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1、叶老师说:“同学们关于名著的分享非常精彩。风景,不止于眼前自然界的山川湖海,更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等,都可能是‘记忆深处的风景’。
请你以《记忆深处的风景》为题,展开你的写作,描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。
要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。
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2、叶老师请同学们找出名著中精彩的景物描写,赏析作者与自然的独家记忆,请你按要求完成下面小题。(1)、小梅被法布尔与昆虫之间的趣事深深吸引,以下他得出的结论中不正确的一项是( )A、法布尔描述池塘中的石蚕在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡能帮助它呼吸。 B、法布尔详细地记录了蟋蟀的歌唱行为,并用诗歌般的语言赞颂它的歌声。 C、法布尔对蟋蟀住宅的描述细致入微,赞美它们在建造过程中展现出惊人的智慧和耐心。 D、在法布尔看来,黄蜂的动作常常是符合物理学和几何学的定理,它们本能地像科学家一般地工作。(2)、小琳认为《简·爱》中的自然景物传递的心语特别真挚,她在书中写下批注,请你帮她补写完整。
我沿着田野、篱笆和小路走着,直到太阳升起。我想那是个可爱的夏日清晨,我知道离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。但我既没看初升的太阳,微笑的天空,也没看苏醒的大自然。被带往断头台,路见漂亮景色的人,不会有心思去想路上朝他微笑的花朵,而只是想到行刑时的木砧和斧头的利刃,想到身首的分离,想到最终张着大口的墓穴。我想到了令人丧气的逃跑和无家可归的流浪——呵,想起我离开的一切多么令人痛苦!
批注:
这段景物描写的文字,值得细品。
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3、在文学社的有声明信片制作评比活动中,小华和小元邀请你协助完成本次评比活动,请你完成下面小题。
同此青绿
罗张琴
①我的家乡村口有一棵古樟。这棵古樟,根系繁复,树身巨大,离地约一尺高的地方长年敞着一个直径约一米的树洞,也不知是怎样形成的。想来,起先应是外力强加给古樟的一处伤口,伤口经由古樟日日舔舐,自我疗愈,到最后成为浑然天成的洞口,化作树身不可分割的一部分,让古樟从此有了区别于别树的独特风韵。
②自然之造化修为,当真使人感慨万分。树洞从来都是略带神秘的场所,村中孩子无一例外被树洞吸引,一有闲暇,总要挨挨挤挤往里钻。东看西摸,其实并没什么好看,小手摸到的,除了粗糙的树皮,就只剩下无尽的虚空,但孩子却始终乐此不疲,仿佛钻进树洞的自己,已挤进神灵宽大的袖袍,正在传递某种不为大人所知的神奇密码。密码经由树洞向浩瀚宇宙发散,看吧看吧,日月星辰似乎都在眨眼示意。天地会在某个时刻以某种方式有所回应吗?渴望得到答案的孩子,坚信树洞是小小人类与无边宇宙的信使。
③树洞往上,约一米五的地方,“节外横生”着一根垂直于整棵古樟的粗大分枝,远远看去,多像是一座横悬于树身的硕大秋千啊。秋千的绳索,一边攀挂树身,一边藏在天地,好比上苍酒酣之后、童心大发的神来之笔。孩子常常三五成群地爬上“秋千”,打纸牌,丢沙包,玩拍手歌等各种游戏。树洞咧着没牙的嘴,像欢笑的老祖母,不再威严神秘。待到“少年强说愁”的年纪,孩子便不再热衷于结伴玩闹了,只喜欢于清晨或黄昏的某个时刻,静坐“秋千” , 看村口人群往来,看远处河流丰枯,思考左右为难的少年烦恼,遥想似是而非的诗和远方。
④“无村不樟,无樟不村。”许多村子的生活都与樟树息息相关。母亲娘家所在的南湖村对樟树也甚是偏爱。樟树不娇气,寿命很长,又能涵养水源、固沙防风,是他们祖先相中的“风水树”。南湖人还说,樟叶经蒸馏后,提纯抽取到的樟脑既能驱虫,也能药用。每有家庭生了女儿,做父亲的必在房前或菜地旁择一地方,亲手种下一株樟树,亲亲昵昵唤称“女儿树”。
⑤母亲常说,她小时最喜欢看在樟树底下坐着抽烟的外公模样,樟树兀自风华。母亲总爱依偎在樟树与她爹爹的身旁。
⑥“爹爹,樟树好看还是我好看?”
⑦“乖女,樟树是爹爹种下的女儿树,同你一样好看。”
⑧“女儿树?”
