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1、同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。
【时空定位】
【经济发展】
图1 春秋战国时期的铁农具 图2 山西浑源出土战国牛带鼻环尊
【政权争霸】
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
大国兼并小国数目
齐桓公兼并
35小国
晋献公兼并
19小国
楚庄王兼并
36小国
秦穆公兼并
20小国
【思想活跃】
学派
代表人物
主要思想
道家
A
顺应自然；“无为而治”
庄子
顺应自然；保持独立人格
墨家
墨子
“兼爱”“非攻”、提倡节俭
B
C
“仁”；以德治国
孟子
“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
D
韩非子
反对空谈仁义，强调以法治国
【科技文化】中国古代的文明成果
材料一
图1刻有文字的甲骨图2后世流传的一种图3造纸工艺流程想象图（局部）（《论语》版本（书影）
【社会变革】
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。
(1)、春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两个阶段？（写出对应字母符号即可）(2)、上图反映了春秋战国时期农业生产出现了什么变化？(3)、上述材料反映了当时国家处于什么样的状态？(4)、结合所学，把表格内容补充完整。A B C D ；战国时期“思想活跃”的局面被称作什么？(5)、就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个？（写出图片编号即可）并说明其对应的历史价值。(6)、结合所学，写出材料中反映了商鞅变法的哪些内容？（写出一点即可）(7)、评判一场改革成败的标准，不以改革者个人命运为依据，而在于变法措施是否行之有效，是否顺应历史发展潮流，推动社会发展。商鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法成功了还是失败了？请结合材料和所学加以说明 -
2、《中国焦点）评出十大最能代表中国文化的形象符号中，位于第一位的是孔子。孔子的主要思想是（ ）A、主张“无为而治 B、主张“兼爱”“非攻 C、主张改革，提倡法治 D、提出“仁”的学说
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3、“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战平力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”材料反映了商鞅变法的（ ）A、目的 B、影响 C、内容 D、过程
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4、吕思勉在《中国通史》中写到：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是（ ）A、管仲改革 B、商鞅变法 C、孝文帝改革 D、王安石变法
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5、《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最西边的是（ ）A、齐 B、楚 C、秦 D、燕
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6、一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国的历史。这些成语反映出这一历史时期的时代特点是（ ）A、奴隶制度开始形成 B、封建制度正式确立 C、诸侯争霸兼并不断 D、生产技术不断发展
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7、《史记·周本纪》记载：“封神农之后于焦(地点) ，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”这反映了西周实行（ ）A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、察举制
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8、
中国近代历史在新旧交替中发生了巨大变化。阅读材料，回答下列问题。
材料一 自林则徐、魏源开眼看世界，到洋务运动“师夷长技以自强”，再到维新派变法图存，这些复兴之路都失败了，直到孙中山领导的辛亥革命才为中华民族复兴打开了闸门。
——摘编自《复兴之路》解说词
（1）依据材料一和所学知识，分析洋务运动提出了怎样的口号？代表人物有？（任答一个）结合所学知识，你认为孙中山领导的辛亥革命有什么重要成果？（任答一点）
材料二
条款
主要内容
割地
中国割让辽东半岛(中国以 3000万两白银“赎回”辽东半岛)、★及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本
赔款
赔偿日本军费白银2亿两
通商
开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
设厂
允许日本在中国的通商口岸开设工厂
——改编自统编历史教科书《中国历史•八年级上册》
（2）材料二出自什么条约？★指的是哪一被割占地区？ 结合所学知识分析“允许日本在中国的通商口岸开设工厂”对中国产生了怎样的危害？
材料三 他（陈独秀）还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”，陈独秀认定：“只有这两位先生 可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗.”
