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1、 19世纪末20世纪初，新的通信方式滋长了公众希望看到自己的国家“夺魁”的愿望，无论是在殖民地竞争中还是在对南极的角逐中。廉价的、大量发行的报纸、小册子和书籍中的内容都强化了民族傲慢和好斗的情绪。材料旨在说明一战的爆发（ ）A、与经济发展不平衡有关 B、是欧洲各国扩军备战的结果 C、受社会意识的深刻影响 D、引发了各交战国的反战运动
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2、下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（ ）
A、战争的根源 B、战争的残酷 C、战争的性质 D、战争的影响 -
3、 19世纪末20世纪初，德国在全境“拼尽全力铺设铁路，为的只是能够在更短时间内动员更大规模士兵奔赴战场”。一战爆发后，技术的进步却让几千名士兵在几分钟内就可能被机枪扫射殆尽。对此解读正确的是（ ）A、科学革命迎来了技术发明的高潮 B、一战是一场帝国主义争霸战争 C、一战增强了帝国主义的殖民力量 D、科技进步加剧了战争的残酷程度
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4、“一战期间，英国失去了1/4的对外投资，法国失去了1/3的对外投资，德国失去了全部对外投资，英国丧失了世界金融中心的地位，与此形成鲜明对比的是，美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。”据此可知，一战的影响是（ ）A、推动了社会主义制度的建立 B、促进了殖民地人民的觉醒 C、确立了美国的世界霸主地位 D、削弱了欧洲的经济优势地位
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5、如表是19世纪末20世纪初西方列强经济实力及其占有殖民地情况简表。它可用于研究第一次世界大战的（ ）
项目
英国
法国
德国
美国
19世纪中期工业产量所占位次
1
2
4
3
1913年工业产量所占位次
3
4
2
1
1913年殖民地面积所占位次
1
2
4
5
A、爆发原因 B、基本进程 C、战争结果 D、深远影响 -
6、（18分)阅读材料，回答问题。
战火回响：让和平在反思中生长
材料 第二次世界大战是人类文明史上的一场浩劫，战争的进程与结局深刻塑造了20世纪的世界格局，也催生了对和平的深刻反思。20世纪30年代，法西斯国家的侵略扩张步步升级，绥靖政策的纵容让战火愈演愈烈；1939年，德国突袭波兰，二战全面爆发；1941年，苏德战争、太平洋战争爆发，战争规模达到最大；反法西斯国家结成同盟，通过斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆等关键战役扭转战局，最终在1945年取得胜利。战争中，科技被用于杀戮，原子弹的爆炸让人类第一次直面核战争的阴影；战争后，联合国成立，和平主义思潮席卷全球，各国开始反思战争根源，推动建立国际秩序。
历史表明，战争不仅带来毁灭，更催生了对和平的渴望与守护和平的行动，和平在对战争的反思中愈发珍贵，在国际合作中愈发稳固。
(1)、根据材料并结合所学知识，概括二战中反法西斯国家推动战争胜利的具体行动。（6分)(2)、材料中战争的影响经历了从“局部扩张”到“全面战争”、“杀戮破坏”到“和平反思”的演变。请根据材料，概括二战影响演变的整体趋势，并简要说明推动其转变的主要原因。（6分)(3)、请结合所学知识，列举一个二战中推动反法西斯胜利的案例（材料案例除外)，并说明其如何印证“团结协作是战胜共同威胁的关键”这一观点。（6分) -
7、 1942年12月 19日《新华日报》发表的《生产战线上的喜讯》一文强调：“一九四二年美国全部战时生产，等于所有轴心国家之生产，联合国家与轴心国家间之生产，几为二与一之比。”该文的发表意在（ ）A、报道苏德战场的形势 B、推动世界反法西斯同盟的建立 C、倡导战后成立联合国 D、鼓舞世界反法西斯斗争的士气
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8、 1944年6月 6日，盟军将领巴顿在给儿子乔治的信中写道：“BBC电台今天早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆，虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。”信中“此次军事行动”的影响是（ ）A、开辟了欧洲第二战场 B、粉碎了德军不可战胜的神话 C、第二次世界大战的转折点 D、使第二次世界大战达到最大规模
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9、“只有这一着才使美国人团结起来进行战争……人们决心要向日本报仇雪恨。大家立即团结起来，一致支持总司令罗斯福，孤立主义者同干涉主义者之间先前的争论至少已暂时忘却了。”“这一着”（ ）A、促使美国投身二战 B、标志着二战全面爆发 C、是太平洋战场的转折点 D、加速世界反法西斯同盟的形成
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10、下列研究第二次世界大战的史料中，属于第一手史料的是（ ）A、《这里的黎明静悄悄》（1969年出版的图书) B、中国战区受降仪式照片（1945年) C、纪念二战胜利70周年邮票（2015年发行) D、电影《珍珠港》（2001年)
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11、（18分)阅读材料，回答问题。
红途寻踪：勾勒社会主义发展的曲折图景