⑨“是哩,爹爹膝下有女儿,种下女儿树,你们长它也长。长到你们出嫁时,爹爹做几只樟木箱给你们当陪嫁。”
⑩病了的外公常年缠绵病榻,根本无力照看女儿们以及他亲手种下的那株香樟。小姨出嫁了,外公种下的香樟,树身依旧孱弱瘦小,根本够不上做嫁箱的规格。香樟换叶的一个春天,外公叹着气,心绪难平地走了。往后余生,母亲再回娘家,只能拥抱那株长得颇算艰难的香樟。后来,父亲送给母亲一只小巧的樟木箱,并帮着母亲将珍藏的物品悉数装进去。箱子合上锁的瞬间,堂屋里的母亲泪如泉涌。
⑪“常绿不拘秋夏冬,问风不逊桂花香。泊名愿落梅兰后,心静好陪日月长。”村口以及外公菜园边的两株香樟在我的生活里渐行渐远,有意无意,我总在如今生活所在的南昌城中寻找樟树的身影。
⑫南昌,古称豫章,汉高帝初年间曾设豫章郡。“樟”通“章”,“豫”有高大安裕之义。取名“豫章”,相传一是因彼时城南松阳门内有棵大樟树,二是因郡域范围内,无论官贾门庭还是寻常巷陌,到处都有樟树身影、到处可见樟之清贵气质的缘故。古人治下,借樟树繁盛之象以期成文章昌盛之郡,真是美好又贴切。
⑬豫章路、井冈山大道,香樟搭建绿色隧道,提神醒脑,明心见性;镂空的香樟之窗,精致的樟树线条,樟树下巷苔痕上阶,烟火满面……巷子深处,一株香樟身上,系满长短不一、新旧各异的红绸带,这时,我才意识到,村口一株香樟的最美深秋景致,并非我成长记忆之独有。这些穿越时间的绸带与樟叶,是家园厚土,是黎明苍生,是离我们最近的永恒。
⑭江天万里,香樟林立。故园无声,同此青绿。
(选自《广西文学》,有删改)
【撰写荐语】
【美图秀秀】
【以声传情】
【赠明信片】
(1)、请结合文章内容完善推荐语,将这篇文章推荐给小华和小元,帮助他们解决素材的问题。推荐语
这篇文章讲述了作者与古樟树的深厚情感,文章讲述了孩子们(1)的童年记忆。同时,作者叙说樟树在家乡文化中的重要地位,如(2)的传统,以及樟树与家族记忆的联系,作者的母亲常回忆与外公的往事——(3) , 都体现了樟树在人们心中的情感价值。文章最后讲述南昌城和樟树的联系,南昌城古称“豫章”,古人借樟树繁盛之象寄托(4)的期待。阅读这篇文章,你将感受到樟树那超越时间的美丽与力量。
(2)、有声明信片要配上一幅插画。请为文中画波浪线的内容,设计配图方案。构图要素
黄昏时段,树干粗壮的古樟树,树上有树洞,上方有一根粗大的分枝,形似秋千,上方坐着人。
细节处理
对于画面中静坐在“秋千”上的人的面部表情如何刻画,小赵和小王之间有不同的意见。请你结合文章内容,为“秋千”上的人选择一种恰当的神情,并说明理由。
A.愉快、喜悦B.忧伤、哭泣C.平和、凝重
我选择 , 理由:
(3)、有声明信片要进行朗读配音,请按要求完成朗读卡片2.朗读卡1
【句子】树洞咧着没牙的嘴,像欢笑的老祖母,不再威严神秘。
【朗读设计】“树洞”“老祖母”“咧着”“欢笑”重读,语调温暖,语速中等偏慢,以突出树洞亲切而又神秘的形象,表达作者对树洞的喜爱,读出作者对樟树的喜爱和深厚情感。
朗读卡2
【句子】江天万里,香樟林立。故园无声,同此青绿。
【朗读设计】
(4)、小华想把这张明信片送给以下三人中的一位,你认为谁合适?请结合本文的情感及所选人物经历,说说理由。A.《从百草园到三味书屋》中天真贪玩的“小鲁迅”
B.《社戏》中的双喜、阿发C.《背影》中的朱自清
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4、文学社举办“AI赋能山水诗创作”研讨会,小西搜集了相关材料。请你根据下面的材料,完成下面小题。
材料一:
①一项权威的研究表明,读者已经无法可靠地区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌,而且人们可能更青睐AI生成的诗歌。
②来自匹兹堡大学的科学家,设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。他们邀请了1634位志愿者参与测试,每位参与者都收到了一组精心挑选的10首诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作——比如莎士比亚等人的杰作;另外5首则是由先进的AI模型ChatGPT 3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶:许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的,反而对真正的人类创作持怀疑态度。
(摘编自《AI作诗水平超越人类了吗》,《科技日报》2024年11月)
材料二:
①AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上,AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试(测试是否为人类的语言)。因为后者必须考虑现实经验,在拟真度上有很高的要求。AI没有身体,无法掌握人类的动作顺序,在叙述时难免露出破绽,“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点,因为诗歌是一种特殊的文体,其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片段化、陌生化的笔法,像“翠萍湿空梁,夜深飞去。雁起青天,数行书似旧藏处”这样的经典诗句,我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解,而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍。
