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1、下侧历史地图反映的事件是( )
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 -
2、据《东北日报》1947年7月报道，自今春或解放后，农民生产情绪很高，去年耕种面积九四○垧，今年除将原耕地种上外，还增开荒六八八垧。这一现象的出现主要是由于 ( )A、东北解放提高了人民热情 B、土地改革调动农民积极性 C、人民真正成为国家的主人 D、民族解放促进了农民觉醒
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3、 对史料的研习与运用是解释历史的重要能力体现，文学艺术作品也具有一定的证史价值。阅读材料，回答问题。
材料
组诗《黄河大合唱》、电影《上甘岭》、歌曲《国际歌》、歌曲《马赛曲》、小说《暴风骤雨》、诗歌《七律·长征》、抗美援朝、巴黎公社运动、解放战争、红军长征、抗日战争、法国大革命
(1)、[归类并提炼主题]请从以上文学艺术作品及历史事件中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。主题：
文学艺术作品
相关历史事件
(2)、[围绕主题结合史事加以说明]针对提炼的主题，结合所选文学艺术作品及相关历史事件加以阐述或说明。(要求：语言简洁，条理清晰，思想健康) -
4、世界反法西斯战争的胜利决定了人类命运的走向。阅读材料，回答问题。
材料一 第二次世界大战进程年代尺(局部)
材料二 抗日战争的胜利从全面意义上完成了近代中国从“沉沦”到“上升”的转变。抗日战争唤起了全民族的危机意识、救亡意识、民主意识，正是这种意识，带来了民族的觉醒和大团结……因为这个胜利，中国对第二次世界大战暨世界反法西斯战争作出了独特的、其他国家难以替代的贡献，赢得了世界反法西斯各国的尊重，战时(1943年)废除了列强强加在中国头上的不平等条约，战后，台湾及澎湖列岛回归了祖国。由于抗日战争的胜利，中国开始登上大国活动的国际舞台。
——摘编自张海鹏、翟金懿《简明中国近代史读本》
根据材料二，概括“抗日战争的胜利从全面意义上完成了近代中国从‘沉沦’到‘上升’的转变”的理由。
材料三 国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945——2025”构成。
——新华社2025年5月13日
(1)、依据材料一并结合所学知识，指出揭开了世界反法西斯战争序幕的是哪个国家?(2分)并简述理由。(2)、中国对世界反法西斯战争作出的“难以替代的贡献”是什么?(3)、新考法撰写解说词)为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“我是一名宣传员”活动。请为“纪念活动标识”写一段解说词。要求：围绕标识的构成，结合相关史事，表述清晰。 -
5、下图数据反映了中国在世界反法西斯战争中的情况。分析数据可知，中国的抗日战争 ( )
A、扭转了中国近代反抗侵略的屡败局面 B、使中国的国际地位得到提高 C、获得了世界其他国家的支援 D、为世界反法西斯战争胜利作出巨大贡献 -
6、以下史料作为证据，可以用来论证 ( )
1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军
1940 年 8 月， 八路军绘制的《百团大战战役部署略图》
1943年，日本华北派遣军报告中说，“在本年交战 15 000 次中，和中共的作战占七成五”，交战的200万军队中“半数以上也都是中共军”。
1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》，号召“全国人民应该加强团结，为夺取最后胜利而斗争”。
A、日本法西斯势力对中国的侵略蓄谋已久 B、西安事变揭开国共两党联合抗战的序幕 C、中国共产党在抗战中发挥中流砥柱作用 D、中国的抗日战争得到全世界人民的支持 -
7、下面资料反映了国际、国内两次重要会议的相关信息。这两次会议的共同点是 ( )
资料一
26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。它壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。
资料二
中共七大对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义；为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
A、都属于反法西斯国际会议 B、都为战后发展指明了方向 C、都签署了合作联合的文件 D、都增强了反法西斯的信心 -
8、1938年5月，毛泽东指出：抗日战争是全民族的革命战争，它的胜利，离不开战争的政治目的————驱逐日本帝国主义、建立自由平等的新中国。由此可知，抗日战争 ( )A、需要得到国际援助 B、坚持国共两党合作 C、具有双重历史任务 D、影响世界历史进程
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9、主题归纳/时代特征
原创某历史兴趣小组开展“图说历史”的活动，下面是他们搜集的图片资料。据此可知，他们学习的主题是 ( )
A、工农武装割据的形成 B、全民族抗战的进行 C、人民解放战争的胜利 D、巩固新生人民政权 -