材料 20世纪以来，社会主义事业在探索中曲折前行。十月革命后，苏俄（联)率先建立社会主义制度，通过新经济政策、工业化建设推动国家发展，也经历了斯大林模式的僵化与体制弊端；二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，虽一度实现经济恢复，却因体制僵化、改革失误陷入困境，最终发生剧变。中国在社会主义建设中也曾遭遇挫折，但通过改革开放，突破了计划经济的束缚，走出了一条中国特色社会主义道路，实现了经济腾飞与民生改善，为世界社会主义事业注入了新的活力。历史表明，社会主义的发展并非一帆风顺，只有立足国情、与时俱进，才能在曲折中奋起，焕发持久生命力。
(1)、根据材料，指出苏联模式在社会主义发展中的地位，并结合所学知识，从体制、改革等角度说明东欧社会主义国家陷入困境的原因。(2)、根据材料及所学知识，简述中国特色社会主义道路对世界社会主义发展的推动作用。(3)、根据材料，概括社会主义发展过程中互动与探索的主要特点，及其对今天中国推进中国特色社会主义事业的启示。 -
12、下表是关于苏联发展与改革的部分内容。据此判断，这些举措的相同点是（ ）
人物
改革措施
赫鲁晓夫
发动垦荒运动、广种玉米、改行收购制
勃列日涅夫
经济“新政策”、科技重心放在军事方面
戈尔巴乔夫
加速经济改革方案、政治实行多党制
A、成功地解决了苏联的经济问题 B、增强了苏联在全球的军事地位 C、成功地维持了苏联的政治稳定 D、以突破苏联模式的束缚为目的 -
13、对下面“方程式”所示苏联解体的原因解读中，最为恰当的是（ ）
A、苏联模式的弊端长期得不到解决 B、戈尔巴乔夫改革的指导思想混乱 C、多种因素共同作用下的严重后果 D、西方国家长期敌对和遏制所导致 -
14、 20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期)的2.6%上升为1937年的10%。二战后，苏联又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（ ）A、社会主义制度的优越性 B、经济危机引发世界大战 C、战后殖民体系走向崩溃 D、世贸组织促进经济发展
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15、在“必须使国防能力保持在应有的水平上”这一方针的指导下，苏联的重工业生产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后，如勃列日涅夫执政初期，重、轻、农产值比例大致为6：2：2，到1962年则变为6.5：2：1.5。这说明苏联解体的原因是（ ）A、国民经济发展畸形 B、美国的经济掠夺 C、东欧各国主动脱离 D、戈尔巴乔夫辞职
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16、苏联总统戈尔巴乔夫在辞职演讲中说：“我们什么都多，土地、石油和天然气、其他自然资源，智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面。”造成这一现象的主要原因是（ ）A、西方的“和平演变” B、美苏争霸的影响 C、第二次世界大战的影响 D、苏联模式的弊端
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17、下图是某同学绘制的时间轴。该时间轴所体现的主题是（ ）
A、民族解放运动 B、思想解放运动 C、社会主义运动 D、国际工人运动 -
18、在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并入联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度。这反映了（ ）A、东欧社会主义国家的崩溃 B、欧洲一体化进程不断加快 C、两极对峙的格局正式结束 D、东欧改革未突破苏联模式
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19、（14分)九年级（1）班的同学围绕“近代俄国改革”主题进行项目式学习。阅读材料，回答问题。
求变图强：时代浪潮中的俄国改革与近代化
材料一 在十七世纪末，俄国幸而出了一个大彼得，他更名改姓，微服到西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术专家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多俄国人反对他，他不顾一切，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得奠定的，他是俄罗斯民族大英雄之一。
——摘编自蒋廷黻著《中国近代史》
材料二 俄国国内爆发农奴起义统计表
时间
1826—1839年
1845—1854年
1855—1857年
1858—1860年
1861年
年平均数
19次
35次
63次
101次
1176次
(1)、根据材料一并结合所学知识，为彼得一世撰写人物简介（须包含其主要功绩和精神品质)。（6分)(2)、根据材料二，归纳1826—1861年俄国的社会状况。结合所学知识，说明当时的沙皇政府为应对这一状况而采取的措施。（4分)(3)、综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（4分) -
20、据下表描述可得出中俄两国改革的相同之处是（ ）
1697年，彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校有外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。
1872年，在李鸿章等洋务派的倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。福州船政学堂开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学等课程。
A、瓦解了封建制度 B、学习西方军事知识，进行制度创新 C、实现了富国强兵 D、学习西方先进技术，培养科技人才