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1、化简所得的结果是。
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2、如图1是我国古代数学家赵爽的“勾股圆方图”,它是由4个全等的直角三角形与中间的1个小正方形拼成的一个大正方形ABCD。已知图1中的 , 将其重新拼接后,恰可以拼成如图2所示的平行四边形EFGH , 则此时对角线EG的长为( )A、 B、 C、 D、
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3、已知关于的一元二次方程 , 其中a,b满足 , 关于该方程根的情况,下列判断正确的是( )A、无实数根 B、有两个相等的实数根 C、有两个不相等的实数根 D、无法确定
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4、如图,有一张长方形桌子的桌面长90cm,宽50cm。有一块长方形台布的面积是桌面面积的2倍,并且铺在桌面上时,各边垂下的长度相等。设台布各边垂下的长度为 , 则根据题意所列方程正确的是( )A、 B、 C、 D、
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5、一个多边形的内角和是是外角和的3倍,则这个多边形的边数是( )A、6 B、7 C、8 D、9
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6、方程配方后的结果是( )A、 B、 C、 D、
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7、如图,平行四边形ABCD的两条对角线相交于点 , 下列结论不一定成立的是( )A、 B、 C、 D、
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8、若二次根式有意义,则字母的取值范围是( )A、 B、 C、 D、
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9、一组样本数据为1、6、6、8、9,下列说法错误的是( )A、平均数是6 B、中位数是6 C、众数是6 D、方差是6
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10、下列属于一元二次方程的是( )A、 B、 C、 D、
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11、下列大写英文字母中属于中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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12、【概念感知】定义:我们将一组邻边相等且其中一边邻角(不是这组邻边的夹角)为直角的凸四边形称为单直邻等四边形.(凸四边形是指所有内角均小于的四边形)
例如:如图1,在四边形ABCD中,如果 , 那么四边形ABCD为单直邻等四边形.
(1)、【实践与操作】如图2,已知 , 请利用尺规作图,在射线AM上画出点 , 并补全四边形ABCD , 使四边形ABCD是单直邻等四边形.(保留作图痕迹,不用写作法);
(2)、如图3,为等边三角形,点在的角平分线上,连接EA , 将EA绕点顺时针旋转得到线段ED , 连接CD,AD .求证:四边形ABCD为单直邻等四边形;
(3)、【拓展应用】如图4,四边形ABCD为单直邻等四边形, , 连接BD , 若 , , 作 , 且 , 连接CE并延长交BD于点 , 交AB于点 . 求CM的长;
(4)、【解决问题】如图5,射线于点 , 点在射线CE上, , 点在射线CF上,且四边形ABCD为单直邻等四边形,的角平分线交CD于点 , 请直接写出BP的长 ▲ .
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13、城市轨道交通是现代大城市交通的发展方向,发展轨道交通是解决大城市病的有效途径.如图1是2025年深圳地铁线路图.小方了解到列车从后海站开往南山站时,在距离停车线256米处开始减速.他想知道列车从减速开始,经过多少秒停下来,以及最后两秒滑行的距离.为了解决这个问题,小方通过建立函数模型来描述列车离停车线的距离(米)与滑行时间(秒)的函数关系,再应用该函数解决相应的问题.(1)、建立模型
①收集数据
(秒)
0
4
8
12
16
20
24
(米)
256
196
144
100
64
36
16
②建立平面直角坐标系
为了观察(米)与(秒)的关系,建立如图2所示的平面直角坐标系.
③描点连线
请在平面直角坐标系中将表中未描出的点补充完整,并用平滑的曲线依次连接.
④选择函数模型
观察这条曲线的形状,它可能是 ▲ 函数的图象.
⑤求函数解析式
解:设 , 因为时, , 所以 , 则 .
请根据表格中的数据,求a,b的值.
验证:把a,b的值代入中,并将其余几对值代入求出的解析式,发现它们都满足该函数解析式.
(2)、应用模型列车从减速开始经过 ▲ 秒,列车停止;最后两秒钟,列车滑行的距离为 ▲ 米.
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14、小亮坚持体育锻炼,并用某种健身软件进行记录.小亮周六进行了两组运动,第一组安排30个深蹲,20个开合跳,健身软件显示消耗热量34千卡;第二组安排20个深蹲,40个开合跳,健身软件显示消耗热量36千卡.(1)、小亮每做一个深蹲和一个开合跳分别消耗多少热量?(2)、小亮想设计一个10分钟的锻炼组合,只进行深蹲和开合跳两个动作,且深蹲的数量不少于开合跳的数量.每个深蹲用时4秒,每个开合跳用时2秒,
①假设安排个深蹲,则安排 ▲ 个开合跳;(用含的代数式填空.)
②小亮安排多少个深蹲使消耗的热量最多?
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15、如图是处于工作状态的机械臂示意图,OA是垂直于工作台的移动基座,AB、BC为机械臂, , , 工作时,机械壁伸展开到 . 求A、C两点之间的距离.(结果精确到0.1m,参考数据:
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16、为激发青少年崇尚科学、探索未知的热情,学校开展“科学小博士”知识竞赛.各班以小组为单位组织初赛,规定满分为10分,9分及以上为优秀.
数据整理:小夏将本班甲、乙两组同学(每组8人)初赛的成绩整理成如下的统计图.
数据分析:小夏对这两个小组的成绩进行了如下分析:
平均数(分)
中位数(分)
众数(分)
方差
优秀率
甲组
7.625
a
7
4.48
37.5%
乙组
7.625
7
b
0.73
c
请认真阅读上述信息,回答下列问题:
(1)、填空: ▲ , ▲ , ▲ ;(2)、小明同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中略偏上!”观察上面表格判断,小明可能是 ▲ 组的学生(填“甲”或“乙”);(3)、小祺认为甲、乙两组成绩的平均数相等,因此两个组成绩一样好.小夏认为小祺的观点比较片面,请结合上表中的信息帮小夏说明理由(写出一条即可). -
17、先化简,再求值: , 其中 .
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18、如图,在中, , 点为AB中点,点在AC边上, , 将沿BE折叠至 , 若 , 则 .
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19、数学知识广泛应用于化学领域,是研究化学的重要工具.比如在学习化学式时,甲烷化学式为 , 乙烷化学式为 , 丙烷化学式为 , 按此规律,当碳原子的数目为(为正整数)时,氢原子的数目是 .
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20、如图,某品牌扫地机器人的形状是“莱洛三角形”,它的三“边”分别是以等边三角形的三个顶点为圆心,边长为半径的三段圆弧.若该等边三角形的边长为30cm,则这个“莱洛三角形”的周长是cm.(结果保留)