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1、下图所反映的历史事件 ( )
A、成为中国近代史的开端 B、导致圆明园被焚毁 C、促使北洋舰队全军覆没 D、引发瓜分中国狂潮 -
2、电视台制作了一部关于历史人物的纪录片，解说词中有“两次受命钦差大臣”“民族英雄”“也是因为禁烟和抗英，他遭受了五年悲壮的流放生活”。这位历史人物是 ( )A、魏源 B、林则徐 C、左宗棠 D、邓世昌
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3、张海鹏教授在《近代中国历史进程概说》中写道：“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明⋯⋯”发展轨迹如下图。图中A段下降的主要原因是 ( )
A、列强侵华 B、洋务运动 C、义和团运动 D、北洋军阀统治 -
4、要探究第二次鸦片战争对我国文物的破坏情况，需要重点考察的地点位于下图中的 ( )
A、① B、② C、③ D、④ -
5、19世纪中期，诗人张维屏有感于广州三元里爆发的义举，写诗道：“三元里前声若雷，千众万众同时来。因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。”该诗热情讴歌了( )
三元里平英团旧址————三元古庙
A、中国人民反抗侵略的决心 B、爱国官兵保家卫国的意志 C、农民起义推翻清朝的斗争 D、知识分子投身革命的抉择 -
6、1860年，太平军兵临上海近郊。聚集在上海的官僚和地主非常惊恐，他们雇佣美国人华尔组织洋枪队，抗拒太平军。不久，英法侵略军也撕下“中立”伪装，配合清军袭击太平军。这表明( )A、洋务运动遭到战争阻断 B、清朝政府沦为洋人朝廷 C、农民运动面临联合剿杀 D、西方列强掀起瓜分狂潮
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7、阅读材料，完成下列要求。
材料一 西汉时期，茶叶沿着丝绸之路，向外发展出纵横交错的贸易路线。唐朝，日本弘法大师携回大量茶籽分种各地，此后日本茶叶生产开始繁荣起来。宋代，日本荣西禅师两度入宋，将中国禅院茶风引入日本，并撰写出《吃茶养生记》，推动了吃茶风气在日本的传播。
——摘编自施由明《论中国茶叶向世界传播对世界文明的贡献》等
材料二 自明中期以后，广东茶商以南方为活动中心，主要经营外销茶。这是由其特殊的地理区域及商品经济发展的进程决定的。自明中期以后，珠江三角洲的商品货币经济已进入全国先进行列，农业经济中的茶业商品经济得到长足发展。
——摘编自陶德臣《中国古代的茶商
和茶叶商帮》
根据材料一、二，围绕“茶叶与文明交流”这一主题制作一份历史年表。(要求：表中应包含时期及史实)
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8、某中学文学社的同学们在名著阅读交流会上整理了以下人物形象。这些人物形象从侧面反映出明清时期 ( )
·孙悟空：自号“齐天大圣”，不受天庭规矩的束缚，挑战天庭的权威，大闹天宫
·贾宝玉：痛恨八股科举，认为“四书五经”是杜撰的胡言，被封建家族视为“不肖的孽障”
A、封建社会暗含矛盾危机 B、文学创作脱离社会实际 C、八股取士禁锢了文化发展 D、平等的思想观念深入人心 -
9、 下图是明朝“隆庆和议”后《明蒙互市分布图》，据此可知明长城( )
A、阻挡了匈奴南下掠夺 B、东起辽河西到嘉峪关 C、成为民族交往的纽带 D、彰显了明朝国力强盛 -
10、明朝时期某典籍在我国历史上第一次对井下巷道通风、矿井提升等有比较具体的论述，同时记载了金、银、铜、铁、锡等多种矿产的分布情况和采掘经验，是一部总结明末以前手工业技术成就的百科全书式的著作。该典籍是 ( )A、《齐民要术》 B、《本草纲目》 C、《农政全书》 D、《天工开物》
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11、下图这部药物学著作以水、草、人等16部为纲，部下设类，各类下以“气味”“主治”等为分项。由此可见，作者编写时注重( )
A、纲目体系的建构 B、前人经验的总结 C、疾病预防的研究 D、临床药方的收集 -
12、以下是某地区关于中国古代边疆管辖的信息，据此判断该地区是 ( )