10、九年级(1)班同学准备拍一部历史短片，他们拟写了如下剧本大纲。根据以下剧本大纲可知，三位主人公共同的时代担当是 ( )
主人公：杨靖宇
第一幕临危受命组抗联
第二幕东北抗联游击战
第三幕白山黑水铸忠魂
主人公：张自忠
第一幕徐州会战洒热血
第二幕武汉会战敌胆寒
第三幕枣宜会战勇捐躯
主人公：左权
第一幕领命向东击日寇
第二幕指挥若定反“扫荡”
第三幕忠心热血洒太行
A、驱除鞑虏，恢复中华 B、打倒列强，推翻军阀 C、坚持抗战，保卫中华 D、抗美援朝，保家卫国 -
11、“正月里来是新春，赶上了猪羊出呀了门，猪呀羊呀，送到哪里去?送给那英勇的八呀路军……”这首诞生于1943年春节期间延安的《拥军花鼓》，反映了( )A、正面战场获得巨大胜利 B、抗日根据地军民团结一心 C、各条战线欢庆抗战胜利 D、解放区土地改革深得民心
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12、某同学在中国第二历史档案馆查阅到下面一则电报。根据内容推断，这份电报描述的相关战役 ( )
我一一五师今晨八时出击平型关北面之敌，于十二时许已占领关沟、辛庄、东跑池一带敌阵地，缴获汽车五十辆，满载军用品，俘虏二百余人，敌伤亡甚重。但战斗尚未解决，仍向东跑池、团城口以东地区激战中。
A、有力地打击了日军的侵略 B、使抗日战争进入战略相持阶段 C、为抗战的胜利准备了条件 D、彻底粉碎日军对根据地的进攻 -
13、《新华日报》发表社论赞扬“我三湘健儿……在此次长沙保卫战中⋯⋯有效击退敌人”“此次长沙之捷是有着国际意义的”；《中山日报》社评“湘北大捷与太平洋战局”。以上材料说明第三次长沙会战 ( )A、标志抗战进入战略相持阶段 B、得到世界反法西斯力量的配合 C、在国内外产生了积极的影响 D、推动了第二次国共合作的建立
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14、2022年，美国典当行老板埃文·凯尔将一本包含大量日军侵华时期的照片和战地日记，记录中国抗战时期的珍贵相册捐赠给中国，此举得到中方高度重视。这主要是因为其( )A、属于一手史料，再现真实历史 B、属于二手史料，整理考证精当 C、属于口述史料，传承个人记忆 D、属于文献史料，丰富历史认知
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15、2025年9月3 日在北京天安门举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。阅读材料，回答问题。
材料一 “每逾三年，王大臣与北洋大臣出海校阅，以定赏罚。”1891年，海军衙门派李鸿章检阅了北洋海军演练阵法，施放鱼雷和实弹打靶，视察了旅顺、大连、威海卫、胶州、烟台等地的炮台、船坞、鱼雷、水雷学堂及陆军的情况；1894年李鸿章再次检阅海军时，还邀请了英、法、俄、日等国人士参观，清政府期望借此展示海军建设成果，彰显国威，也意在通过国际观摩，汲取国外先进经验，促进北洋海军进一步发展完善。
————摘编自《北洋海军章程》《李鸿章传·创建北洋海军》
材料二
主题1： ▲
中国人民解放军陆军接受检阅(1950年10月1日)
2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的地面突击方队
主题2： ▲
1957年国庆阅兵接受检阅的歼-5型飞机
2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的歼击机梯队
材料三 中国的阅兵是民族复兴、大国崛起的重要印证，对内是鼓舞民心士气，对外是“止戈为武”，为国家发展创造更好的国际环境。同时，它也是集体记忆的承载与建构主体，我们需要这样的宏大仪式来强化认同、凝心聚力，让民族精神薪火相传。另外，它更是我们铭记历史，在整个历史文化记忆进程中寻找前行的动力，捍卫世界和平的力量源泉，只有记住战争，才能避免战争，长久地维护正义与和平。
————摘编自邵鹏、姜珊《和平崛起与创伤抚平———媒介记忆视角下的阅兵报道(1949——2020)》
(1)、依据材料一，概括中国近代检阅军队的目的。结合所学，指出北洋海军创建的背景。(2)、根据材料二并结合所学知识，任选一组图片拟定一个主题，并为其撰写解说词。(3)、根据材料三并结合所学知识，谈谈中国阅兵寄托了怎样的家国情怀？并结合所学知识，为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵设计一个宣传标语。 -
16、阅读下列材料，回答问题。
材料一 照片中的抗战记忆
②西安事变后，蒋介石返回南京
④国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》
⑤日军活埋南京和平居民
⑥中国军队在台儿庄与日军展开战斗
⑦百团大战中，八路军攻克涞源东团堡后，战士们在长城烽火台上欢呼胜利
⑧美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式
材料二 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。
————摘自《习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》
