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1、《共产党宣言》在1848年的欧洲革命中受到工人的广泛欢迎，给“以前的所有这些喧嚣一时、五花八门的社会主义形式以致命的打击”。这说明马克思主义（ ）A、使革命走向胜利 B、提出了武装起义 C、得到了广泛宣传 D、符合革命的实践
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2、有学者认为，工业革命本质上建立在利用不可替代的无生命能源基础之上。因此，煤炭的利用，使英国摆脱木材短缺的困境，获得了一笔“生态横财”。这一认识是基于，煤炭开发利用（ ）A、减轻经济发展对土地的压力 B、带动机械动力节省人力成本 C、推动铁路运输和贸易的发展 D、赚取了大量的矿产销售利润
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3、19世纪20年代，英国主动与各主要国家订立互惠关税协定，把工业品的进口税率降低到平均30%的水平，废止了包括机器在内的所有输出品的限制。这一现象说明，英国（ ）A、自由放任成为社会共识 B、旨在降低国内生产成本 C、工业化取得了明显优势 D、殖民霸权地位已经确立
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4、19世纪以来，棉纺织品成为英国对外贸易主要货物，欧美是其最大市场。1800年，英国棉纺织品在欧美市场份额占比81%，但1807年下降至67%，此后又逐渐下降。这一变化（ ）A、刺激了英国加速对外扩张 B、说明英国失去纺织产业优势 C、缘于欧美革命战争的影响 D、反映亚非地区经济增长强劲
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5、下图漫画《在宫廷厨房》描绘了1787年，法国宫廷大臣召集议员开会，要求他们捐出一部分财产弥补国库空虚的场景。漫画作者意在抨击法国（ ）
厨师（宫廷大臣）：亲爱的议员们，我今天召集你们开会，是想知道，你们被吃掉时愿意被蘸上什么佐料？家禽（议员）：可我们不想被吃掉！厨师：你们完全把问题弄混了。
A、对欧洲进行掠夺 B、封建势力的复辟 C、封建专制的腐朽 D、残酷压榨殖民地 -
6、1783年，华盛顿发表了一场演讲，面对“忠于州权”观念根深蒂固的美国民众，他敦促各州能够给予邦联议会充分的权力，使它能够筹到足够的经费，以便偿付将士的薪酬。这反映出当时的美国（ ）A、实行三权分立体制 B、经济发展水平落后 C、致力推翻英国统治 D、中央政府软弱无力
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7、在下图漫画中，英格兰国王约翰（1199—1216年在位）单膝跪地，向名为《大宪章》的牛皮纸文件宣誓。站在约翰四周的贵族们神情颇为得意。漫画描绘的事件（ ）
A、反映了英国特色的政治传统 B、强化了“君权神授”理论 C、确立了近代英国的政治体制 D、推动了“光荣革命”进程 -
8、中世纪晚期，人们的服饰发生了很大的变化，从服饰朴素保守到追求华丽繁复，男性服装设计注重威武、雄壮，女性展现线条美。这一变化反映出当时（ ）A、人文主义成为主流思想 B、人们享受现世的生活 C、神权束缚已经消失殆尽 D、工业革命掀起新风尚
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9、818年，日本天皇下诏：“朝会之礼、常服之制、拜跪之等，不分男女，一准唐仪。”这一现象说明日本重视（ ）A、吸收中国文化 B、强化平等观念 C、改革民俗风化 D、建立幕府统治
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10、8世纪，采用中国造纸术的作坊出现在中亚的撒马尔罕等地，之后逐渐扩展到开罗、摩洛哥与西班牙的一些城市。研究这段历史可参考的地图是（ ）A、
B、
C、
D、
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11、下图是学生学习罗马法制发展过程时整理的学习笔记，①②处应为（ ）
A、《汉谟拉比法典》 《查士丁尼法典》 B、《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 C、《汉谟拉比法典》 《拿破仑法典》 D、《十二铜表法》 《拿破仑法典》 -
12、13世纪，法国越来越多的城市成为特许自治城市。它们建立了完备的城墙和防御体系，“比贵族的城堡强大得多”。这一现象使法国（ ）A、等级秩序崩溃 B、国家走向分裂 C、民主政体确立 D、王权不断强化
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13、有学者认为，我们不能简单地把中世纪定义为一个“黑暗时代”。下列支撑这一观点的是，欧洲中世纪（ ）A、黑死病的大流行 B、教会将异端者处以火刑 C、大学的兴起发展 D、农奴被终身束缚在庄园
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14、下表是学生在学习欧洲某文明某个阶段的历史后所归纳的阶段特征。符合上述阶段特征的是（ ）
