相关试卷
-
1、 1923年2月7日，吴佩孚调动军队镇压京汉铁路工人大罢工，制造了血腥的“二七惨案”，京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党认识到（ ）A、工人运动不适合近代中国 B、工人阶级革命具有彻底性 C、必须坚持马克思主义领导 D、必须团结一切可能的同盟者
-
2、五四运动发生后，不仅全国200多个城市的学生一致罢课，而且十多个商业中心城市的商人也进行了罢市，各地的工人也纷纷罢工。这反映了五四运动（ ）A、具有广泛的群众基础 B、参与者主要是资产阶级革命派 C、发生的规模和范围小 D、有利于促进工业和商业的发展
-
3、五四运动中，学生们高呼“外争主权、内除国贼”“取消二十一条”“拒绝在合约上签字”“䭁死力争、还我青岛”等口号。据此可知“五四精神”的核心是（ ）A、开拓进取的创新精神 B、默默奉献的实干精神 C、誓死力争的爱国精神 D、忠诚为民的奉献精神
-
4、新文化运动期间，北京多所高校的学生们在课堂讨论、校园刊物中大量使用白话文，还组织白话文演讲比赛、戏剧表演等活动，一些传统的文言文社团受到冲击，白话文社团则迅速壮大。这些现象（ ）A、否定了中国传统文化 B、折射出新思想的影响 C、有利于树立文化自信 D、体现了全面西化趋势
-
5、下列事件反映的问题实质是（ ）
A、北洋军阀割据混战 B、专制与民主的较量 C、欧美列强利益争夺 D、革命政党内部纷争 -
6、面对空前的民族危机，近代各阶层人民开始了艰苦的探索。某校八年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。(1)、【农民阶级】
材料一 鸦片战争以后，由于外国资本主义对中国人民的侵略和奴役，封建主义势力对农民群众的剥削与压迫，以及连绵不断的自然灾害，加剧了农民阶级与地主阶级的矛盾和中国的社会危机⋯⋯1851年1月11日，规模空前、震撼中外的农民起义正式爆发。
——摘编自吴于廑《世界史：近代史编》
根据材料一，概括太平天国运动爆发的原因。结合所学知识，简述太平天国运动的历史意义。
(2)、【地主阶级】材料二
江南机器制造总局炮厂炮房
为了发展煤炭、冶金、交通运输业以作为军事工业的依托，洋务派提出了“寓强于富”的口号，着手经营以“求富”为目的的民用企业。其次，第二次鸦片战争后，列强对中国的经济侵略加剧，洋务派逐渐重视“商战”以抵制外国经济势力的扩张……沿海地区许多买办巨商自开埠通商以来积累了大量的资金，为民用企业的兴办提供了资本条件。
————摘编自汪炜杰《对洋务民用企业的点滴思考》
材料二图中企业是在哪一口号下创办的?根据材料二，概括洋务运动中民用企业兴起的原因。结合所学知识，简述洋务运动的积极影响。
(3)、【资产阶级】材料三
维新派力量弱小，且康有为、梁启超、谭嗣同等出身于封建家庭，受儒家思想影响很深……他们在试图解决民族独立问题和中国资本主义发展问题时，不会设想采取革命的方法，而倾向于选择改良主义道路。他们的活动范围也仅仅局限在上层，远远脱离了人民群众。
——摘编自李清纯《略论维新变法失败的原因》
材料三图中梁启超认为变法最重要的措施是什么?根据材料三文字，概括戊戌变法失败的原因。结合所学知识，指出戊戌变法的影响。
(4)、请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) -
7、 阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一
林则徐
1843年前后英国从中国进出口棉花税率由24.19%降至5.56%……中英交往中，遇有交涉诉讼，由英领事与中国官员会同查明其事，由英国议定章程、法律，发给领事馆照办。第一次鸦片战争是中国“近代”的开始，然而清王朝对这种根本性变化全然无知，甚至拒绝了解与之作战的敌国，拒绝了解外部世界，仍坚持中国是“天朝上国”观念。
————摘编自《夷氛闻记》等
简述材料一图中人物的贡献。根据材料一文字并结合所学知识，概括鸦片战争对中国社会的影响。
(2)、材料二 大事年表856-1860年
第二次鸦片战争
1858年
清政府与俄、美、英、法四国签订《天津条约》
1851-1864年
太平天国运动
1894-1895年
甲午中日战争
1895年
清政府与日本签订《马关条约》
1900年
义和团运动高潮
1900年
八国联军侵华
1901年
清政府与11国签订《辛丑条约》
从材料二大事年表中找出以“扶清灭洋”为口号的爱国运动。结合所学知识，简述《马关条约》的签订对中国社会的影响。
(3)、从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“落后就要挨打”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范)观点：落后就要挨打
选择史事： ▲
阐述或说明： ▲
-
8、 阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一
材料一图A 人物1905年在日本东京成立的资产阶级革命政党是什么?图B是孙中山在南京宣布中华民国临时政府成立后，与临时参议院议员的合影。该场景发生于哪一年?