②如何提高AI诗歌的质量?2018年以来,预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说,其原理是将自然语言转化为向量,根据词语之间发生关系的概率,模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大,比如以全唐诗为资料库,其中包含了大量相异甚至冲突的风格,AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯,写出的诗歌就会平庸驳杂。
③要克服这一点,需要对AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌,精心挑选风格相似的诗作为AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的,诚如钱锺书所说,“唐诗、宋诗,亦非仅朝代之别,乃体格性分之殊”,唐人中有开宋调者,宋人中也有承唐音者,开发者需要更加细致的甄别。
(摘编自《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》,《光明日报》2024年9月)
材料三:
①上海大学文学院钱文亮教授指出,AI诗人能够源源不断地生成诗歌文本,并不等于这些文本中就有意义的生成。AI诗人大多数的诗歌文本对于一般的人类读者而言,其实是莫名其妙、无法把握和深入的,其原因在于,这些文本普遍缺乏具体的生命存在的时空语境、情感线索和现实关怀,缺乏完整统一的思想、情感、意义结构和语言风格,读者对它的解读更多依靠的是个人生命成长过程中经年历月所形成的关于人生、历史、社会现实和文学审美、理想诗歌的知识谱系和思想观念,或者说,依靠读者个人诗歌审美意识中的“前结构”。面对AI诗人生产的大多数诗歌文本,读者需要发挥极大的主观能动性去猜测和附会,才能为其凌乱的诗句编织出“仁者见仁、智者见智”的逻辑关系和语法规则,勉强构建起一首诗歌必须的意义秩序和形式、情理的完整性。这就导致了轰动一时的AI诗人“小冰”“小封”短暂吸睛之后,如今已经没有多少人再感兴趣。
②可见,AI诗歌看上去很美;但是这种“美”,没有人的生命、人的灵魂。作为文学,要有更深层次的意义。
(摘编自钱文亮《AI写诗问题与当代诗歌的现代性诗学知识》)
(1)、文学社成员围绕材料开展热烈讨论,根据材料内容,下列表述不正确的一项( )A、在匹兹堡大学的实验中,许多参与者无法区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌。 B、预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得的重大突破有利于提高AI诗歌的质量。 C、对AI进行风格化训练能有效解决AI诗歌创作面临的所有障碍。 D、AI诗歌看上去很美,但是,文学比AI诗歌有更深层次的意义。(2)、为帮助参与沙龙研讨的同学厘清材料二的内容,请你梳理材料二的论证思路。(3)、研讨环节中,小强认为,AI工具可以快速创作山水诗歌,而我们的诗歌创作能力又无法提升,所以完全可以依赖AI工具创作山水诗歌。你同意吗?请结合上述材料,阐明理由。 -
5、小芳和小明参与“山水诗文阅读竞答比赛”,请你协助他们答题,完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
①一日,命役徒芟①而辟之,中获废井。即呼工出其泥滓,观其好恶,曰:“嘉泉也。”乃扃②而澄之。三日而后汲视,其泉清而白色,味之甚甘。渊然丈余,绠③不可竭。当大暑时,饮之若饵白雪,咀轻冰,凛如也。当严冬时若遇爱日得阳春温如也。其或雨作云蒸,醇醇而浑;盖山泽通气,应于名源矣。又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之,则甘液华滋,悦人襟灵。
②予爱其清白而有德义,可为官师之规。因署其堂,曰“清白堂”。又构亭于其侧,曰“清白亭”。庶几④居斯堂,登斯亭,而无忝⑤其名哉!
(节选自范仲淹《清白堂记》,有删改)
【注】①芟:除草。②扃:关闭。③绠:提水。④庶几:或许。⑤忝:玷污。
(1)、小芳无法确定下列哪一组的加点词语意思不相同 , 请你帮她辨别( )A、故自号曰醉翁也/故渔者歌曰 B、临溪而渔/临表涕零 C、乃扃而澄之/乃重修岳阳楼 D、盖山泽通气/盖竹柏影也(2)、小芳觉得文中画横线的句子难以读懂,请你帮她翻译成现代汉语。(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)当大暑时,饮之若饵白雪,咀轻冰,凛如也。
(3)、小明不知道文中画波浪线的句子该如何断句,请你用“/”给下列句子断句。当 严 冬 时 若 遇 爱 日 得 阳 春 温 如 也
(4)、小明觉得【乙】文作者的情怀与于谦《石灰吟》表现的情感有相似之处,你认同吗?请简要分析。石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(5)、比赛结束后,小芳和小明交流两篇短文的阅读感受,请把他们的对话补充完整。小芳:【甲】【乙】两篇短文同为“记”,《醉翁亭记》的第一段和《清白堂记》的最后一段都对一些内容一笔带过,如(1)。