A、新疆 B、台湾 C、西藏 D、东北 -
13、文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了 ( )
A、中央政府对西域的管辖 B、藏族手工业生产技术 C、少数民族文化传入中原 D、民族交融的发展历程 -
14、某学校历史社团搜集了下面诗句进行诵读活动，这些诗句反映的共同主题是( )
◆封侯非我意，但愿海波平。
——戚继光《止止堂集》
◆开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
——郑成功《复台》
A、加强中央集权 B、反抗外来侵略 C、学习西方文化 D、反对封建压迫 -
15、明朝人对于海外世界的互联互通理念和实践，在印度洋上给陆海丝绸之路画了一个圈，奠定了古代中国在世界航海史上的地位。与之相关的史事是 ( )A、郑和下西洋 B、麦哲伦环球航行 C、戚继光抗倭 D、郑成功收复台湾
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16、 明初朱元璋废除了中书省，提升六部职权，并使六部直接对皇帝负责；雍正时设立军机处，统管军政大事，且明清均由皇帝直辖六部。这些措施 ( )A、提高了行政效率 B、加强了君主专制 C、控制了人们思想 D、解决了社会矛盾
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17、小史同学在学习某一朝代的统治时做了如下笔记。这个朝代是 ( )
措施：1.废除丞相制度
2.设立三司，互不统属
3.设立锦衣卫
A、西汉 B、唐朝 C、南宋 D、明朝 -
18、学校将组织同学们开展“打卡红色博物馆”的研学活动。阅读材料，回答问题。
材料 红色博物馆见证了中国共产党从星星之火到伟大复兴的历史时刻；讲述了中国共产党领导各族人民争取民族独立、国家富强的光辉历程；展示了开拓先驱们在苦难中求索、在风雨中前行所铸就的红色精神。
根据材料并结合所学知识，确立一个自己参观红色博物馆的研学主题，在上图中选取三个与该主题相关的博物馆，写出它们的名称，分别列举与所选博物馆展出内容相关的史实，丰富你的研学内容。
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19、毛泽东曾回忆说：“当我在师范学校做学生的时候⋯⋯有很长一段时间⋯⋯看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题。”他如此青睐《新青年》，是因为该杂志提倡 ( )A、师夷长技 B、变法图强 C、实业救国 D、民主科学
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20、【追寻真理留足迹】
材料 一战后，法国建立了共产党，印发大量马克思列宁主义著作，翻译多种革命报刊书籍，吸引了周恩来、邓小平等大批先进青年赴法勤工俭学，寻找救国救民真理。留法学生们通过阅读原著来加深对马克思主义的了解，对国内马克思主义的传播起了重大作用。毛泽东曾指出：“在法国，许多勤工俭学的人也组织了共产党，几乎是和国内的组织同时建立起来的。”
——据冉世民、孔令国《伟大的足迹————百年前的留法勤工俭学运动》等
某研究性学习小组在探究20世纪初期中国留法勤工俭学运动时，制作了一张卡片(如下图所示)进行成果展示。根据材料并结合所学知识，完善该卡片的内容。(要求：在空白横线处填写相关内容。)
★留法勤工俭学运动、
历史背景：20世纪初，民族危机进一步加深；新文化运动和五四运动的影响；先进国人探寻救国救民真理的需要；一战后，马克思主义在法国影响较大
代表人物：周恩来、邓小平等
积极作用：
同考法巩固练
3.1 制作卡片
原创 新考法 制作卡片某跨学科主题学习小组制作了一张卡片进行学习成果的交流，请你结合所学知识，仿照示例，完成卡片内容。(要求：在空白横线处填写相关内容)
材料 通过革命文物、“红色地标”，深刻读懂一个百年大党历尽艰辛、缔造东方奇迹的“密码”。
【示例】
选择文物：五四时期的爱国纪念章
见证的历史：五四运动
发生时间：1919年
文物介绍：这枚纪念章设计简单直观，“救国雪耻”4个字浑厚有力，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点的物质见证。
选择地标：
见证的历史：
发生时间：
建筑介绍：