相关试卷

（要求：分类只写序号，每类不得少于2个人物，分类不得少于3组；主题凝练须科学合理，符合史实；照抄示例不得分）

人物：

①伯里克利        ②达·芬奇        ③亚里士多德        ④瓦特

⑤哥伦布            ⑥华盛顿            ⑦斯蒂芬森            ⑧克伦威尔

材料一   19世纪初，俄国资本主义生产关系萌芽已经慢慢发展起来，开始了以机器生产代替手工劳动的工业革命。1804年，俄国生铁产量为1030万普特，英国仅800万普特。但是到1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特。

——摘编自马世力《世界史纲》

材料二   克里木战争中……俄罗斯军队在自己的领土上遭到了损失惨重的可耻的失败。战败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了封建农奴制的危机……俄国国内对农奴制度的反抗从18世纪起就稳步升级，在19世纪前40年里已经发生了几百次起义。特别是一些感受到了西欧国家的经济发展和社会进步的青年军官，他们回国后对俄国还保留农奴制和沙皇专制非常不满，开始组织秘密团体，宣传民主思想，准备依靠军队的力量推翻沙皇政府。

——摘编自《新全球史》

材料三   农奴制改革分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军，19世纪末，根据全俄人口调查材料，俄国雇佣工人大约已有1000万……1.865——1895年，俄国的铁路已由3374俄里增至31728俄里。到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了西方列强殖民扩张的道路，成为了继英法美之后的一大工业强国。

——摘编自《俄国农奴制改革》

材料一   大化改新的成功，是由于当时的政治和社会环境迫切需要变革。当时的日本面临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问题。大化改新是日本历史上一项重要的政治、经济、文化的变革，它是从古代制度向近代政治制度转型的重要标志。

——摘编自言乐文《大化改新是如何影响日本的政治体制？》

材料二   《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利……天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。1787年美国宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有白人男子相等的政治权利。

材料三   恩格斯说：“工业革命对英国的意义，就好像哲学革命对德国，政治革命对法国一样。”工业革命使英国社会结构和生产关系发生重大改变，从农业社会转变为工业社会，崛起为工业强国，被视作在西班牙之后的又一个“日不落帝国”。

——摘编自《英国：科教蓬勃发展催生工业革命》

材料一   古代北非是多种古文明汇聚、碰撞与融合之地，一些学者称埃及是非洲历史的真正精华。在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。随着迦太基人在三次布匿战争中的败北，北非沿海地区与内陆在不同程度上实现了所谓的“罗马化”。自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。

——摘编自王铁铮《古代北非多元文明的流变及其特色》

材料二   与后来发展起来的欧洲文明相比，拜占庭的文明具有相当独特性。拜占庭不仅保存了罗马法，恢复了罗马法的权威，而且确立了西方社会的“法来源于权”的法理思想，《民法大全》成为未来若干世纪中西方法律的基础。在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。

——摘编自《拜占庭文明，独特而闪亮》

材料三   古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对“脱钩断链”。

信息

①黄帝②陈胜、吴广起义③秦统一中国④黄巾起义

⑤北方各族的内迁⑥炎帝⑦汉朝的建立⑧汉人胡食

材料一   （商君治秦）有军功者，各以率受上爵……戮力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享受特权）。

——摘编自【汉】司马迁《史记·商君列传》

材料二   行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——摘编自【汉】司马迁《史记·商君列传》

材料三   （孝文帝）曰：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”

——摘编自【北齐】魏收《魏书·卷二十一上》

材料一   孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是思想家和大教育家，提出“以德治国”的政治主张。

材料二   秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三   汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

——川教版《中国历史》七年级上册

材料一   

材料二   横跨天山的中吉乌公路，征服帕米尔高原的中塔公路，穿越茫茫大漠的中哈原油管道、中国—中亚天然气管道，就是当代的“丝路”：日夜兼程的中欧班列，不绝于途的货运汽车，往来不歌的空中航班，就是当代的“驼队”：寻觅商机的企业家，抗击新冠疫情的医护人员，传递友谊之声的文化工作者，上下求索的留学生，就是当代的友好使者。

——摘自习近平《携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国—中亚命运共同体》