小明:是的,因为上述内容与作者想抒发的情怀追求无关。我发现两篇文章对水的描写特别精彩,《清白堂记》中,“其泉清而白色,味之甚甘”,强调了泉水的的特点。而《醉翁亭记》中则有“渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也”,(3)通过水的和的描写,展现了泉水的之美。
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6、小语邀请张教授参与本次开幕式,请根据以下材料,帮他写一段150字以内的介绍词。
张明教授,文学博士,专注于山水古诗词研究。他深入探讨了中国古代诗人如何通过自然景观表达情感与哲思,尤其擅长分析唐代诗人王维的山水诗。张教授已发表多篇学术论文,如《诗词中的王维》等。这些论文不仅丰富了山水古诗词的研究,也为后来的研究者提供了宝贵的参考和启发。此外,张教授还积极参与国际学术交流,他在多个国家的学术会议上发表了精彩的演讲,极大地推动了山水古诗词研究的国际合作与发展。张教授的学术追求和教育热情也体现在他对后辈学者的培养上。他致力于培养新一代的山水诗词研究者,通过指导研究生和组织工作坊,将他的知识和热情传递给年轻一代。张教授的教诲和指导,对许多年轻学者的成长起到了重要的推动作用。
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7、小语设计了两张开幕式的PPT,他不知道选哪张好,请你帮忙选一张,并说说理由,100字左右。

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8、开幕式需要设计展板,用来分享名人游历山河的故事,其中有些字词小语拿不准,请帮他完善,完成下面小题。
在中国的壮丽山河中,名人们留下了无数的足迹和传说。如司马迁,他______地游历了会稽山,______了禹穴,在峻峭的山峰间感受大自然的鬼斧神工。他还在草原上策马奔腾,体验着cāng máng天地间的辽阔与自由。而站在张家界的chóng luán dié zhàng,他被那连绵起伏的山峦______,xīn kuàng shén yí。李白曾游历江南,他的诗篇中充满了对祖国山河的赞美,如“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,展现了他对自然美景的无限向往。每一次的游历,不仅是对自然之美的深刻领悟,而且是体验山河的壮丽。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)cāng máng (2)chóng luán dié zhàng (3)xīn kuàng shén yí
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、梦寐以求 探寻 震惊 B、心驰神往 探访 震撼 C、梦寐以求 探访 震撼 D、心驰神往 探寻 震惊(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、每一次的游历,不仅是对自然之美的深刻感悟,而且是体验山河的壮丽。 B、每一次的游历,不仅是对自然之美的深刻领悟,而且是感受山河的壮丽。 C、每一次的游历,不仅是感受山河的壮丽,而且是对自然之美的深刻领悟。 D、每一次的游历,不仅是体验山河的壮丽,而且是对自然之美的深刻感悟。 -
9、在开幕词中,小语想引用一些古诗文名句,请帮他补写。
诗韵山河如同一幅穿越千年的山水画卷,缓缓展开在我们眼前。在这幅画中,我们可以看到春天和谐而美丽的田园风光,正如秦观所言(1)“树绕村庄,”(《行香子》);夏日的莲花在水中洗濯,不显妖艳,保持自然本色,正如周敦颐描述的(2)“ , ”(《爱莲说》);秋天早晨的三峡景色清新而略带寒意,让人想起郦道元的(3)“ , 林寒涧肃,常有高猿长啸,”(《三峡》);冬日的塞外雪景壮丽,让人想起岑参(4)“忽如一夜春风来,”(《白雪歌送武判官归京》);漫步西湖,莺燕报春,让人想起白居易所说的(5)“ , ”(《钱塘湖春行》),秋日漫步于古镇,让人想起马致远的《天净沙·秋思》(6)“”,用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情。诗韵山河,不仅是自然景观的描绘,更是文化传承的载体,如它见证了世事的变化沧桑,(7)“ , 蝉鸣黄叶汉宫秋”(许浑《咸阳城东楼》);承载了诗人对家国的忧虑,如杜甫的(8)“ , ”(《春望》)利用花开鸟鸣反衬感伤时事的悲伤。在这些诗行中,我们读到了对自然的热爱,对家国的忧虑,对理想的追求。
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10、按要求作文
我们的生活中少不了歌声,总有那么一首歌,以它独特的旋律或深厚的情感或别的什么原因,深深地打动了你,让你难以忘怀。
请你以“心灵深处有首歌”为题写一篇文章。
要求:
①力求写出自己独特的感受或体会;
②文体不限,但不要写成诗歌或戏剧;
③不少于600字,不要抄袭,不要套作,不要改题目;
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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11、材料一
鲁智深在酒楼上听闻金翠莲被镇关西强媒硬保、虚钱实契欺凌,当即掏出五两银子助其父女逃亡。次日到状元桥肉铺,先以“切十斤精肉臊子” “再切十斤肥肉臊子”等戏耍郑屠,激怒对方后三拳将其打死,从而帮助金氏父女彻底解决了后患。
(《第三回 鲁提辖拳打镇关西》)
材料二
