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1、某班同学开展“品古典文学之美，悟中华文化之魂”的主题学习活动。请你参与其中，完成下列学习任务
【璀璨夺目的A】
材料一
《满江红·写怀》
——[南宋]岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
【流光溢彩的元曲】
材料二 关汉卿继承了中国民间艺术的优良传统，他的作品题材广泛，把现实生活和社会矛盾紧密结合，反映种种社会现象，揭露多样的社会问题，以“多虚少实”的创作笔法，曲折地表达对现实的感受，洋溢着悲凉的时代情绪。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)、请根据材料填写主题中A处的文学成就。(2)、岳飞的作品中“收拾旧山河”表达了他怎样的情怀？(3)、关汉卿的哪一作品“洋溢着悲凉的时代情绪”？(4)、作为新时代的中学生，我们应如何弘扬中华古典文化，培养文化自信？ -
2、图片和文字记载了人类历史发展的进程，阅读图片和文字就是在聆听历史。
材料一
材料二 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋朱彧《萍洲可谈》
材料三 欧洲文艺复兴初期，四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成起着重要的作用，造纸术和印刷术为宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。
——摘编自卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
材料四 16—18世纪中西方科技成就
(1)、某中学七年级学生要选用材料一的三幅图片进行一次研究性学习，请你为他们设计一个探究主题，并回答图一到图二的变化说明了什么。(2)、阅读材料二，概括其表达的历史信息。(3)、根据材料三，说说四大发明给世界带来的影响。(4)、根据材料四并结合所学，概括16—18世纪中国与欧洲科技成就的不同特点，并谈一谈其不同的影响。 -
3、北宋的雅词，多写风花雪月、风光见闻等，南宋的壮词题材上涉家国之事、人生感慨等。这一词风变化反映了当时( )A、社会安定的环境 B、崇文抑武的政策 C、抵御外侮的决心 D、社会政局的变动
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4、北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编成的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历法付与百姓，使之知时令变化。这表明中国古代历法的制定目的在于( )A、理论创新 B、服务生产 C、巩固统治 D、方便祭祀
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5、重庆钓鱼城南宋衙署遗址出土的铁雷（如图)中装填的火药能把超过1厘米厚的铁壁炸裂，与南宋史料中记载的震天雷一致。这一考古发现的意义是( )
A、说明火药最早在南宋时期运用于战争 B、为爆炸性火药武器使用提供实物证据 C、证明中国发明的火药和火器传到欧洲 D、论证了火药武器的使用推动欧洲社会变革 -
6、“印刷术的发明改变了只有僧侣才能接受高级教育的状况，印刷术的推广，给市民阶级和反对封建制度的斗争带来了好处，推动着欧洲从中世纪的黑暗中走出来。”材料主要强调了印刷术( )A、推动了欧洲的社会转型 B、加速了欧洲人文主义的兴起 C、促进了欧洲教育的发展 D、开启了欧洲的思想启蒙运动
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7、铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。某校七年级同学开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。
[交流融合]
材料一：
[经略边疆]
元朝
清朝
西北
设置①等机构管理西域的军政事务，加强对西域的管辖
平定准噶尔叛乱和大、小和卓叛乱；1762年设置② ， 管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区
西南
设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，对西藏地区行使行政管辖
1727年设置③ ， 与达赖、班禅共同管理西藏事务。1793年颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏地方的管辖权
[拱卫家园]
材料二：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……
——郑成功
(1)、利用所学知识分别写出上述图片对应的民族，上述图片体现了怎样的民族交往特征？(2)、根据所学知识，完善表格内容，分析经略边疆有着怎样的历史意义。(3)、材料二中郑成功确认“台湾者，中国之土地也”，其历史依据是什么？如何评价郑成功。(4)、综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代边疆管理和民族政策的认识。 -
8、下表是康熙皇帝在位时的部分大事记，下列选项中最适合的主题是
时间
大事记
1681年
平定三藩之乱
1683年
收复台湾
1689年
签订中俄《尼布楚条约》
1690年
派汉满工匠参与修建布达拉宫红宫
1690—1696年
彻底平定噶尔丹叛乱
A、捍卫统一多民族国家 B、开创“康乾盛世”局面 C、实行闭关锁国 D、强化君主专制 -
9、据图可知，清朝边疆治理的特点是（ ）
A、因地制宜 B、沿袭旧制 C、一成不变 D、方式单一 -
10、李华同学在复习明清时期的内容时，绘制了下面内容结构示意图，你认为①处填写最恰当的是（ ）
A、政府重视发展对外关系 B、统治者加强对边疆管理 C、统一多民族国家巩固和发展 D、明清时期各民族之间友好交流 -
