象征着太阳照耀的区域，表示国王的统治受到太阳神的庇护。这表明古埃及 ( )A、政权与神权紧密结合 B、象形文字已比较成熟 C、国王的权力受到制约 D、农业环境得到了改善
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10、下表呈现的是《汉谟拉比法典》中的部分条款。据下表可知，这些法律条文)
条目
内容
第55条
自由民开启其渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。
第56条
自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。
A、维护了奴隶主阶级的利益 B、说明古巴比伦的商品经济活跃 C、旨在树立良好的社会风气 D、注重规范经济关系和社会关系 -
11、世界上最早的国家出现在以下地区，下列地区与河流对应正确的是 ( )A、西亚——黄河流域 B、南亚——印度河流域 C、南欧——长江流域 D、北非——爱琴海地区
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12、 14-17世纪，欧洲发生了一些重要的变化，推动欧洲逐步走向近代社会。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。(1)、【思想引领】
材料一 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。
——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史(政治卷)》
根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。
(2)、【新路出现】材料二
在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。……至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅。
——摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》
根据材料二文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料二图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的世界影响。
(3)、【殖民掠夺】材料三 1510年，印度果阿成为葡萄牙在亚洲地区的行政中心。1511年，葡萄牙占领马六甲(今属马来西亚)。马六甲是香料的集散中心，也是那些在爪哇、印度洋和南海航行的船只经常停靠的港口，它还是印度船只和中国帆船停靠的港口。1515年，葡萄牙占领霍尔木兹海峡，控制了波斯湾；1557年，葡萄牙占领了中国沿海的澳门；1570年左右，葡萄牙人到达日本长崎。
——摘编自(美)阿图罗·吉拉尔德斯《贸易：马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》
根据材料三，概括16世纪葡萄牙人在亚洲地区构建贸易网络的特点。结合所学知识，列举两例17世纪荷兰早期殖民掠夺的具体表现。
(4)、请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰) -
13、 阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一 在希腊与波斯的战争中，雅典卫城被毁于战火。在这之后40年，雅典重建了卫城……卫城是雅典的政治中心，公民大会每十天即在此召开一次会议来讨论城邦的相关事宜。公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来。在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙等，这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种“人性美”。
——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》
根据材料一，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。结合所学知识，列举一位古希腊著名的哲学家。
(2)、材料二大事年表
公元前3100年左右
古埃及象形文字出现
公元前2500年左右
苏美尔人发明了楔形文字
公元前18世纪前期
《汉谟拉比法典》制定
约公元前6世纪
佛教产生
481年
法兰克王国建立
646年
日本大化改新开始
8世纪中期
横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成
——据《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》整理
结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域?
(3)、请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范)观点：借鉴与交流推动文明的发展进步
选择史事： ▲
阐述或说明： ▲
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14、阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一
材料一图A中查理曼的三个孙子通过缔结条约将帝国一分为三，形成以后哪些国家的雏形？ 图B中世纪西欧庄园中佃户的基本义务是什么？
(2)、材料二10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。
——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史————1500年以前的世界》
西欧经济和社会发展变化思维导图
根据材料二并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料二中思维导图①②处的内容补充完整。
(3)、结合所学知识，指出中世纪农奴获得市民身份，成为自由人的方式。综合上述材料，谈谈你对中世纪欧洲发展的认识。 -
15、 2026年3月25日，第80届联合国大会通过决议，将跨大西洋贩卖奴隶行为宣布为最严重的反人类罪。下列与“跨大西洋贩卖奴隶”直接相关的历史事件是 ( )A、“三角贸易” B、十字军东征 C、“布匿战争” D、亚历山大东征
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16、文艺复兴时期，欧洲涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是 ( )A、薄伽丘——《最后的晚餐》 B、达·芬奇——《神曲》 C、莎士比亚——《哈姆雷特》 D、但丁——《蒙娜丽莎》
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17、玛雅人用复杂的历法纪年，阿兹特克人建立相对完善的政治组织，印加入在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。这反映出美洲文明能够取得独特发展成就的原因是 ( )A、频繁的对外贸易交流 B、先进的生产技术传入 C、统一的区域文化推动 D、优越的自然地理环境
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18、曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国 ( )A、依靠中央集权积累巨额财富 B、凭经济实力提升域外影响力 C、通过对外扩张实现区域霸权 D、建立了地跨非欧的统一政权
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19、下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是( )
A、奥斯曼帝国的崛起 B、亚历山大帝国的崛起 C、灿烂的拜占庭文化 D、阿拉伯帝国的兴衰史 -
20、下图呈现的是12—15 世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加 ( )
A、反映了经济和社会发展要求 B、说明大学拥有较大自主权 C、表明大学成为学术文化中心 D、证明近代大学发源于欧洲