李逵“脱得赤条条,抢两把板斧,大吼一声,却似半天起个霹雳……火杂杂地抡着大斧,只顾砍人……不问军官百姓,一斧一个,排头儿砍将去”,晁盖叫道: “不干百姓事,休只管伤人!”那汉那里来听叫唤, 一斧一个,排头儿砍将去。
(《第三十九回 梁山泊好汉劫法场》)
材料三
宋江饮下御赐毒酒后,连夜使人往润州唤李逵。李逵到后,宋江含泪道: “我为人一世,只主张‘忠义’二字,不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名……”说罢与李逵共饮毒酒。
(《第一百回 宋公明神聚蓼儿洼》)
(1)、下列对名著相关内容的表述,正确的一项是( )A、《红星照耀中国》是一部小说,通过美国记者埃德加·斯诺的视角,真实记录了红军长征的故事。 B、《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,其中《故乡》回忆了少年闰土的故事,表达了鲁迅对闰土的友情与同情。 C、《水浒传》塑造梁山好汉形象,既注重共性,又体现个性,从而使得人物形象更加饱满形象。如鲁智深和李逵、林冲和武松,都体现了这一手法。 D、《水浒传》全书采用单线发展的叙事结构,以宋江上梁山为主线,其他好汉的故事作为支线穿插其中。(2)、《水浒传》中的梁山好汉以“替天行道”为旗号,但阅读小说,我们发现他们的行为既有伸张正义的一面,又往往有与此矛盾之处。请结合以上材料与整本小说,谈谈你对梁山好汉“道”的理解。 -
12、左忠毅公逸事 (节选)
(清)方苞
左忠毅公① , 字遗直,桐城人,进士出身,官至左佥都御史。尝视学京畿② , 一日,风雪严寒,从数骑出微行,入古寺。庑③下一生伏案卧,文方成草。公阅毕,即解貂覆生,为掩门。问之寺僧,则史公可法④也。及试, 吏呼名至史公,公瞿然⑤注视, 即面署第一。
及左公下狱,史朝夕俟门外。久之,闻左公被炮烙,旦夕且死。史持五十金,涕泣谋于禁卒,卒感焉。一日,使史更敝衣草屦,背筐,手长镜⑥ , 伪为小厮,引入,微指左公处。左公席地倚墙而坐,面额焦烂不可辨,左膝以下,筋骨尽脱矣。史前跪,抱公膝而呜咽。公辨其声而目不可开乃奋臂以发眦⑦目光如炬 , 怒曰: “庸奴,此何地也?而汝来前!国家之事,糜烂至此。老夫已矣,汝复轻身而昧⑧大义,天下事谁可支拄者!不速去,无俟奸人构陷⑨ , 吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械,作投击势。史噤不敢发声,趋而出。后常流涕述此事, 曰: “吾师肺肝, 皆铁石所铸造也!”
(节选自《左忠毅公逸事》,有删改)
【注释】①左忠毅:明朝著名官员,曾对抗魏忠贤奸党,后被魏忠贤陷害下狱,遭受酷刑,最终惨死狱中。②京畿 (jī):国都及其附近的地方。③庑(wǔ):廊下小屋。④史公可法:即史可法,后成为左忠毅的学生。⑥瞿(jù)然: 惊视的样子。⑥长镵(chán): 古代一种犁头, 用以掘土。⑦眦(zì): 眼眶。⑧昧: 不明事理。⑨构陷:诽谤陷害。
(1)、理解文言词义,我们可以采用各种不同的方法,下列说法正确的一项是( )A、迁移法:根据“微斯人,吾谁与归” (《岳阳楼记》)中“微”字的意思,可以推断“从数骑出微行”中的“微”字也是这个意思。 B、添加法: “问之寺僧”这句话,我们可以在“之”字后面加一个“于”字来帮助理解,这样就可以得出,“之”字在这里做代词,代指史可法。 C、比较法: “且”有而且、况且、将要等义项,经过比较分析, “旦夕且死”中的“且”应该是“而且”之意。 D、组词法: “老夫已矣”中“已”字,我们可以组个词“已经”,从而推断出这个“已”字的意思就是已经。(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、公辨其声/而目不可开/乃奋臂以指,拨眦目光如炬 B、公辨其声/而目不可开/乃奋臂以指拨眦/目光如炬 C、公辨其声/而目不可/开乃奋臂/以指拨眦目光如炬 D、公辨其声而/目不可开/乃奋臂/以指拨眦目光如炬(3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。公阅毕,即解貂覆生,为掩门。
(4)、史可法最后评价左忠毅公说“吾师肺肝,皆铁石所铸造也”,你认同他的观点吗?并请根据上文,简要阐述理由。 -
13、甬江夜泊①
(清)阮元
风雨暮潇潇,荒江正起潮。
远帆连海气,短烛接寒宵。
人静怯闻角②,衣轻欲试貂。
遥怜荷戈者③,孤岛夜萧寥。
【注释】①此诗写于清嘉庆八年(1803年),当时阮元任浙江巡抚,率军肃清安南(今越南)船艇及海盗对中国海疆的侵扰。②角:战斗预警的号角声。③荷戈者:戍边战士。
(1)、下列对《甬江夜泊》的理解与赏析,有误的一项是( )A、诗歌首联以“风雨”“荒江”“起潮”等意象,勾勒出十幅暮色苍茫、风雨交加的江景图,奠定全诗沉郁的感情基调。 B、颈联“远帆连海气”实写远眺之景,展现海面辽阔,“短烛接寒宵”虚写寒夜漫长,两者虚实结合、视听结合,意境深远。 C、尾联“遥怜荷戈者,孤岛夜萧寥”运用想象,描绘戍边士兵在孤岛上的寂寥之态,表达诗人深切同情。 D、全诗由景及人、由己及彼,层层递进,情感真挚而深沉。(2)、请根据诗歌完成下列对话。小青:《甬江夜泊》里的炼字特别精妙。比如“人静怯闻角,衣轻欲试貂”,一个“怯”字用得很好。
小竹:确实,这个“怯”字写出了诗人①的心情,体现了诗人②的情感。
小青:“衣轻欲试貂”中“轻”字也极富意蕴。
小竹:我觉得“轻”字不仅侧面写出了戍边环境③的特点,也凸显了戍边战士④的形象。
小青:简单一个字,竟藏着这么丰富的情感,这就是古代诗歌的魅力啊!