政治
两个执政官主持日常政务
法律
平民通过斗争，争取了许多政治权利
军事
不断对外扩张，地跨亚非欧
A、希腊城邦 B、亚历山大帝国 C、罗马共和国 D、西罗马帝国 -
15、社会生产力得到发展，生产关系也会随之调整。阅读下列材料，回答问题。
材料：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化：新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。士阶层的兴起，促进了学术思想的传播，形成中国历史上一个思想发展的高潮，出现了百家争鸣的局面。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)、根据材料并结合所学知识，指出战国时期社会经济发生根本变革的主要原因，并归纳战国时期的阶段特征。(2)、从材料中提取信息，自拟一个论题，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） -
16、习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
材料一：传说中炎帝和黄帝的发明
人物
衣食住行等物质文明
文字等精神文明
炎帝
生产工具、耕种、陶器、纺织、煮盐
天文、历法、琴瑟
黄帝及其部下
宫室、衣裳、水井、船只、弓箭
文字、算盘、音律
材料二：古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术，这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
造纸术传播示意图
材料三：古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
(1)、每年清明节都有大量来自海内外的炎黄子孙到炎帝陵、黄帝陵拜祭。依据材料一，写出炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。(2)、有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。依据材料二，请你谈谈理由。(3)、为“古代丝绸之路”的开通作出巨大贡献的人是谁？依据材料三，归纳古代丝绸之路的打通对人类文化发展所起的作用。(4)、文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。结合所学知识，请说说我们在文明交流互鉴中应采取的正确态度。 -
17、历史图片，如地图、人物画像、文物照片等，比较客观的记录了人类历史活动，正确解读历史图片，有助于还原真实的历史图景。(1)、历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程，揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动，是对历史现象某种程度上的动态反映。请阅读以下《三国鼎立形势图》，将图中ABCD正确匹配至①至④题。（填字母即可）
①吴国派卫温率船队到达的地方：
②为曹操统一中国北方打下基础的战役发生地点：
③刘备于221年称帝后所建立政权的都城：
④三国鼎立局面形成的决定性战役的发生地点：
(2)、以下为一些杰出历史人物的画像，请仿照示例，任意选择其中一位人物，完成知识卡片。（示例用过的人物不能再用）
示例：选择 C．汉光武帝：他为巩固统治，采取了系列措施。释放奴婢，轻徭薄赋；合并郡县，裁撤官员，加强监督；允许北方少数民族内迁等。促进了社会安定、经济发展，从而出现了光武中兴的局面。
(3)、以下图片为历史探究课上“古代文明我探寻”活动小组搜集到的文物/文物模型照片，请从图2、图3、图4中任选两幅图片，结合所学，按照所给示例，完成表格内容。（示例用过的文物不能再用）
文物/文物模型
对文物/文物模型的说明
示例：图1
“康侯”斧是西周时期的青铜斧，反映了西周实行分封制。
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18、“它介绍了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。”这里的“它”是A、《齐民要术》 B、《天工开物》 C、《农政全书》 D、《伤寒杂病论》
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19、中国古代每一个专制王朝都深深烙上了“家天下”的印记，一些史学家把皇姓跟朝代名合二为一，如称唐朝为李唐、宋为赵宋，那么“元魏”是？（ ）A、三国时期的魏国 B、元朝 C、战国时的魏国 D、北魏
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20、七年级王亮同学设计了如图所示的示意图，对该图所示历史时期的阶段特征，表述正确的是
A、中国境内早期人类与文明的起源 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融