版本：
全部 统编版（部编版） 统编版（五四学制） 人教版（新课程标准） 岳麓版 川教版 北师大版 华师大版 中华书局版 中图版 冀教版 鲁教版（五四学制）

相关试卷

  • 1、汉字作为中国人文字交流的工具，已经有数千年的历史，但现代信息技术的发展，让人们越来越依赖电脑、手机等现代科技手段传递信息，弱化了书写能力。某校书法兴趣班的同学在学习了中国书法发展史时了解到，行书是介于草书和楷书之间的一种字体，书写流畅，不像草书那样难认，也不想楷书那样书写缓慢。他们收集到王羲之《兰亭集序》(临摹)，从该书法作品中可以知道行书的特征之一是（     ）

    A、字形方扁，严实厚重 B、棱角分明，骨力遒劲 C、简洁明快，势巧形密 D、方折峻丽，笔力劲健

    查看解析

  • 2、据《山海经·大荒北经》记载：黄帝居中原，炎帝居太行山以西。蚩尤居东方。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺后结成部落联盟。黄帝与蚩尤三年打了九仗，都未能获胜。最后炎帝、黄帝部落集结在涿鹿，终于擒杀了蚩尤，统一了中原各部落。从以上史料记载中，我们可以了解到炎帝、黄帝时期，我国社会发展状况是（     ）
    A、蚩尤是东方最强大的部落 B、中原部落由分裂走向统一 C、涿鹿之战是中国古代最大规模战役 D、炎黄部落联盟形成了日后的华夏族

    查看解析

  • 3、三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，其产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是（       ）
    A、农业技术产生进步 B、国家实力不断提高 C、江南地区得到开发 D、自然条件很优越

    查看解析

  • 4、“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史事中，能体现“家国情怀”的“国家主权意识”的是（     ）
    A、230 年，孙权派卫温率万人船队到达益州，加强了台湾与内地的联系 B、氐族人苻坚任用汉人王猛为相。整顿吏治，厉行法治 C、汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇 D、孝文帝推行汉化政策

    查看解析

  • 5、小明研学时看到下面的文字介绍。据此判断，他参观的应是（     ）

    展陈从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个角度，全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工业技术等，生动呈现商文明对于中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。

    A、二里头夏都遗址博物馆 B、殷墟博物馆 C、长平之战纪念馆 D、秦始皇帝陵博物院

    查看解析

  • 6、

    统一是国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题。同学们围绕“国家统一”开展探究性学习。请你参与完成以下两项任务。

    【任务一知识梳理】

    材料一：中国古代巩固统一的措施(部分)

    朝代

    措施

    秦朝

    创立中央集权制度；郡县制；统一文字、货币、度量衡等；统一车辆和道路的宽窄；修筑长城；派蒙恬北击匈奴。

    汉朝

    建立刺史制度；统一铸造五铢钱；盐铁官营、专卖；罢黜百家，尊崇儒术：派卫青、霍去病北击匈奴：设立西域都护。

    唐朝

    以民为本、以农为本、设立安西都护府、北庭都护府、封回纥首领为怀仁可汗、文成公主入藏、立“唐蕃会盟碑”

    元朝

    实行行省制度、回族的形成、因地制宜，设置澎湖巡检司、宣慰使司都元帅府、北庭都元帅府。

    ——整理自部编版历史教科书《中国历史》七年级上册

    （1）根据材料一，概括出中国古代巩固统一的主要方式。

    【任务二观点论证】同学们分享了关于“国家统一”的阅读笔记。

    材料二：

    笔记一

    笔记二

    笔记三

    中国作为一个多民族的统一的大国，……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

    ——张岂之《中国历史十五讲》

    在长期边疆治理实践的基础上、中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……

    ——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》

    中国历史是一个连绵不断的演进过程、国家统一、民族团结的内聚力下断增强、自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。

    ——赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》

    （2）请从材料二中选择一则笔记，围绕“国家统一”提炼观点，并综合上述材料及所学知识加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。)

