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1、定义一种新运算: 例如 则(3※2)※ 的值为( )A、 B、 C、 D、
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2、 定义新运算“⊗”,规定: 则(-2)⊗(-1)的运算结果为( )A、-5 B、-3 C、5 D、3
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3、(1)、一道习题及其错误的解答过程如下:
计算:
解:
第一步
=-3+4-5……第二步
=-4 第三步
请指出在第几步开始出现错误,并选择你喜欢的方法写出正确的解答过程.
(2)、计算: -
4、 计算:(1)、(2)、
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5、如图,把直径为1个单位长度的圆从点 A 沿数轴向右滚动一周,圆上点 A到达点 A',点A'表示的数是2,则滚动前点A 表示的数是( )
A、2-2π B、π-2 C、5-2π D、2-π -
6、如图,数轴上点 P 与点 N 表示的数是一对相反数,则与原点距离最近的点是 ( )
A、点 P B、点 Q C、点 M D、点 N -
7、 计算:(1)、 |-4|;(2)、(3)、
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8、
运算法则
有理数的一切运算法则都适用于实数运算
乘方
=㉔ , 其中a叫做㉕ , n 叫做㉖ .
为偶数),
特别地,
幂
a0=㉗ (a≠0),
a-1=㉘ (a≠0,p是正整数),特别地
运算顺序
先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减;若有括号,则先进行括号里的运算;同级运算,按照从左到右的顺序进行
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9、数轴上表示数a,b 的点如图所示,下列判断正确的是( )
A、a<b B、a>b C、b<0 D、a>0 -
10、
正数都⑯ 0,0 都⑰ 负数,正数⑱ 负数.两个正数比较大小,绝对值大的数大;两个负数比较大小,绝对值大的数反而小.比较实数大小的其他常用方法:
数轴法
将两个实数表示在数轴上,右边的数总比左边的数⑲ , 距离数轴原点越远的点表示的数,绝对值越⑳
作差法
①a-b>0⇔㉑ ;②a-b<0⇔㉒ ; ㉓a-b=0⇔㉓
平方法
(常应用在无理数估值及含有无理数的大小比较中)
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11、有下列说法:
①近似数3.50 是精确到个位的数;
②近似数1.7 和1.70是一样的;
③近似数1.05万是精确到百位的数;
④近似数35.0是精确到十分位的数.
其中正确的是 (填序号).
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12、 “杭州六小龙”—宇树科技、游戏科学、强脑科技、深度求索、云深处科技、群核科技正在用硬科技重新定义中国创新.据统计,2024年杭州数字经济核心产业增加值达 6305 亿元,占全市 GDP 比重达28.8%,远超全国平均水平.数据“6305亿”用科学记数法表示为( )A、 B、63.05×109 C、 D、
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13、用科学记数法表示下列各数:(1)、31500000=;(2)、0.000105=;(3)、120万=.
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14、
科学记数法
把一个数表示成 的形式
近似数
一般地,一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位,如3.618万精确到十位
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15、实数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,下列结论中正确的是 ( )
A、b>-1 B、|b|>2 C、a+b>0 D、ab>0 -
16、中国是最早采用正负数表示具有相反意义的量的国家.如果将“收入 60 元”记作“+60元”,那么“支出 40元”记作( )A、+40元 B、-40元 C、+20元 D、-20元
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17、小华在数学实践课上将一个含有角的直角三角板如图所示摆放,直线与直线相交于点 , 他发现在旋转三角板的过程中,直线能与三角板的某条边平行.当三角板绕点以每秒的速度逆时针旋转,设时间为秒,且 , 当时,与三角板的边平行.

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18、如图,抛物线 经过(0,-3),(2,-3)两点,与x轴交于A,B两点(点A在点B 的左侧),P为抛物线上一点,直线AP 与y轴交于点 C,连接BP.
(1)、求抛物线的函数表达式;(2)、当 时,求点 P 的坐标;(3)、当点 P 在第四象限内时,直线BC 与抛物线交于点 D,连接AD.请判断 是否为定值?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由. -
19、问题情境:将矩形ABCD 绕点C顺时针旋转,当旋转到如图①所示的位置时,得到矩形A'B'CD',点A,B,D的对应点分别为点A',B',D',设直线AD与直线A'D'交于点 E.
(1)、 【猜想证明】猜想DE与D'E的数量关系,并证明;
(2)、 【问题探究】
如图②,在旋转的过程中,当点B'恰好落在矩形ABCD 的对角线 BD 上时,点A'恰好落在AD 的延长线上(即点A'与点 E 重合),连接A'C,求证:四边形.A'DBC是平行四边形;(3)、 【拓展延伸】
问题解决:
在矩形ABCD 绕点 C 顺时针旋转的过程中,设直线 CE 与直线.A'B'相交于点 F,若AB=5,BC=3,当A',B',D三点在同一条直线上时,求 的值. -
20、陶艺,是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式.为充分发挥学生创造力和想象力,打造出属于同学们的独特的陶艺作品,学校计划增设陶艺校本课程以丰富学生课后服务,为此准备了易塑性陶泥A与耐久性陶泥B.已知每件陶泥A的价格比每件陶泥B的价格少0.6元,且花费36元购买陶泥A 与花费48元购买陶泥B的件数相同.(1)、求陶泥A 与陶泥B的单价分别为多少元?(2)、该课程共有经费210元,根据课时内容,要求陶泥A的件数是陶泥B的2倍,求最多能买多少件陶泥B.