相关试卷

材料一   【大唐透视】

贞观十五年，妻以宗女文成公主，诏江夏王道宗持节护送……弄赞率兵次柏海亲迎……执婿礼恭甚，见中国服饰之美，缩缩愧沮……公主恶国人赭面（以赤色涂面），弄赞下令国中禁之……为华风。遣诸豪子弟入国学，习《诗》《书》。

——摘编自《新唐书》

材料二   【宋朝透视】

材料三   【大元透视】“桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院。”

——摘编自《元史》

任务一   【编写剧本——体会北宋治国举措】

任务二   【解读图片——见证元朝统一多民族国家的治理】

【诗歌赏析】

【书法绘画】

【历史地图】

                      图一   北宋形势图（1111年）                                                     图二   金、南宋、西夏、对峙图（1142年）

                      图三   元朝疆域图（1330年）

【制度建设】

材料一   其创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……该制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》

【经济发展】

材料二   在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期。

——摘编自朱绍侯等《中国古代史》

【科技创新】

材料三   唐代是诗歌的黄金时代，诗歌创作所需的类书、韵书等工具书需求增大；随着农业经济的发展，历书的需求量增加，手工抄写已无法满足需求。①出现后，为更快更多的复制书籍提供了条件。宋代官府、私家刻书都兴盛起来。①传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。

——摘编自佟春燕《典藏文明》

任务一 【制作名片——见证经济发展】

任务二 【诗词证史——阐释社会现象】

任务三 【解读图片——探究繁华密码】

材料一   文物中的体育活动

材料二   文史作品中的体育活动

材料三   宋初，各级官吏多用文臣，社会文弱风气已露端倪。在正统文人的观念里，打马球已不再是一种值得肯定的社会风尚，而变成了一般市井之徒的恶习。一些在他们看来能够修心养性、陶冶情操，且比较文雅、高尚的活动，如围棋、象棋、投壶等项目深受他们喜爱。不少体育项目逐渐步出宫廷、府第而走向社会，为一般市民所享有，有的人将蹴鞠等活动引入商业机制，以吸引游客。唐代对抗性极强的蹴鞠活动，至宋代已演变为以不用球门、一人或多人对踢的表演性踢法为主了。

——摘编自黄伟《宋代体育与宋代社会》

请回答：

材料一   “革命是解放生产力，改革也是解放生产力，中国农村改革的发明权属于农民。”“在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区……过去陕甘宁边区是特区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。”

材料二

材料三   “改革开放胆子要大……不要像小脚女人一样。”“市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”

材料一   【土地梦想的实现】   1952年底，陈家4口人分到了10亩地，告别了祖祖辈辈的佃户身份。“以前只敢种产量最有保障的作物，一般是种蚕豆，品质不好，但能保收。分田到户后可以自由调配，开始种水稻、高粱、豌豆，吃得饱，也吃得好了！”

材料二   【由分到合的过程】   当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题。难以抵御自然灾害，不能合理的使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响生产发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

——人教版义务教育教科书《中国历史》八年级下册

材料三   【探索中的失误】   早稻亩产二万六千九百多斤，花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北省麻城县麻溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空面起了。1958年8月初，……实行高度集中的统一经营，分配方面实行供给制与工资制相结合，……由公社统一发放，生产好坏分配也一样。

材料四   【新时期的创举】1978年，安徽凤阳县小岗村18户农民立下了一张“分田到户”的字据。1979年秋小岗村迎来了从未有过的大丰收。小岗人第一次向国家交了公粮，家家户户囤满了粮食。