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1、“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”这说明城市居民( )A、政治地位提高 B、居住环境得到改善 C、成为特权阶层 D、收入大幅度的增加
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2、阿拉伯帝国建立之初，既允许所征服地区人民可以自由选择信仰和保留教堂，也允许接受伊斯兰教信仰的皈依者可以继续与原属的文化和群体保持密切的联系。这反映了 ( )A、战争促进文化广泛传播 B、阿拉伯以武力加强统治 C、阿拉伯文化的兼收并蓄 D、基督教渗透到中东地区
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3、下图金字塔是古埃及人智慧的结晶，我们可以通过金字塔来研究古代埃及的历史。金字塔属于( )
A、图像史料 B、实物史料 C、文献史料 D、口述史料 -
4、 对革命道路的探索，是近代中国历史进程中的关键。某校八年级（1）班的同学开展了一场相关探究活动，请你参与。(1)、【探寻救国道路】
材料一 孙中山在1894年曾深入思考欧洲富强的根本，提出其富强不只是依靠“船坚炮利，垒固兵强”的技术层面，更在于实现“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”。而到了1895年，他却明确提出“革命为唯一法门”。
—摘编自孙中山《上李鸿章书》、《在檀香山正埠荷梯的演说》
根据材料一，分析孙中山的救国主张发生的变化。孙中山在《民报》发刊词中将同盟会的政治纲领阐发为哪一思想?结合所学知识，简述这一思想的地位。
(2)、【践行革命道路】材料二
黄埔军校旧址
《国民革命歌》是20世纪20年代中国最流行的歌曲：“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！国民革命成功！国民革命成功！齐奋斗！齐奋斗！”
——摘编自《中国档案报》
结合所学知识，简述材料二图片所示学校建立的作用。根据材料二中的歌曲内容，概括国民革命的双重任务，并指出国共两党“齐奋斗”局面正式形成的标志。
(3)、【符合国情道路】材料三
中国共产党和人民民主政权坚持正确的政治军事道路，紧紧依靠劳苦大众，领导人民军队，在兵员、装备完全处于劣势的情况下，万众一心，众志成城，用了3年多时间就打败了不可一世的强大敌人，结束了国民党独裁政府在大陆的反动统治。
——摘编自《解放战争精神与中国梦的历史辩证法》
指出材料三图片所示事件的历史意义。根据材料三文字并结合所学知识，分析中国共产党在人民解放战争中迅速打败国民党的原因，指出中国共产党“结束国民党独裁政府在大陆反动统治”的历史事件。
(4)、请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) -
5、 阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一 1920年夏至1921年春，随着马克思主义在中国的广泛传播，中国工人运动的蓬勃兴起，作为两者结合产物的中国共产党早期组织，在上海、北京、武汉、长沙、济南、广州以及赴日、旅法留学生中相继成立，建党条件基本成熟，召开全国代表大会也在建党骨干中开始酝酿。
——摘编自张海鹏《中国近代通史》
根据材料一，概括中国共产党成立的条件。结合所学知识，指出党的第一个纲领确立的奋斗目标。
(2)、材料二 中国共产党在百年奋斗历程中形成了丰富的精神谱系，这些精神是党和人民的宝贵财富。事件
精神
中共一大的召开
红船精神、建党精神
南昌起义、秋收起义、农村革命根据地建设
“八一”精神、苏区精神
红军长征
长征精神、遵义会议精神
抗战敌后战场
抗战精神、延安精神
解放战争
红岩精神、西柏坡精神
请从材料二表格中找出中国共产党“打响武装反抗国民党反动派第一枪”的历史事件。结合所学知识，简述长征胜利的历史意义。
(3)、请从材料二表格中选取两个精神，结合相应的史实，对“依靠人民群众是根据地建设的关键”这一观点进行阐释或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范)观点：依靠人民群众是根据地建设的关键
选择精神： ▲
阐述或说明： ▲
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6、阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一
结合所学知识，指出材料一图A 所示事变发生于哪一年?简述图B事变爆发的影响。
(2)、材料二 1936年12月19日，中共中央政治局召开扩大会议，提出了完整的和平解决西安事变的方针。毛泽东谈道：“西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，在新形势下的全国的抗日战争发动了。”材料二中“西安事变”的发动者是谁?结合所学知识，谈谈你对“西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽”这句话的理解。
(3)、材料三 中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。——摘编自习近平在纪念中国人民抗日战争胜利80周年大会上的讲话
根据材料三并结合所学知识，分析中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的原因。简述抗日战争胜利的历史意义。
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7、毛泽东曾说：“谁赢得了农民，谁就会赢得中国。谁解决了土地问题，谁就会赢得农民。”1947年，中国共产党为争取农民支持革命，在农村解放区提出的口号是（ )A、“耕者有其田” B、“打土豪、分田地” C、“地主减租、农民交租” D、“平均地权”
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8、 1940年8月29日，蒋介石在日记中写道：“八路军截断山西各铁路之行动，敌军精神与计划上必受打击。”“行动”指的是（ )A、平型关大捷 B、淞沪会战 C、台儿庄大捷 D、百团大战
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9、 1935 年12月9日，北平数千名学生举行声势浩大的集会和游行，这场运动被称为“一二•九运动”。其最主要的历史意义是（ )A、标志着抗日民族统一战线正式建立 B、打响武装反抗国民党反动派的第一枪 C、推翻了国民政府不抵抗的政策 D、标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来
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10、长征期间，红军两次在湖南琅塘资水河段渡河，均得到当地老船工冒死相助；抗战时期，琅塘镇民众自发捐金献银购置战机支援前线。琅塘镇民众的系列行动体现的核心精神是（ )A、家国情怀与民族担当 B、故步自封与保守主义 C、个人主义与利己思想 D、崇洋媚外与妥协退让
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11、某纪录片如此解说右图：“1935年1 月，中国革命的历史进程因这次会议改变；贵州北部的一座城市也因此与红色结缘。”这次会议（ )