11、康熙帝非常重视对周边地区的防卫与管辖，以下措施按地理方位排列正确的是康熙皇帝非常重视对周边地区的防卫与管辖，经过以下措施按地理方位排列正确的是（ ）
①两次雅克萨之战 ②平定噶尔丹叛乱
③册封班禅 ④统一台湾，使统一的多民族国家得到进一步的巩固与发展
A、
B、
C、
D、
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12、为了统一多民族国家的巩固与发展，历代统治者都重视对边疆地区的管辖。清朝在下图中①处所示辖区设立的机构是（ ）
A、安西都护府 B、北庭都元帅府 C、伊犁将军 D、澎湖巡检司 -
13、绘制知识结构图是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，提高学习效率。某学生构建了清廷政府对某一地区管辖的知识结构图。其中知识结构图“____”处应该填写的内容是（ ）
A、新疆 B、台湾 C、澳门 D、西藏 -
14、唐宋时期，经济繁荣，社会生活丰富多彩。阅读下列材料，回答问题
【图片解读——技术进步】
材料一
【史料解读——社会风貌】
材料二 北宋开封夜市“直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝”。……“每一交易，动即千万，骇人闻见”。吴自牧在《梦粱录》中描述南宋都城：“万物所聚，诸行百市”“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”。
【数据解读——社会发展】
材料三 唐宋两朝南北方人口对比表
——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计
(1)、根据上面图片信息，请分别指出图一、图二反映了哪个时代经济的发展？(2)、根据材料二及所学知识，概括宋代商业繁荣的表现。(3)、上表数据反映了从唐朝到北宋的社会经济发展出现了怎样的变化趋势？(4)、根据以上材料，结合所学知识，谈谈影响中国古代经济发展的因素有哪些。 -
15、我国古代经济格局曾出现过重大变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （北宋）“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
“苏湖熟，天下足。”
——南宋时期谚语
材料二北宋“交子”
材料三宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
(1)、材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？(2)、材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？(3)、根据上述材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。（至少答出两点) -
16、“外有强敌压境，内有庞大的国家机器需要支持，南宋仅凭半壁江山竟然也能维持一个半世纪之久，其原因之一，可能就是有如此巨额的外贸收入在支撑着它。”南宋政府外贸收入大量增加的原因有( )
①社会相对安定，生产技术先进 ②经济重心南移，江南经济发展
③国家采取严格的重农抑商政策 ④海上交通发达，海外贸易兴盛
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ -
17、“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。”材料反映了南宋时期( )A、江西、福建和两广地区得到很大开发 B、棉纺织业兴起，棉纺织品种类较多 C、江南地区成为我国制瓷中心 D、外贸所得在财政收入中占有重要地位
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18、“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”这体现了宋朝( )A、军事的强大 B、文化的昌盛 C、政治的清明 D、都市的繁荣
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19、某班就宋朝时经济重心南移展开讨论，下列史实反映经济重心南移的是( )
①水稻产量跃居粮食作物首位②开封是当时最大的城市，商业繁荣③政府的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区④南方的棉纺织业、丝织业等手工业在全国占重要地位
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ -
20、中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽金、西夏区域政权……没有边疆何以中国?中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。
——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》
材料三
政权
民族关系
辽与宋
共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年
宋与夏
1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争
夏与金
共存110多年，1122~1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
(1)、读材料一左图，写出建立政权①的民族是；政权②的名称是。读右图，写出西夏都城所在的位置（填字母），在今天的名称。(2)、结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。(3)、综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。