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1、历史遗址是历史最好的见证。以下遗址见证的文明是（ ）
A、古代埃及文明 B、两河流域文明 C、古代印度文明 D、古代希腊文明 -
2、阅读材料，完成下列要求。
材料一 大会通过的党章规定：中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。
材料二 见下图
材料三 1945年8月21日，重庆《新华日报》发表社论指出：“半个世纪的愤怒，五十年的屈辱，在今天这一天宣泄清了······”
(1)、结合所学知识，指出材料一中“大会”召开的地点。并概括这次会议产生的影响。(2)、结合所学知识，指出材料二中报纸刊发的这一重要事件宣布的时间。(3)、据材料三并结合所学知识，指出“五十年的屈辱”的含义。并分析“半个世纪的愤怒，五十年的屈辱，在今天这一天宣泄清了”的原因。 -
3、阅读材料，完成下列要求。
材料一 1921—1949年中国共产党党员人数和成分统计表（部分）
时间（年、月）
1926.5
1928.6
1933.10
党员总数（人）
11257
4万多
20多万
党员成分所占比例
工人
66%
10.9%
7.3%
农民
5%
76.6%
80%
材料二 会议增选毛泽东为中央政治局常委，决定由张闻天代替博古负总的责任，毛泽东为周恩来在军事指挥上的帮助者，后成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人小组，负责全军的军事行动。
——摘编自《中国共产党百年大事记》
材料三 长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。······它向全世界宣告，红军是英雄好汉······它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。······它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
——摘编自《论反对日本帝国主义的策略》
(1)、据材料一，指出中国共产党党员成分对比出现较大变化的时间（年、月）。并结合所学知识，概括出现较大变化的主要原因。(2)、结合所学知识，写出材料二中的“会议”名称。并指出红军在毛泽东领导下跳出敌人重重包围的军事行动。(3)、据材料三并结合所学知识，指出长征胜利结束的标志。综合上述材料，谈谈你对红军长征的认识。 -
4、阅读材料，完成下列要求。
材料一
诗词一
烈火焚园劫火红，残垣泣血映苍穹。
百年瑰宝成灰烬，万国奇珍化烬空。
夷寇贪心吞日月，清廷懦骨弃关雄。
今朝犹见断碑在，警世钟声荡碧穹。
诗词二
联军执仗犯京畿，炮震津门壁垒摧。
黎庶涂炭哀声沸，金瓯残缺恨魂飞。
辛丑约成枷锁重，庚子殇深记忆微。
今朝莫忘前车鉴，铸剑为犁照落晖。
材料二
(1)、据材料一并结合所学知识，指出两首诗词分别是对哪一侵华战争的写照。(2)、材料二中图1和图2所示分别是中国近代哪两个不平等条约的内容？结合所学知识，指出图1到图2所示通商口岸在地理位置上的变化。(3)、结合所学知识，从上述材料中提炼恰当的主题。 -
5、下图是1946年8月28日上海《新民晚报》上的一幅漫画《老百姓在呼喊》（图上文字为“中国人不打中国人”）。漫画反映了当时老百姓的呼声是（ ）
A、严惩内贼，收回利权 B、打倒列强，铲除军阀 C、团结一致，共同抗日 D、反对内战，渴望和平 -
6、下表节选自毛泽东1938年在延安的演讲。由此可知，毛泽东演讲的题目是（ ）
◆“亡国论”是不对的，“速胜论”也是不对的
◆防御中进攻，持久中的速决，内战中的外线
◆运动战，游击战，阵地战
◆兵民是胜利之本
A、《星星之火，可以燎原》 B、《井冈山的斗争》 C、《论联合政府》 D、《论持久战》 -
7、在中国近代史上，一场民族解放战争中出现了下图所示的四个场面，这些场面共同反映了（ ）
A、国民党军正面战场抗战 B、共产党军队的敌后抗战 C、中华民族坚持全民族抗战 D、共产党的中流砥柱作用 -
8、以下关于日本制造“南京大屠杀”的材料，最有力的证据是（ ）A、文学作品中的描写 B、屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片 C、侵华日军老兵的回忆录 D、历史专著中对“南京大屠杀”的描写
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9、下图资料出自某历史专著，该专著的名称是（ ）
A、《南昌起义亲历记》 B、《“九一八”研究》 C、《卢沟桥事变前后》 D、《平型关大捷纪实》 -
10、湖北枪炮厂是洋务派创办的企业之一。它不断扩充规模，更新机器，生产了大量德式毛瑟步枪和一些小型陆炮。这个企业的开办（ ）A、引进了西方的科学技术 B、培养了大量近代军事人才 C、实现了富国强兵的目标 D、成功抵制外国的军事威胁
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11、鸦片战争后，清政府加捐加税。1843—1850年，规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。由此可知，太平天国运动爆发是由于（ ）A、鸦片的大量流入严重威胁着人民健康 B、列强侵略势力深入长江中下游地区 C、鸦片战争后的巨额赔款激化社会矛盾 D、第二次鸦片战争严重威胁中国主权
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12、发展经济，繁荣社会，从古至今是历史发展的一个永恒主题。了解古今经济发展和生活变迁，认识人类为发展经济，改善生活所做的努力是历史学习的基本内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
——《汉书·张骞传》
材料二
材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的战略构想在世界各国人民心中生根。习近平总书记在十九大报告中提出，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
(1)、材料一反映的是哪一历史事件？“初”行目的是什么？(2)、图二中A处为何地？材料一和材料二有什么内在联系？丝绸之路的开通有何意义？(3)、狭义的西域在地理上相当于今天的什么地方？西汉朝廷对该地区管辖于公元前60年设置了什么机构？(4)、材料三可知中国和丝路沿线国家开始互通经济文化交流，为此你有何建议？ -
13、阅读材料，完成下列要求。
材料一 （西）周分封71国，其中同姓诸侯53国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为田开阡陌。
——摘编自《史记·秦本纪》
材料三 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，……这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
请回答：
(1)、据材料一并结合所学，指出西周实行的政治制度，并概括其制度的意义。(2)、据材料二并结合所学，归纳“商君”改革的目的，并概括改革的作用。(3)、据材料三，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施及其意义。 -
14、七年级班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已经有了一定的办法。
——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
【原始农耕生活】
材料二 下图是有关中国“原始农耕居民”的结构示意图。
【形成华夏民族】
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
(1)、根据材料一并结合所学知识，说说北京人对火的用途有哪些？(2)、请你根据材料二及所学知识，写出①②③处对应的内容。(3)、从材料三中可以看出华夏族的形成有什么特点？ -
15、文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。历史上称之为“”。
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16、战国时期，学派的代表人物韩非，主张以法治国，建立中央集权专制统治。
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17、战国时期，秦国蜀郡太守在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。
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18、中华文明的起源和初步发展具有的特征；后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的。
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19、如果把“三国鼎立”“东晋十六国”“南北朝”“边疆民族内迁”“北魏孝文帝改革”整合成一个单元，最恰当的主题是（ ）A、原始社会与中华文明的起源 B、统一多民族国家的建立与巩固 C、政权分立与民族交融 D、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
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20、从祖冲之、贾思勰和郦道元三位科学家身上，我们应该学习的品质主要是（ ）
①勇于实践 ②持之以恒 ③乐于向他人求教 ④潜心学习和研究
A、①②③ B、②④ C、①③④ D、①②③④