(2)、材料二 随着民族资本主义企业数量的增多和规模的扩大，民族资产阶级及与其相联系的社会力量也有了明显的发展。20世纪初，许多进步知识分子翻译出版了大量的西方政治社会学说著作，宣传民主革命思想。从1895年至1911 年间，革命党人先后发动了多次反清武装起义。每一次起义都流重打击了清朝的反动统治，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志。——摘编自李新《中华民国史》等
根据材料二，概括辛亥革命的背景。结合所学知识，简述辛亥革命的历史意义。
(3)、结合所学知识，指出《中华民国临时约法》的性质。综合上述材料并结合所学知识，你怎么理解辛亥革命没有完成民族独立、人民解放的历史任务? -
9、 “中央政府在1916年前军费占政府支出总数一直在40%以下，1919年为41.68%，1923年上升到64%，许多省份的地方政府支出比重甚至高出中央。”出现这一现象的主要原因是（ )A、鸦片走私泛滥 B、自然灾害不断 C、农民起义频繁 D、军阀割据混战
-
10、下图所示是昆明著名建筑昆明护国桥，该桥位于护国路中段，为纪念1915年云南护国战争而得名，护国战争爆发的原因是袁世凯（ )
A、颁布《中华民国约法》 B、与日本签订“二十一条” C、公然复辟帝制 D、就任临时大总统 -
11、 1913年3月20日晚，宋教仁在上海火车站遭歹徒枪击负伤，送医院后不治而亡，年仅31岁。这就是民国初年震惊全国的“宋案”。由此引发（ )A、广州起义 B、二次革命 C、黄花岗起义 D、萍浏醴起义
-
12、 2025年是中国近代民主革命的先驱——孙中山先生逝世100周年。下列事迹与孙中山直接相关的是（ )A、洋务运动的地方代表之一 B、成立兴中会与阐发三民主义 C、与梁启超等进行戊戌变法 D、率领清军取得了镇南关大捷
-
13、这一条约规定，“大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平”，而且为保证该通道“无断绝之虞”，确定北京、天津、山海关沿线12处由各国“留兵驻守”。该条约是（ )A、《虎门条约》 B、《天津条约》 C、《辛丑条约》 D、《北京条约》
-
14、 1895年5月10日《申报》发文：“昨接京电悉，公车孝廉（指参加会试的举人)千余人，上书二万言，力担议和，叩求都察院代奏。”该文描述的历史事件（ )A、推动了中国早期现代化的起步 B、打击了列强瓜分中国的野心 C、拉开了维新运动的序幕 D、掀起了反帝反封建的潮流
-
15、照片是历史记忆的载体，体现着深刻的时代印记和社会思潮。下图照片反映的社会思潮是（ ）
A、实业救国 B、变法图强 C、振兴中华 D、民主共和 -
16、阅读分析下列思维导图，提炼出一个最恰当的主题是（ ）
A、早期现代化探索 B、近代追求独立民主的过程 C、近代边疆危机 D、列强掀起瓜分狂潮 -
17、“以天国的理想作为现实奋斗的目标，以政治上的平等与经济上的平均作为政治动员的口号。”下列文献中能够印证该观点的是（ ）A、《警世钟》 B、《天朝田亩制度》 C、《资政新篇》 D、《革命军》
-
18、维吾尔族民歌《破迁歌》用低沉的旋律揭露了19 世纪50-80年代侵略军的暴行，控诉了我国西北和东北150多万平方公里领土被侵占的史实。歌曲控诉的侵略者是（ ）A、英国 B、法国 C、美国 D、俄国
-
19、圆明园是清代规模最大的皇家园林，举世闻名。1860年，联军对圆明园进行了大肆抢劫，然后纵火烧毁。材料中的“联军”是（ ）A、英法联军 B、英俄联军 C、美法联军 D、俄美联军
-
20、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格地划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。
——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》
材料二
佛教创始人雕塑造像
佛教宣扬人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，“忍耐顺从”，刻苦修行，才能到达极乐世界，佛教的这一观点得到国王和一些富人的支持……佛教一度成为印度最重要的宗教之一，并广泛传播。
——摘编自《世界上古中古史》
材料三 印度历史悠久，文化灿烂，是世界文明古国之一，对丰富世界文化作出了不朽的贡献。……公元前6世纪至前5世纪是印度文化史上灿烂的阶段，形形色色的哲学流派和社会理论蓬勃涌现……在印度历史发展过程中，多种宗教长期共存，且宗教氛围浓郁。在古代，富庶的印度是众多外部民族向往的乐土，来自非洲、欧洲和亚洲的人先后来这里定居，丰富了印度文化，与印度的本土文化融为一体，并使之不断推陈出新。
——摘编自李为民、葛明星《恒河之滨的文化巨人——浅谈印度文化的发展与特点》
(1)、根据材料一，指出雅利安人建立种姓制度的目的，（2分)并结合所学知识，概括种姓制度的特点。(2)、材料二图中的“佛教创始人”是谁?（2分)根据材料二，分析佛教得到国王和一些富人“支持”的原因。(3)、根据材料三，概括古代印度文明的特点。