A、确定党的中心工作是领导和组织工人运动 B、确立了思想建党、政治建军的原则 C、是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点 D、确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想 -
12、“八七会议”上毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的重要思想；中央委员罗亦农也强调“过去党不注意夺取政权武装，上海、湖南都是半途而废，这是非常错误的”。这说明中国共产党（ ）A、认识到武装斗争的重要性 B、开始从幼稚走向成熟 C、工作重心转移到政权建设 D、彻底纠正了错误路线
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13、青年知识分子称某杂志为青年界之“明星”“金针”“良师益友”“青年得此，如宵夜闹钟，如当头一棒”。青年知识分子有此感慨始于（ )A、胡适推广白话文 B、鲁迅发表《狂人日记》 C、蔡元培任职北大 D、陈独秀创办《青年杂志》
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14、 1916年《新闻报》刊发了右图漫画《愿人人以此自绳》。漫画中，一群人被一根大绳索约束在一起，而绳索勾勒出“约”字样，用以指代《中华民国临时约法》。对此解读正确的是（ )
A、各阶层认可《中华民国临时约法》 B、军阀纷争受到法律约束 C、民众渴望维护共和体制 D、民国初年法律体系完备 -
15、义和团在华北地区活动时，曾有“凡沾洋字者，一律必杀无赦”的行为，不仅焚毁外国教堂、商铺，还砸毁铁路、电报线等西方传入的基础设施，甚至攻击使用洋货的中国百姓。这主要体现了义和团运动（ ）A、反帝爱国的革命性 B、反对封建的激进性 C、盲目排外的局限性 D、思想解放的进步性
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16、下列报刊主要宣传的观点是（ ）
A、“有田同耕” B、变法图强 C、“扶清灭洋” D、“驱除鞑虏，恢复中华” -
17、英国人在《中国见闻录》中记载：“江南制造总局的中国工匠已能熟练操作车床，但工厂的管理者多为不懂技术的官员，常因决策失误导致原料浪费。”这反映出洋务运动（ ）A、完全改变中国工业落后的面貌 B、促进了民族资本主义迅速发展 C、实现晚清军事力量的全面提升 D、培养技术人才但存在管理缺陷
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18、耸立在北京天安门广场的中国人民英雄纪念碑基座有十块大型主题浮雕，其中有一块是“虎门销烟”，与该浮雕相关的人物是（ ）A、郑成功 B、林则徐 C、左宗棠 D、邓世昌
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19、西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。(1)、【制度建立】
材料一
封建等级制是指西欧封建主之间以土地的层层封授和人身依附关系而形成的一种等级关系，国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封，建立起互为主从的金字塔般的封建等级制度。每个封君只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。西欧封建等级制度先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。
——摘编自温强《西欧、日本封建等级制度比较》
根据材料一文字，概括西欧封建等级制度的特点。根据材料一图片并结合所学知识，指出西欧庄园的性质。
(2)、【城市发展】材料二 12世纪末的伦敦街道非常窄小，整天都挤满了人、狗、马和猪……有139座教堂，每小时都能听到钟声。……伦敦市民威廉在1175年赞叹：“伦敦享受着新鲜的空气，笃行着基督的教诲”……伦敦城墙内，各地的货物琳琅满目：俄罗斯出产的毛皮、中国的丝绸……但城市的富有居民商人们早早就开始反对这样的操作，他们强烈要求拥有商业人士的特权。有的贵族迫于暴动和反抗发布“自由特许令”，有的是自愿发布，也有部分居民为了获得特权而付出很大的一笔财富。
——摘编自杨宁、李韵译《欧洲中世纪史》
根据材料二，概括12世纪伦敦的城市面貌，并结合所学知识，归纳城市居民争取人身自由和城市自治的方式。
(3)、【大学兴起】材料三 古代晚期至中世纪早期，西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构如大教堂学校和修道院学校及存续于南欧的世俗学校，依旧承载着西欧古代的教育积淀……城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。当然，还有人们对知识的渴望，呼唤更丰富的教育形式来满足求知需求。
——摘编自张弦《中世纪欧洲大学的兴衰》
根据材料三，概括中世纪西欧大学兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。
(4)、综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) -
20、 阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一 希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先，战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭。至此，反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力，雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次，为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治，伯里克利还实行了公薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障，民主政治制度臻于完善。
——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》
根据材料一，概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的具体表现。结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性。
(2)、材料二古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来。这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。
——摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》
结合所学知识，简述材料二图中亚历山大东征的影响。根据材料二文字，概括古代罗马道路交通呈现出的特点。
(3)、材料三 罗马帝国末期，皇帝与元老院的权力之争愈演愈烈，削弱了帝国的统治力量……人民为了逃避日益加重的赋税，纷纷出逃，致使政府财源减少，统治基础进一步动摇。……军队及其首领在维护君主的幌子下获得了越来越多的特权……政局动荡……皇帝和贵族们生活奢侈糜烂，军队骄奢蛮横，青年“甚至连尚武精神也烟消云散了”。——摘编自(英)爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》
罗马帝国的创立者是谁?结合所学知识，指出罗马帝国进入全盛时期的时间。根据材料三，概括罗马帝国衰落的原因。