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14、给王小强
①当邻居把王小强带到我面前时,我勉强雇用了他,毕竟这是一个智力障碍者,找个工作很不容易。但是,我心存忧虑,因为我从来没有用过智障员工。他患有脑瘫,身材矮矮壮壮的,脸部轮廓很平,说话的时候带着厚重的舌音。
②我的顾客当中大部分是货车司机。他们文化水平不高,性格粗鲁。开货车很辛苦,赚钱不容易,所以他们对饭菜质量很是计较,总要盯着肉够不够,馅饼是不是自制的。所以我很担心,他们看到王小强后会提出抗议。
③但是事实证明我的担心是多余的。王小强仅用一周的工夫就让所有顾客和员工都愉快地接纳了他。凡是他清理过的桌子,装盐和生抽的瓶子都摆放得井井有条,桌面上找不到一丁点儿饭菜渣和茶水污迹,让人看了赏心悦目。他很喜欢笑,也喜欢别人笑,只要看见谁脸色不好,他就会急忙走过去,憨憨地抱抱他的肩膀,再用幼稚却真诚的办法逗他开心。一个月后,大家看向王小强的眼神,由开始的可怜而变成了敬重与喜爱。
④后来,我了解到王小强的一些情况。他妈妈是个寡妇,体弱多病动过多次手术,留下了残疾,行动不便。母子俩住在离我们餐馆两公里远的一间廉租房里。幸而邻居们经常叫王小强帮忙做点小事,然后名正言顺地给王小强一些工钱,也常常理直气壮地给他一些“吃不完”的蔬菜和“不要了”的衣物。在大家的照顾下,他们也还勉强够生活。
⑤半年后的一天早上,王小强没来上班,整个餐馆因此而弥漫着一股阴郁。有个邻居告诉大家,王小强到医院去了,他需要安装一个新的心脏瓣膜。脑瘫患者通常很早就会出现心脏问题,不过王小强手术成功的机会很大,几个月内身体就会康复,他说会尽快来上班。
⑥快到中午时,有消息传来说王小强的手术一切顺利。服务员大妮高兴得当众扭起了秧歌。司机老张大惑不解:“大妮啊,什么事情这么兴奋?”
⑦“叔,我们刚刚听说王小强已经成功做完手术了!”大妮大声说。
⑧“我还想他到哪儿去了呢!他为什么要做手术?”老张忙又问道。
⑨大妮飞快地向老张和另外两名卡车司机一五一十地汇报了情况。“他手术没事,”大妮叹了口气,“不过,我真不知道他们母子俩怎么付得起医药费。唉……我得收拾别的桌子去了。”大妮匆匆走了,老张若有所思地点点头。
⑩忙乱过后,大妮手里拿着几张餐巾纸一脸诧异地走进了我的办公室。“什么事?”我问。“老张他们桌子上留下的,”她将餐巾纸递给我,“这些是叠好了压在茶杯底下的。”
⑪我打开餐巾纸,3张100元的钞票掉落到我的办公桌上,餐巾纸上面歪歪扭扭地写着“给王小强”的字样。
⑫“老李他俩问我这是怎么回事,我告诉他们,结果他俩把这个给了我。”大妮又递给我一张写着“给王小强”的餐巾纸——里面是两张100元的钞票。大妮用闪着泪光的眼睛望着我,摇着头喃喃低语:“货车司机!”
