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1、《礼记》记载：“大道之行也，天下为公……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。”该材料中“天下为公”与“天下为家”反映的制度是（ ）A、禅让制、世袭制 B、世袭制、察举制 C、禅让制、科举制 D、世袭制、科举制
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2、下图为甲午中日战争后广东人谢缵泰创作的时政漫画《时局全图》，作者旨在（ ）
漫画左上方题诗 一首：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”
A、掀起思想解放的潮流 B、反映中国开始丧失领土主权 C、唤醒国民的爱国意识 D、倡导国民学习西方先进技术 -
3、李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……”李鸿章苦恼的根源在于他的事业（ ）A、目的是维护清政府的统治 B、促进了民族资本主义的产生 C、仿效了西方的政治制度 D、只单纯学习西方先进技术
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4、《南京条约》中被迫开放的通商口岸，位于福建省的有（ ）A、上海、厦门 B、福州、宁波 C、厦门、福州 D、广州、上海
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5、1771年，法国从英国引进珍妮纺纱机；1779年，法国人佩望埃兄弟购得在国内生产瓦特蒸汽机15年的特许权。这体现了法国工业革命起步期的特点是（ ）A、坚守传统工艺 B、工业发展缓慢 C、学习先进技术 D、经济基础雄厚
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6、下表中重要发明的出现，得益于当时（ ）
时间
发明者
名称
1770年
哈里森
航海天文钟
1787年
梅克勒
蒸汽动力脱粒机
1807年
温莎
使用煤气的街灯
A、航海贸易的出现 B、工业革命的开展 C、城市人口的增长 D、科研体系的建立 -
7、1806年拿破仑横扫欧洲大陆，下图描绘了他(位于中间)在欧洲地图上指挥各国统治者换位。此图意在说明，拿破仑对外战争（ ）
A、重组了欧洲政局 B、废除了各地封建政权 C、传播了启蒙思想 D、促进了法国经济发展 -
8、美国科罗拉多州根据州宪法，通过法律程序取消某候选人在该州的总统初选资格。随后，联邦最高法院介入，推翻了科罗拉多州的决定，恢复了该候选人的资格。这一事件体现了美国政治体制中的（ ）A、三权分立 B、联邦制 C、人民主权 D、邦联制
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9、有学者指出，18世纪北美经济势头勇猛，需要更大的发展空间。而英国试图加强对殖民地的控制，这进一步刺激了反英运动的发展。据此可知，美国独立战争爆发的原因在于（ ）A、资本主义经济发展受阻 B、封建专制制度逐渐强化 C、自由平等思想广泛传播 D、资产阶级力量不断壮大
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10、随着圈地运动、手工业工场及海外贸易的发展，英国议会中资产阶级与新贵族议员占比从1610年的35%升至 1640年的58%。他们多次要求限制国王征税权，推动了革命的爆发。这表明（ ）A、经济发展推动政治变革 B、科技创新引领经济发展 C、制度创新促进社会转型 D、经济变动重塑阶级结构
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11、下图可用于研究（ ）
注：英国出口到非洲的火药(磅)与从非洲运送到英国船只上的被奴役人口数量
A、新航路开辟的背景 B、三角贸易的过程 C、地中海经济的发展 D、殖民体系的确立 -
12、15世纪前，欧洲的胡椒按粒计价，“胡椒袋”是时人对富豪的称呼。但同一时期，在东南亚产地，一整袋胡椒的价格比不上欧洲的几粒胡椒。这一现象（ ）A、反映资本原始积累的过程 B、巩固贸易中心地位 C、体现亚非之间的直接贸易 D、加速新航路的探索
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13、日本僧人慈圆在《愚管抄》中记载：“如今出现了武者，以征夷大将军身份压迫天皇、摄政，手握大权。这就是末世的样相。”其历史背景是（ ）A、大和政权实现统一 B、日本效仿唐朝改革 C、幕府统治逐渐形成 D、武士集团互相征战
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14、下图是1453年的一张战争示意图。这场战役中守军完败，城市被攻破。此战（ ）
A、是亚历山大东征时的战役 B、标示着东罗马帝国的覆灭 C、君士坦丁堡城墙坚不可摧 D、海陆夹击导致土耳其大败 -
15、柏拉图曾说，(古希腊地区)所有肥沃松软的土壤都流失了，但多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来影响，而且能维持并发展自己的经济。他认为，古希腊（ ）A、富有发展农业的条件 B、形成小国寡民的特点 C、深受地理环境的影响 D、推动民主政治的发展
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16、下图是古埃及第五朝第六位国王乌塞拉的浮雕图，其铭文描述道：“上下埃及之王……拉神之子，……征服所有异邦。”该图反映了古埃及国王（ ）
A、渴望统一埃及 B、创造文字的贡献 C、集大权于一身 D、仅作为军事统帅 -
17、 不同的时代，不同的责任，关乎着国家的命运、民族的前途。某校准备以“责任与担当”为主题开展一次活动，分为知识竞赛与现场写作两个阶段进行，现邀你共同参与。(1)、【知识竞赛阶段：追忆峥嵘岁月——抛头颅洒热血】
材料一
结合所学知识，把卡片内数字对应的内容补充完整。
(2)、【知识竞赛阶段：心向远航灯塔——跟党走启新程】材料二 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代，实现第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程。
——摘自《中国共产党章程》
根据材料二结合所学知识，列举百年奋斗目标成功实现的历史经验(至少两条)。
(3)、【现场写作阶段：仰望历史星空——学英模向未来】在写作现场，学校为参赛选手提供了部分英雄和模范人物资料(如表3)。
人物
语句摘录
戚继光
封侯非我意，但愿海波平。
郑成功
台湾者，中国之土地也。
林则徐
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谭嗣同
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
李大钊
试看将来的环球，必是赤旗的世界！
王进喜
这一下子可要把石油落后的帽子扔到太平洋去了！
邓稼先
天底下的路都是从无到有走出来的。
袁隆平
我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
表3
选取表3中两个及以上人物，从“责任与担当”的角度，自拟一个题目，写一篇小论文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，价值观正确。)
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18、 近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。(1)、【觉醒之时】
材料一 1857年5月，驻守密拉特城的士兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。
——摘编自部编版(2018)义务教育教科书《世界历史》九年级下册
材料二 中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
——摘编自部编版(2017)义务教育教科书《中国历史》八年级上册
写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用(至少两点)。
(2)、【独立之光】材料三
第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已经筋疲力尽。
1945年以后的几十年里，殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗，亚非拉人民相互支持，到1990年，民族主义运动已经横扫了殖民统治。
—摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》
观察材料三图7，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图8所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因(至少两点)。
(3)、【发展之路】材料四 1955年的万隆会议是南南合作(即发展中国家间的合作)的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。
——摘自耿弘《一带一路与南南合作》
根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。
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19、 世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。(1)、【文明起源】
材料一
观察图片，回答图5中建筑所代表的古文明名称，指出它在图6中所处的位置(在四个字母中选出合适的一个即可)。根据图6提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。
(2)、【文明碰撞】材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘自马世力主编《世界史纲》(下册)
结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响 (至少两点)。
(3)、【文明多样】材料三 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。
——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲
结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。
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20、 以下两幅图反映出这一时期美英法与苏联关系的演变趋势是（ ）
A、由合作到对抗 B、由紧张到缓和 C、由联合到结盟 D、由斗争到团结