要求：(1)在卡片“对抗日战争的认识”栏中写出所选史实得出的认识。(2)在卡片“选择的史实”栏中填写三个得出对抗日战争认识的史实，前两个史实从表格中选择(填写序号即可)，第三个史实从表格之外选择。(3)在卡片“阐述”栏中分别用所选史实对应抗战的认识进行阐述说明。
对抗日战争的认识： ▲
选择的史实 阐述
(1) ▲
(2) ▲
(3) ▲
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17、阅读下列材料，回答问题。
材料 中国共产党在领导中国的建设历程中，积累了丰富的领导经验，概括起来，主要有以下几个方面：一是始终站在时代前列，顺应时代潮流，做时代的促进派；二是有一种科学理论作为指导思想；三是有明确的发展战略目标；四是找到了一条符合中国国情的发展道路……
——摘编自王怀超、张瑞《中国共产党领导中国革命与建设的基本经验》
材料从四个方面概括了中国共产党领导中国建设的经验，请任选一个方面确定主题，并围绕该主题思想，结合所学史实加以阐述或说明。(要求：首先确定主题，然后结合三个相关史实加以说明，史论结合，表述清楚，符合逻辑。
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18、电影作品是不同时代的产物，反映不同时代的内容。阅读下列材料，回答问题。
材料 反映中国近现代重大历史事件的相关影片(部分)
①《无穷的潜力》
②《开天辟地》
③《十八个手印》
简介：讲述了东北某小型轧钢厂的工人为国家的工业建设作出 贡 献 的故事
简介：集中展现中国共产党成立前的历史风云，以令人信服的方式向观众展示，只有坚持马克思主义才能救中国
简介：讲述了凤阳县委书记陈开元为改变农村贫穷落后面貌，支持小岗村“包产到户”的故事
④《遵义会议》
⑤《井冈星火》
⑥《开国大典》
简介：讲述了红军在面临第五 次 反“围剿”失利和长征初期严重受挫的情况下，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议的故事
简介：讲述了以毛泽东为主要代表的中国共产党人在井冈山领导革命斗争的故事
简介：展现了从取得三大战役的胜利，至 1949 年 10月1日在北京举行开国大典的历史过程
———据上海电影制片厂的电影、音像作品等整理
(1)、某校九年级学生开展“看电影，学历史”跨学科主题学习活动，请你从材料中任选一部影片，结合时代背景和历史意义，为其撰写一则简洁的影评。(要求：史论结合，条理清楚，表达顺畅)(2)、根据材料并结合所学知识，制作一幅名为“电影中的历史”的思维导图。(要求：①任意选取表中的部分电影，至少提炼出四个主题；②在每个主题后至少列出一部对应的影片名称；③以思维导图的方式呈现出来。结构清晰，符合逻辑。) -
19、一百多年来，中国共产党踔厉奋发，带领全国人民实现中华民族伟大复兴。阅读材料，回答问题。(1)、材料一 绘画作品生动再现历史场景
根据材料一结合新民主主义革命的史实，为三幅绘画作品写一段解说词。
(2)、材料二 1949——1956年中国共产党历史大事记(部分)
综合所学知识，从材料二①②③中任选一件历史大事，阐述其重大影响。
(3)、材料三 中国改革开放历史进程(部分)时间
进程
1978年
中国共产党召开 ① ， 作出实行改革开放的战略决策
1980年
中央决定设立经济特区，实行特殊的经济政策和管理体制
1982年
中共十二大召开，提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题
1987年
中共十三大召开，提出社会主义初级阶段理论
1992年
中共十四大召开，明确提出我国经济体制改革的目标是 ②
2001年
中国正式加入 ③ ， 更深层次地参与国际规则的制定
2010年
中国经济总量跃升至世界第二位，成为世界第二大经济体
2021年
实现了第一个百年奋斗目标
————摘编自(中外历史纲要》(上)
根据材料三结合所学知识，填写材料三表格中①②③对应的内容。概括改革开放以来我国取得的巨大成就。
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20、 开阔国际视野，构建人类命运共同体。
材料一
玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的⋯⋯随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。
——摘编自特雷弗·伯纳德著《大西洋史》
材料二 19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
————摘编自高德步、王钰著《世界经济史》
材料三 20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强
经济全球化是一个历史发展过程⋯⋯工业革命后，世界市场更加扩大，国际贸易和国际投资迅速发展。第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。进入90年代，跨国公司迅猛发展，使各国的生产活动密切联系，连成一体。
————摘编自杭言勇《世界经济概论》
(1)、依据材料一并结合所学，分析“物种交换”带来的影响。(2)、依据材料二并结合所学，概括19 世纪中期以后世界贸易呈现的变化。(3)、依据材料三并结合所学，分析20 世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。