——摘编自统编历史教科书《中国历史•八年级上册》
（3）材料三中提到的两位“先生”分别指什么？ 结合所学知识，该运动后期主要宣传什么？
（4）近代中国的历史给我们什么启示？
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9、
中国近代史是一部反抗外来侵嚓、救亡图存的抗争史，中华民族日渐觉醒，逐渐凝聚出强大的民族精神，并取得了反侵畤斗争的完全胜利。阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国的大炮首先破坏了中因皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触，与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。
——马克思
（1）材料一中“英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威”指的是什么事件?这一事件后中国的社会性质发生了什么变化？
材料二 孙中山先生是中国人民向西方寻求救国救民真理的杰出代表之一。他把学习西方资产阶级民主革命的理论与解决中国遭受帝国主义、封建主义侵略压迫的实际结合起来，创立了新的学说。
——摘编自王介南《近代中外文化交流史》
（2）材料二中所说的“新的学说”是指什么？ 该“学说”有什么意义？
材料三 今天是五四运动的二十周年纪念日……五四运动所反对的是卖国政府，是勾结帝国主义出卖民族利益的政府，是压迫人民的政府……五四运动正是做了反对卖国政府的工作，所以它是革命的运动。全中国的青年，应该这样去认识五四运动……在中国民主革命进程中，五四运动起到了分水岭的作用。
——摘编自毛泽东《青年运动的方向》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出五四运动的性质。谈谈你对在“中国民主革命进程中五四运动起到了分水岭的作用''的理解。
材料四 中国共产党的诞生，是中国历史发展的要求，是人民选择的结果。它的诞生，不仅有其社会基础和阶级基础；由于它诞生于五四运动之后，又有其深刻的思想基础和组织基础。
——习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话
（4）中国共产党诞生的标志是？结合所学，指出中国共产党成立的思想基础。
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10、揖美追欧，旧邦新造，集中概括了以孙中山、黄兴、宋教仁为代表的革命党人要在中国 建立一个以“三权分立”为核心的近代民主国家。为此，孙中山以临时大总统的名义颁布了（ ）A、《天朝田亩制度》 B、“明定国是”诏书 C、《中华民国约法》 D、《中华民国临时约法》
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11、《母亲》是作家丁玲写的一部以辛亥革命为背景的长篇小说，文中写道“母亲”在革命友人的帮助和鼓励下，忍痛放足，成为一名独立自强的新女性，“母亲”实现了从“臣民”到“国民”的转型。从中可以看出辛亥革命的意义是（ ）A、结束了封建制度 B、促进了民族工业的发展 C、人们的生活习惯完全改变 D、打开了思想解放的闸门
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12、近代一位绍兴的革命志士曾赋诗词明志“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”这位革命志士是（ ）A、徐锡麟 B、秋瑾 C、刘坤一 D、陈天华
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13、下表为近代某条约的部分内容描述。该条约是（ ）
◎恐办“首祸诸臣”
◎将北京东交民巷划定为使馆区
◎ 禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”
A、《天津条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 -
14、甲午中日战争中，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。激战中壮烈殉国的致远舰管带是（ ）A、丁汝昌 B、陈化成 C、林则徐 D、邓世昌
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15、甲午中日战争的失败，刺激了列强瓜分中国的野心，加深了中国的民族危机，唤醒了中国人民空前的民族意识，最终转化为一场社会变革运动。这场运动是（ ）A、洋务运动 B、戊戌变法 C、太平天国运动 D、义和团运动
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16、1884年，为维护边疆稳定和国家统一，清政府根据左宗棠的建议，取“故土新归”之意，建立的行省是（ ）A、西藏 B、新疆 C、台湾 D、西域
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17、文物是一个民族成长的符号和记忆，圆明园的废墟正是对历史的记忆与民族危亡的警醒。圆明园遗址警醒我们不要忘记的历史是（ ）A、英法联军侵华 B、八国联军侵华 C、俄国侵占中国领土 D、甲午中日战争
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18、论从史出。阅读材料回答问题。
材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。
——（东汉）班固《汉书·食货志》
材料二 他（汉高祖）下令“兵罢皆归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
——摘编自部编《中国历史》七年级上册
材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
——摘编自部编《中国历史》七年级上册
(1)、请根据材料一，归纳出西汉建立后，面临的是一种什么样的社会状况？这一状况是怎样造成的？(2)、根据材料二和材料三，归纳出这两则材料的统治者采取的措施有何共同之处？(3)、历史上将汉文帝和汉景帝统治时期的盛世局面称为什么？ -
19、阅读下列材料，回答问题。
材料一 为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级。
材料二 在白寿彝的《中国通史》中这样记载着秦王嬴政统一六国后面临的问题。
烦恼一：经过兼并战争，山东六国的国王都一个个变成了秦的阶下囚。面对如此巨大的历史性的胜利，秦王（嬴）政认为，如继续使用“王”号，远不足以显示其胜利者的威严及其至尊的地位。
烦恼二：秦始皇倚仗皇帝的无上权威，总揽朝政，“天下之事无小大皆决于上”。不过，不管他怎样日夜兴作，“至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息”，但总不能事事躬亲，包揽一切。
烦恼三：在全国范围内应该采取什么样的地方统治形式呢？
——《新版课程标准解析与教学指导》
(1)、根据材料一回答，西周实行分封制的目的是什么？材料反映出分封制有什么特点？(2)、根据材料二及结合所学，秦王嬴政如何解决烦恼一、二的问题？(3)、根据材料二及结合所学分析，秦始皇建立了什么制度来解决烦恼三？这种制度的实行有什么意义？ -
20、阅读材料，回答问题。
材料一 周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。
材料二
材料三 行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
(1)、材料一中“王纲坠”“逞干戈（诸侯常进行战争）”反映了“周辙东（周朝都城东迁）”之后怎样的政治面貌？ “五霸”泛指春秋时期称霸的诸侯，结合所学知识，“五霸”与”七雄” 各举一例。(2)、根据材料二，说明春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象？并分析这一现象出现的作用。(3)、材料三中“民勇于公战”与商鞅变法中军事方面的哪一项改革直接相关？结合所学知识，分析商鞅变法对秦国的影响。