⑬三个月过后,王小强病愈后头一天上班。为了欢迎他重返工作岗位,我特意开车接他妈妈和他一块来店里。王小强看起来有些苍白,人也瘦了。当他推开大门,一路咧嘴笑着径直去后面找他的围裙和手推车的时候,我拦住了这对母子:“先别忙着工作,为了庆祝你归来,我请你们吃早餐。”
⑭我把母子俩领到餐厅中间的一个大桌子,所有货车司机和餐厅员工,还有一些镇上的邻居,都走了过来。桌子上摆满了茶杯和碟子,下面都压着叠好的餐巾纸。
⑮“王小强,你先把这堆东西收拾好。”我命令道。王小强看看我,又看看妈妈,然后抽出一张餐巾纸,“给王小强”几个字赫然在目。他轻轻展开餐巾纸,两张100元的钞票飘落到桌子上。
⑯王小强盯着钱发呆,然后逐一抽出所有餐巾纸,每一张餐巾纸的上面都写着“给王小强”。我转身对他妈妈说:“这桌子上共有超过一万元的现金,全部都是货车司机、镇上邻居、餐厅员工送给你们的。欢迎回家!”
⑰整个餐厅都沸腾起来,王小强咧嘴笑着,他妈妈的眼里噙着泪花。但是,所有的货车司机——这些衣着粗俗的汉子,所有的邻居和员工——这些面貌普通的人们,脸上毫无半点“恩人”的神情,他们都向王小强举起大拇指,他们的眼里和身上都闪烁着温暖的光。
(选自《读者》,有改动)
(1)、下面对文章的理解或赏析正确的两项是( )A、小说标题“给王小强”有诸多作用,它作为线索贯穿全文,关联文章主要情节,而且采用比喻,生动形象。 B、小说中的王小强虽然是个脑瘫患者,但是他工作认真负责,心态积极乐观,而且心思淳朴、善解人意,不由不令人喜爱。 C、第②段写货车司机文化水平不高、性格粗鲁、爱计较,后文写他们慷慨解囊,资助王小强,这是设置悬念的写作手法,可以更好地激发读者阅读兴趣。 D、第④段中“吃不完”“不要了”这两个词语所加的双引号,表示否定的意思,其实本来是吃得完、还可以要的东西。 E、第⑫段中“大妮用闪着泪光的眼睛望着我”,⑰段中“他妈妈的眼里噙着泪花”,这两处“泪花”,虽然人物不同,但情感一致。(2)、第④段属于哪种记叙顺序?并请简要分析其作用。(3)、小说中不同的人“给”了王小强不同的东西,请结合小说主旨,谈谈你对这些“给”的看法。 -
15、材料一
①根据国家卫健委最新数据,2025年我国儿童青少年总体近视率已达52.7%。近年来,农村地区近视率增速已超过城市,呈现“城乡趋同”趋势。在15-19岁青少年中,高度近视率达10.6%。高度近视可能引发视网膜脱离、黄斑病变等不可逆损伤,成为致盲主因之一。
②教育部门已将学生近视率纳入地方政府绩效考核。市场监管部门严格规范近视矫正产品广告,2024年查处虚假宣传案件超3000起,切实防范误导性营销。学校要通过弹性作业制度、教室光环境改造等方式,将政策精准转化为育人实践。
材料二
①眼保健操通过精准刺激四白、太阳穴等八大穴位,系统性调节睫状肌功能,促进眼周血液循环,从而快速缓解视觉疲劳。临床研究表明,每日两次眼保健操,青少年视疲劳发生率可降低32%,假性近视恢复率提升41%。眼保健操是基础且有效的日常护眼方式。
②智能监测设备借助AI算法实现主动防控,通过实时监测用眼时长、读写距离等12项关键数据,构建动态视力管理系统。一旦检测到不良用眼行为,设备即刻发出预警。
③角膜塑形镜(OK镜)通过夜间佩戴对角膜曲率进行可逆性重塑,帮助近视患者在日间获得清晰裸眼视力,达到暂时矫正视力、延缓近视度数加深的效果。但是长期佩戴存在角膜上皮损伤、新生血管增生等潜在风险, 因此需要定期复查。
④值得注意的是,医学界目前尚未发现可逆转真性近视的口服药物或仪器,现有手段主要聚焦于延缓近视发展。
材料三
视力防控核心措施对比表
防控方式
适用人群
有效性
科学依据等级
每天2小时户外活动
儿童青少年
★★★★★
A级 (强证据)
20-20-20 用眼法则①
长期用眼人群
★★★★☆
B级
低浓度阿托品滴眼液
近视发展较快者
★★★★★☆
A级
角膜塑形镜 (OK镜)
8岁以上近视者
★★★★★☆
B级
注①:20-20-20法则:指每用眼20分钟,看20英尺(6米)外物体20秒。
(1)、根据上述材料,下列说法正确的一项是( )A、当前我国近视防控呈现出“城乡趋同”趋势,农村地区的近视人数已和城市相当。 B、智能监测设备借助AI算法实现主动防控,只要使用该设备,就不会出现不良用眼行为。 C、坚持每天两次标准眼保健操,可降低青少年视疲劳发生率,提升假性近视恢复率。 D、高度近视可能引发视网膜脱离,黄斑病变等不可逆损伤,这是致盲的主要原因。(2)、根据上述材料,下列说法最正确的一项是( )A、随着智能监测设备的应用普及,未来可能完全取代传统的眼保健操。 B、某近视防护品牌宣称“使用三个月可治愈真性近视”的广告,涉嫌违反市场监管规定。 C、使用低浓度阿托品滴眼液的近视防控效果,优于坚持20-20-20的用眼法则。 D、目前真性近视还无法治愈,那么对于已经近视的学生,无需再进行视力防控。(3)、初三学生小青每次眼操时都低头写作业,班干部督促他做眼操,他反驳说:“没有必要做眼操。我佩戴OK镜后,视力已经变好很多,再戴下去就会彻底恢复的。”如果你是班干部,请结合以上材料劝说小青。 -
16、【文化拓展】“走进二十四节气”综合实践活动结束了,初三语文组准备将此次资料整理编辑成集,现在要给封面选择一个基本底色,在红色、蓝色、绿色中选择,你觉得应该选哪个颜色?为什么?