    查看解析

  • 7、

    历史学习的多样性，有助于我们更好的学习历史，理解历史。

    【图片中的历史】

    材料一：

    三国两晋南北朝时期

    唐朝

    元朝

    图①：《北魏帝王出御图》(局部)

    图②：《步辇图》（局部）

    图③：“宣政院印”印文

    解说词：北魏孝文帝进行改革，推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服，促进了民族交融。

    解说词：______________

    解说词：____________



    （1）根据材料一，从图②、图③中任选一张图片，参照图①示例写一份解说词。材料一中的图片可以印证不同的民族关系，请把图片与任务相匹配(填序号)。

    任务一：中央政府对边疆的管理可以用图片________来印证。

    任务二：少数民族主动汉化可以用图片________来印证。

    任务三：民族间的联姻可以用图片________来印证。

    【文献中的历史】

    材料二：三国两晋南北朝时期的民族交往，既有各族人民在友好交往中相互影响，又有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争中附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了优秀的文化，如乐器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化输入新的血液。

    ——朱绍侯《中国古代史》

    （2）根据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交往的特点。结合所学知识，指出这一时期的时代特征。

    【历史学家眼中的历史】

    材料三：做历史有两个方面，一方面是科学——严格的批判史料，一方面是艺术——大胆的想象力。史料总不会齐全的，往往有一段，无一段，又有一段。那没有史料的一段空缺，就不得不靠史家的想象力来填补了。

    ——《胡适日记全编》

    （3）你是否同意材料三中胡适对做历史的方法和态度的观点？说明理由。

    （4）历史信息的载体与流传方式是多样的。除了图片学史和文献学史外，你在学习历史的过程中还有哪些了解历史的途径。

    查看解析

  • 8、

    发展经济是事关国计民生的重要问题。阅读材料，回答问题。

    材料一：孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张，有此主张并实行此种政策者，始自商鞅。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。

    ——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》

    （1）根据材料一，分别指出孟子和商鞅对“农商”的态度。根据材料并结合所学，指出商鞅变法中“崇本”的表现。

    材料二：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。他减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。在政治上，他推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后励精图治，重用贤能，实行了一系列改革。他发展经济，改革税制，使经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。他在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。

    ——摘编自齐世荣总主编《中国历史》七年级下册

    （2）结合所学知识，写出材料二中唐朝“鼎盛时期”的名称。根据材料二，归纳出现“盛世局面”和“鼎盛时期”的共同原因。

    材料三：宋朝的制度和文化有了重大发展，它的背后是中国经济尤其是商业的飞跃，我们不妨称之为中国的“商业革命”。外贸的发展反映了当时商业的繁荣，而且它也是推动当时商业革命的主要力量；唐初人们尚轻视商业并试图限制其发展，但到了晚唐和宋朝时市场突破了时间、空间的限制，商业活动不再受官吏的直接监管；中国首次出现了聚集了大量人口的商业大都市，与以前不同的是这些都市是商业中心而非政治中心。

    ——摘编自(美)费正清《中国传统与变迁》

    （3）根据材料三，概括宋朝时期“商业革命”的表现。结合所学知识，写出宋朝为了鼓励海外贸易，设置了哪一机构进行管理。
    （4）综合上述材料概括影响经济发展的因素。

    查看解析

  • 9、北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也。”这反映北宋治国特点是（     ）
    A、重武轻文 B、休养生息 C、重文轻武 D、重农抑商

    查看解析

  • 10、据《东京梦华录》记载，瓦舍里面有吹拉弹唱的，也有表演杂剧的；既有小儿相扑，也有杂技和蹴鞠表演。这反映了（     ）
    A、手工业的发展 B、各民族交往加强 C、经济重心南移 D、市民文化生活丰富多彩

    查看解析

  • 11、《题唐明皇马上击毬图》写道：“一毬突出广场飞，君王控骑先追逐……是时美人更逞姿，翩若惊鸿翥平陆。”这反映出唐朝（     ）
    A、中外文化交流 B、繁荣的商品经济 C、开放的社会风气 D、多彩的文学艺术

