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1、观察以下等式:
第个等式:;
第个等式:;
第个等式:;
第个等式:;
第个等式:;
按照以上规律,解决下列问题:
(1)、写出第个等式: .(2)、利用规律简便运算: . -
2、小明有张写着不同数字的卡片,请你按要求抽出卡片,完成下列问题.
(1)、从中取出张卡片,使这张卡片上数字的差最大,最大的差值为______;(2)、从中取出张卡片,使这张卡片上数字相除的商最小,最小的商为______;(3)、算点游戏:从中取出张卡片,用学过的“ , , , ”运算,可以使用括号,使结果等于请写出个算式并计算. -
3、写出下列各数的相反数,并把所有的数(包括相反数)在数轴上表示出来.
, , , , ,
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4、是不为的有理数,我们把称为的差倒数,例如的差倒数是 , 的差倒数是 . 已知 , 是的差倒数,是的差倒数,是的差倒数,……,以此类推,则 .
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5、在一条可以折叠的数轴上,表示的数分别是 , 如图,以点为折点,将此数轴向右对折,若点在点的右边,且 , 则点表示的数是 .

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6、已知有理数 , 3,12, , 请你任选两个数相乘,运算结果最大是 .
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7、请写出一个比大的负整数是 . (写出一个即可)
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8、根据流程图中的程序,若输入的值为 , 则输出的值为( )
A、 B、 C、 D、 -
9、若 , 且 , 则等于( )A、1 B、 C、1或 D、不能确定
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10、定义新运算“”,规定:则的运算结果为( )A、 B、 C、 D、
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11、将写成省略括号的和的形式是( )A、 B、 C、 D、
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12、下列各数: , , 0, , , , 其中分数有( )A、6个 B、5个 C、4个 D、3个
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13、有理数的相反数是( )A、 B、 C、 D、
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14、如图1,点E是正方形的边上一点,以为对称轴将对折得到 , 再将与重合折叠,折痕与的延长线交于点 , 与交于点 , 连接 , .
(1)、设与交于点 , 证明:;(2)、探索 , 和之间的数量关系,并加以证明;(3)、如图2,若正方形边长为4,点E在射线上运动,当时,请直接写出的面积的值. -
15、成都某学校组织数学兴趣小组开展探究代数式的最小值,张老师巧妙的运用了“数形结合”的思想.具体做法是:如图,C为线段上一动点,分别过B、D作 , . 连接、 . 已知 , , . 设 , 则 , , 则问题转化成求的最小值.
【探究发现】
(1)我们知道当A、C、E在同一直线上时,的值最小,于是可求得的最小值等于______.
(2)请你利用上述方法和结论,试构图求出代数式的最小值.
【拓展迁移】
(3)请你用构图的方法试求的最大值.

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16、阅读材料:《见微知著》谈到,从一个简单的经典问题出发,从特殊到一般,由简单到复杂,从部分到整体,由低维到高维,知识与方法上的类比是探索发展的重要途径,是开启思想阀门,发现新问题、新结论的重要方法.例如 , 观察它们的结果,积不含根号,我们称这两个二次根式互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式,于是,二次根式的除法可以这样解:如 . 像这样通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去的过程,叫分母有理化.
解决问题:
(1)、将分母有理化得_______,分母有理化得______.(2)、 , 求的值;(3)、利用上述方法,化简 . -
17、如图,在中, , , 点为斜边上的一点,连接 , 将沿翻折,使点落在点处,点为直角边上一点,连接 , 将沿翻折,点恰好与点重合.若 , 则折痕为 .

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18、如图,有一圆柱,其高为15,它的底面周长为10,蚂蚁在圆柱表面爬行,从点A爬到点B,其中B离上沿3,则蚂蚁经过的最短路程为 .

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19、(1)实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简代数式 .

(2)如果的小数部分为a,的整数部分为b,求的值.
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20、解方程(1)、;(2)、 .