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17、【探究运用】有同学提出疑问:在科学技术不断发展的今天,我们还有知节气、用节气的必要吗?请结合以下材料为这位同学解答疑惑。
材料一:
以前没有节气这个说法,勤劳、智慧的中国人民在生活中不断地观察、思考,才慢慢形成节气的概念。最早在春秋战国时期,人们用土圭来测量正午太阳影子的长短,以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过多年的积淀,逐渐形成了完整的二十四节气的概念。
材料二:
“立夏前后,种瓜点豆”,人们根据这句谚语,在立夏之时栽种多种农作物。
“立夏之日,人家各烹新茶,配以诸色细果,馈送亲戚比邻,谓之七家茶。”这段文字,记录了人们在立夏之时,邻里共饮“七家茶”,让生活更加和谐美好。
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18、【生活实践】小竹负责制作书签。学生处准备了一些节令书签,请你选择谚语和节气对应不正确的两项( )A、春打六九头,春播备耕早动手,一年之计在于春,农业生产创高优。——立春 B、腊雪兆丰年,多种经营创高产,及时耙耘保好墒,多积肥料找肥源。——立冬 C、露浅草枯雁南飞,洋芋甜菜忙收回,管好萝卜和白菜,秸秆还田秋施。——白露 D、春雨贵如油,顶凌耙耘防墒流,多积肥料多打粮,精选良种夺丰收。——清明
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19、【文化长廊】小竹在了解“二十四节气”的同时,也积累了一些文学、文化常识。以下说法错误的一项是( )A、小竹对老家是衡阳的同学小明说:“你的老家衡阳,应该是因为地处衡山之南而得名吧。” B、小竹的奶奶即将迎来八十岁生日,小竹撰写寿联“金桂生辉老益健,萱草长春庆古稀”来给奶奶祝寿。 C、小竹看见同桌在课桌右上角贴了一张纸条,上写“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,小竹说:“你这个座右铭,用来警戒自己努力学习,很好!” D、历史老师布置同学们写美国总统华盛顿的人物传记,小竹打算向《史记》和《资治通鉴》学习写作方法,最后她选择了《史记》。
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20、初三语文组在五月开启了“走进二十四节气”的综合实践活动,以下三段文字节选自小竹同学的笔记。请你仔细阅读,完成各题。
5月5日,立夏。“立”是“开始”“到来”的意思。古籍“月令七十二候集解”云:“夏,假也,物至此时皆假大也。”夏是长大的意思,世间万物到立夏这个时候都会长大。A.没有一个生命不愿意在夏天停下脚步、跑起来,这是夏天的指令。B.欢快的灵魂在夏天的河流中可以自由地航行和停泊,柔柔地揣度夏的心意。
立夏,准备好和万物一起奔跑了吗?去流汗,去代谢,让灵动的山水,葱茏的草木,和陈旧的自己做一个交换,做个出类拔萃的自己。不辜负春天,在夏天重生,做焕然一新的自己。
告别春天,你会从①“ , ”(王湾《次北固山下》)中,感受到新旧事物交替之哲理;夏来亦可喜,立志登高,俯瞰世界,你会感动于②“ , ”(杜甫《望岳》)的豪迈。在这个夏天里青春圆梦 , 金榜提名!
(1)、【语用探索】小竹做了一些笔记。请在下列摘选出来的词句中,找出字音、字形、词语、标点符号等完全正确的一项是( )A、注意字音:停泊(pō)、葱茏(lóng) 读音正确。 B、注意易错字:揣度、圆梦、金榜提名书写正确。 C、注意成语使用:焕然一新、出类拔萃使用正确。 D、注意标点符号:“月令七十二候集解”加双引号是正确的。(2)、【诗意心灵】文段空白处应填入的诗句分别是:① ,
② ,
(3)、【词句看诊】下面对文段的理解错误的一项是( )A、语段中的句子“这是夏天的指令”,运用拟人的修辞,赋予夏天以人的情态。 B、语段中A句是病句,否定词误用,应删除“不”。 C、语段中B句适合用轻松活泼的语调和愉悦的情绪来朗读。 D、阅读文段,要注意段落之间的关系,比如这三个文段是总——分的逻辑关系。