    查看解析

  • 12、公元前219年，秦始皇命监御史掌管军需供应，并督率士兵、民夫在兴安境内，湘江与漓江之间修建了一条人工运河，通过这条运河将兵马和粮草源源不断运进岭南。材料中的“人工运河”指的是（     ）
    A、灵渠 B、通济渠 C、都江堰 D、大运河

    查看解析

  • 13、有史学家指出，它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。文中的“它”代指的措施是（     ）
    A、休养生息 B、设置刺史 C、盐铁官营 D、实行推恩令

    查看解析

  • 14、下表是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究的主题是中国古代（       ）

    战国时期的铁农具

    汉代的耧车

    唐朝的曲辕犁

    宋朝的秧马

    A、农业用具的创新 B、交通工具的演变 C、社会习俗的变化 D、纺织技术的进步

    查看解析

  • 15、

    学习百年党史，探寻红色文化，传承革命精神。深高初二年级某班开展以“传承红色革命文化”为主题的探究性学习，请你参与完成下面学习任务。

    任务一   【寻迹红色杂志】

    时间

    《新青年》重大事件

    1915年9月

    上海创刊，每期发行1000份；作者主要是陈独秀

    1916年9月

    《青年杂志》更名《新青年》出版

    1917年初

    编辑部迁往北京，北京大学教员和学生轮流主编

    1918年

    使用白话文和新标点，每期发行量达到15000多份；《庶民的胜利》发表

    1919年

    开辟“马克思主义研究专号”；作者是来自全国其他地方活跃的知识分子和青年

    1923年

    成为中共中央纯理论机关季刊

    1926年7月

    终刊

    （1）根据上表并结合所学知识，概括《新青年》宣传内容的阶段性变化，并分析该变化产生的影响。

    任务二   【讲述红色故事】

    中国部分红色博物馆与遗址分布表

    地理位置

    红色博物馆与遗址的名称

    北京市

    ①北京新文化运动纪念馆（北大红楼）

    上海市

    ②中共一大会址纪念馆

    浙江省

    ③南湖革命纪念馆

    北京市

    ④《新青年》编辑部旧址：北池子大街箭杆胡同9号

    北京市

    ⑤火烧赵家楼遗址；东城区前赵家楼胡同1号

    （2）从材料中的红色博物馆与遗址分布表中，任选你感触最深刻的“红色博物馆或遗址”一个，写出序号，并结合所学知识，说明理由。

    参考示例；⑤火烧赵家楼遗址：东城区前赵家楼胡同1号

    理由：1919年，五四运动期间，北京学生示威游行，提出“外争主权，内除国贼”等爱国口号，并火烧曹汝霖个人官邸赵家楼，引发了震惊中外的“五四”爱国运动，体现出青年学生身上高度的爱国主义精神，五四运动成为中国新民主主义革命的开端。

    （注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中⑤和理由）

    任务三   【揭秘领袖人物】

    “青年毛泽东的革命事迹（部分）”

    1927年3月，发表《湖南农民运动考察报告》，论述了农村革命的伟大意义

    1927年9月，领导发动湘赣边界秋收起义，在攻打中心城市长沙受挫后，改变计划，率起义部队于10月……创建第一个农村革命根据地

    1930年，总结斗争经验，发表《星星之火，可以燎原》一文，从而逐渐探索出了符合中国国情的正确革命道路

    ……

    （3）以上是根据《中国共产党简史》等著作，整理的“青年毛泽东的革命事迹（部分）”资料卡。请你根据资料卡内容并结合所学知识指出“创建第一个农村革命根据地”是什么？归纳大革命失败后以毛泽东代表的中国共产党人为探索中国革命道路所作出的卓越贡献。

