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1、小海和小桐相约去博物馆参观.小海从学校步行出发直接去博物馆.同时,小桐从家骑自行车出发,途中,他去超市购物后,按原来的速度继续去博物馆.小桐家、学校、超市和博物馆之间的路程如图1所示,他们离小桐家的路程s(米)与所经过的时间t(分)之间的函数关系如图2所示.(1)、求小桐骑自行车的速度和小海步行的速度.(2)、求线段所在直线的函数表达式.(3)、小桐离开超市去博物馆的途中与小海相遇,求相遇时他们距离博物馆的路程.
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2、小红和小明一起研究一个尺规作图问题:
如图1,在中, , . 用直尺和圆规作 , E是边上一点.
小红:如图2,以点C为圆心,长为半径作弧,交边于点E,连接 , 则 .
小明:如图3,以点D为圆心,长为半径作弧,交边于点E,连接 , 则 .
(1)、填空:判断他们的作图方法是否正确(填“正确”或“错误”).①小红的作法______;
②小明的作法______.
(2)、请从(1)中任选一项判断,说明理由.(要求:写出推理过程) -
3、为提升学生体质健康水平,促进学生全面发展,学校开展了丰富多彩的课外体育活动.在九年级组织的足球联赛中,甲、乙两名队员表现突出,在他们参与的六场比赛中关于进球个数、抢断次数和失误次数三个方面的统计结果如下:
甲、乙两名队员技术统计表
平均每场进球个数
平均每场抢断次数
平均每场失误次数
甲队员
2
4
1
乙队员
2
5
3
根据以上信息,回答下列问题:
(1)、求甲队员这六场球进球个数的中位数.(2)、你认为这六场比赛中,甲、乙两名队员谁的表现更好,请说明理由.(说出一条理由即可)(3)、若规定“综合得分”为:平均每场进球个数平均每场抢断次数平均每场失误次数 , 且综合得分越高表现越好.请利用这种评价方法,比较这六场比赛中甲、乙两名队员谁的表现更好. -
4、如图,是矩形的对角线, , .(1)、求的长.(2)、求的值.
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5、如图,在四边形中, , , , 点在边上,若 , 且平分 , 则的长为 .
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6、如图,在正方形纸片中,点M,N分别是上的点,将该正方形纸片沿直线折叠,使点B落在的中点E处.若 , 则的面积是 .
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7、如图,是的直径,切于点B,交于点D,连接 . 若 , 则的度数为 .
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8、如图,在平面直角坐标系中,与是以原点O为位似中心的位似图形,位似比为 . 点在的边上,连接并延长交边于点 , 则点的坐标为( )A、 B、 C、 D、
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9、哥德巴赫提出“每个大于2的偶数都可以表示为两个质数之和”的猜想,我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.有4张卡片,上面分别写着质数2,3,5,7,从中随机抽取2张,这两张卡片上的数字之和是偶数的概率是( )A、 B、 C、 D、
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10、如图, , 是菱形的对角线,则下列结论错误的是( )A、 B、 C、 D、
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11、实数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,下列结论正确的是( )A、 B、 C、 D、
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12、下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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13、在现实生活中,正数和负数都有实际意义.若将向东走20米记作米,则向西走10米记作( )A、米 B、米 C、米 D、米
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14、劳动课上,同学们创造性地选用铁皮代替锅来烙一块与铁皮形状、大小相同的饼.(1)、【操作发现】
小红找到一块如图①的等腰三角形的铁皮,饼烙好一面后将其翻身,这块饼正好落在“锅”中,利用的数学原理是___________;
A.三角形的稳定性 B.等腰三角形是轴对称图形 C.三角形内角和等于
(2)、【思考操作】如图②,小红找到一块直角三角形的铁皮.如果饼烙好一面后将其翻身,那么这块饼不能正好落在“锅”中.小红将饼切了一刀,然后将两小块都翻身,结果饼就能正好落在“锅”中,请你在图中作出“切痕”(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(3)、【拓展延伸】如图③,小星拿到一块既不是等腰三角形也不是直角三角形的铁皮.小星只切3刀,也能使饼翻身后,正好落在“锅”中.用两种不同方法画出“切痕”,写出切割的依据;
如图④,小星最后拿到一块凸四边形铁皮.他能否在四边形内部取一点 , 使切法满足 . 让烙饼翻身仍能正好落在“锅”中?写出推理过程.
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15、如图①是某小区设计的一个车棚,其截面如图②所示,顶棚是抛物线的一部分,垂直于地面 , 且 , 以所在的直线为轴,所在直线为轴建立平面直角坐标系,顶棚抛物线满足函数关系式(为常数,).(1)、求顶棚抛物线的函数关系式;(2)、小星想驾驶一辆高为 , 宽为的货车进入车棚.通过计算判断他能驾驶这辆车进入车棚吗?(3)、如图③,为使车棚更加稳固,需增加钢筋进行加固.在顶棚之间抛物线上有两个点和(不与点重合).它们的横坐标分别为 , 连接 , . 设点与点之间部分(含点和点)的最高点与最低点的纵坐标的差为 , 点与点之间部分(含点和点)的最高点与最低点的纵坐标的差为 , 当时,求出的值.
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16、如图,内接于 , 过点作的切线交的延长线于 , 连接交于点 , 连接 .(1)、求证;(2)、探究与的数量关系,并说明理由;(3)、若 , 求的半径.
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17、如图,小星利用自己的身高想要测量水平操场上旗杆的高度,请帮助小星按下列任务设计一种测量方案:
任务一:你选取的工具是___________(可选工具:小镜子、标杆、皮尺);
任务二:请在图中画出方案示意图;
任务三:结合你画的示意图,从以下测量数据中选取合适的数据,求出旗杆的高度(结果保留整数).
测量数据:①小星与旗杆的距离为 , ②小星到镜子的距离为 , ③镜子到旗杆的距离为 , ④同一时刻,小星的影长为 , 旗杆的影长为 , ⑤小星的身高为(眼睛到头顶的距离忽略不计),⑥标杆长 , ⑦小星与标杆的距离为 .
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18、如图是古代一位将军在一次护城战役中的布阵图,在城池的周围分布甲,乙两种类型的哨所.若每个哨所至少要有一人,同类型哨所的人数相同,城池周围每条边上三个哨所的人数和都为11人.(1)、若六个哨所的总人数为21人,求甲,乙两种类型每个哨所的人数;(2)、假设每个甲型哨所的人数为 , 请用含的代数式表示六个哨所的总人数,并求出六个哨所总人数最大值与最小值及相应的的值.
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19、如图,将等腰直角三角形的一条直角边放在轴上,点 , 斜边与反比例函数交于点 .(1)、求的值;(2)、若在该反比例函数上有一点 , 过作轴的平行线,分别交于点 . 当时,求点的坐标.
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20、如图,是两张叠放在一起的矩形纸片.分别过点A作于于 , 且 .(1)、判断四边形的形状,并说明理由;(2)、若为的中点,连接 , 求的面积.