    任务四 【追寻红色足迹】

    线路一：主题：重走长征路，红心向党行。

    路线：红色故都江西瑞金→贵州遵义会议会址→甘肃会宁会师旧址

    线路二：主题：_________________

    路线：大别山革命历史纪念馆→辽沈战役纪念馆→渡江战役纪念馆

    （4）请仿照线路一，为线路二拟定一个研学主题。并从线路二中选择一个纪念馆，结合对应的史实，说明将其安排进研学路线的理由。

    任务五【传承红色文化】

    （5）在项目总结阶段，同学们就如何传承红色文化进行了讨论，请你结合上述项目的研究过程，谈谈作为新时代的中学生，我们应该如何传承红色革命文化？

    查看解析

  • 16、

    深高八年级同学开展主题为“近代中国文化”的项目式学习活动，以下是各组同学们收集的素材，请你帮助他们完善项目成果。

    【漫画中的近代中国】

    漫画标题：《另一个“病夫”》

    创作时间：1896年

    解读：1894年甲午战争中国惨败于日本，1896年，英国报纸刊文称清廷是东方的“Sick man”（病人、病夫），讽刺清朝封建统治的腐朽和堕落。

    漫画标题：_______________

    创作时间：1900年

    注释：漫画文字用德文写道“在中国的战争”“我们团结在一起不停地鞭打他（清政府）。”

    （1）第一组同学搜集了两幅近代漫画，请仿照左侧内容，结合所学知识，为右侧漫画起一个恰当的标题，并对漫画内容作解读。

    【文艺中的近代中国】

    “我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!”

    作品名称：①_______________

    作者：鲁迅

    历史价值：②_______________

    作品名称：《田横五百士》

    创作者：③_______________

    艺术价值：作者熟悉中西画法，并以西洋写实主义的技法来改革中国画法，在国画技法和意境上开辟了新时代。

    （2）第二组同学搜集了两部近代文艺作品，制作了以上阅读卡，请你结合所学，帮助他们将卡片补充完整。

    【音乐中的近代中国】

    作品名称：《松花江上》

    创作时间：1936年

    我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱；我的家在东北松花江上。那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡抛弃那无尽的宝藏，流浪!流浪!

    作品名称：《黄河大合唱》

    创作时间：1939年

    风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了……端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，

    保卫家乡，保卫黄河，

    保卫华北，保卫全中国!

    （3）第三组同学收集了两首近代歌曲，制作了上面的音乐海报，请你根据海报信息并结合所学，分别写出与其相关的历史事件，并概括这两首歌词所蕴含的共同精神内涵。

    （4）第四组同学负责收集同学们对本项目主题的看法，综合上述主题，请你谈谈对近代中国文化的认识

    查看解析

  • 17、“愿所有的人从这张照片上能够理解和体会，在抗日战争胜利以后，我们的国家处在十字路口，处在两种命运、两个前途决定胜败的严峻时刻。我们的党和毛主席为国家和人民作出了怎样的贡献！”如下图这张照片可以用来研究（　　）

    A、毛泽东“进京赶考”，统治中国22年的国民党政权垮台 B、艰难的较量-----重庆谈判 C、国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日 D、转战陕北，粉碎国民党军队的重点进攻

    查看解析

  • 18、孙连仲将军命令：“士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了，我就来填进去。’中国军人用勇气和生命取得了抗战以来正面战场最大的一场胜利。这一壮举发生在（     ）
    A、 B、 C、 D、

    查看解析

  • 19、周恩来说：“这次事变，中共并未参与。只要蒋先生抗日，共产党当全力以赴，并号召全国拥护国民政府， 结成统一战线。”他这样说的背景是（     ）
    A、中日民族矛盾成为主要矛盾 B、工农武装割据局面的形成 C、反帝反封建国民革命的开展 D、中国陷入军阀割据的局面

    查看解析

  • 20、下图为光绪三十四年《日新画报》刊登的画作，画中有“大姑娘拿着风筝来回奔跑，实在不好看。但凡有点规矩，绝不能让姑娘在满街上疯跑！咳！此事不但因女学堂不甚发达，而于警务亦有妨害（妨害之物乃电线电灯等），岂不是无形的危险吗？”等字样，此画反映了（     ）

    A、近代男子传统服饰的变革 B、女子普遍走出家庭步入社会 C、西方文明成果已经传入中国 D、新文化运动批判旧礼教和旧道德

    查看解析

上一页 833 834 835 836 837 下一页 跳转