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1、人物的神态读句子,注意画线部分,想象人物当时的心情,补充句子。
青头笑眯眯地说:“不要哭,就当是一次在牛肚子里的旅行吧!”
(1)、老师说:“这篇作文写得真不错。”(2)、我说:“” -
2、理解的词语读一读,完成词语练习。(1)、写出下面句子中加点词语的近义词。
①前三个主要是储存食物的,第四个才是管消化的!
②“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
(2)、读句子,用四字词语代替画线部分。①牛妈妈说:“吃饭时要细细地嚼碎,慢慢地咽下。这样对胃好。”
②小牛知道自己有四个胃室,感到非常吃惊。
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3、青头的讲述读一读,看拼音写字词。
红头gāng cái的lǚ xíng太惊险了。我一直鼓励它:要拼mìngzì jiù , 别失去zhī jué , 这样lái de jí逃生。
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4、红头的讲述读一读,给加点字选择正确的读音。
我和青头捉迷藏,它大声问,我不敢应(yīng yìng)答(dā dá)。突然,我被牛卷(juǎn juàn)进了嘴里。着急的青头跳到牛身上,却被牛尾扫下来,摔在地上。它一骨(gū gǔ)碌爬起来,对我大声喊:“躲过它的牙齿(cǐ chǐ),牛在这时候不会仔细嚼(jiáo jué)的。”
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5、同学们观看了电影《宝葫芦的秘密》后,发现电影对原著进行了改编。电影为什么要这样改编?这样的改编好吗?请你参与交流。

原著:宝葫芦变出游泳冠军奖章
电影:三王葆努力练习最后赢得游泳比赛
(1)、小全:原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的,能突出童话( )的特点。A、很有故事性 B、有趣 C、想象奇妙(2)、洋洋:电影这样改编,是想突出王葆变成了一个的孩子。 -
6、阅读有趣的故事情节,探寻宝葫芦的神奇功能,完成练习。
宝葫芦的秘密(节选)
这是一个宝贝,当然没有疑问。我要试试看,左看看,右看看,把视线落到小铁桶上,“我——要——鱼!”
我忽然听见泼剌一声,是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看:“啊哈,真的有了!”
桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得,有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了,穿梭似的钻来钻去。鲤鱼一本正经,好像在那里散步,对谁也不大理会。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼,一举一动都像舞蹈似的,很有节奏。
那个葫芦——真是个道地的宝葫芦!宝葫芦也舞蹈似的晃动了两下:“这么着行不行,王葆?”
(本文作者:张天翼)
(1)、阅读选文,给选文拟一个小标题:。(2)、联系上下文,我知道文中加点词语“道地”的意思是。王葆说宝葫芦“道地”是因为。(3)、请你发挥想象,说说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。
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7、下面是小全编写的关于《宝葫芦的秘密》的宣传语,请用修改符号修改。(1)、这本书的作者是张天翼写的。(2)、这本书吸引孩子们树立正确的价值观和人生观。(3)、这是一部值得一读的优秀文学。
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8、读故事简介,完成练习。
故事的主人公叫王葆,他和奶奶之间有个规矩(jǔ jù):奶奶每逢撵着、拽着要他做事情时,就得给他讲个故事。他听奶奶讲宝葫芦的故事入了迷,就冲(chōng chòng)得到宝葫芦就能要什么有什么这点,他一心想要得到宝葫芦,过上幸福的生活。他在做算术题发愣,不知道怎么列shì zi____时想到宝葫芦,在没有种出zuì hǎo____的向日葵(kuí guǐ)时想到宝葫芦,和kē xué____小组的tóng xué____闹翻了又想到宝葫芦。
(1)、先根据拼音写词语,再选出加点字的正确读音。(2)、我能用“”一词替换语段中的词语“闹翻”。(3)、下面加点词语和语段中的“规矩”意思不同的是哪一项?( )A、刚到乡下老家,爷爷就给我们立下了规矩。 B、小艺的字写得很规矩。 C、在公共场所,我们要守规矩。 D、他要求我们按规矩办事。(4)、联系课文,王葆想要得到宝葫芦的原因有( )。(多选)A、王葆想要奶奶继续给他讲故事 B、奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇 C、王葆想用宝葫芦解决学习和生活中的问题 D、王葆不想洗脚、剪指甲 -
9、将下列与狗有关的成语及其对应的意思连线。
狗血喷头
连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。
犬牙交错
指依仗他人的势力欺负人(骂人的话)。
鸡犬不宁
形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血一样。
狗仗人势
形容交界处参差不齐,像狗牙一样。也形容局面错综复杂。
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10、小艺给大家分享了小老鼠的旅行经历,读一读,完成练习。
一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!”他的父母叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何,谁也改变不了我的主意!”“既然我们无法阻止你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”
第二天,天边刚出现第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你!”猫说。幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠能够幸运逃走。但他的一截尾巴被猫咬掉了。下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭(xí)击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了方向。一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。
我预测小老鼠接下来会____。
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。……
(1)、边阅读边预测,把预测内容写在文中方框内的横线上。(2)、仔细阅读短文,厘清故事的前因后果。
要到海边旅行→→路上遭受惊吓→(3)、当小老鼠爬上最后一座小山时,他看到了什么景象?发挥想象写一写。 -
11、一起来梳理小狗离奇的经历,读一读,选一选。
A.误会它,差点儿伤害到它



B.嘲笑它,看不起它
C.同情、关心它,教它叫
D.同情、关心它,诚心诚意、耐心地教它叫 -
12、生动的句子充满了丰富的想象,读一读,完成练习。(1)、读例句,用加点词语写句子。
例:小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。
天空是那么 , 那么 , 那么。
(2)、除了课文中的经历,小狗还会经历些什么呢?仿照例句写一写。例:小狗跑到草原,遇见了羊群,学会了“咩咩”叫。
小狗跑到 , 学会了“ , 遇见了”叫。
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13、读故事时,注意积累词语。读句子,完成词语练习。(1)、“它们对过路的陌生人叫。”联系生活实际,我理解句中“陌生”的意思是。(2)、“树林里来了很多猎人,里面还有百发百中的神枪手。”句中的“百发百中”形容猎人。我还能写出类似的ABAC式词语:、。
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14、读故事时想象小狗的心理,读一读,选择正确的读音和汉字。
自从来到这陌(mè mò)生的地方,我一直忍(rěn rěng)受别人的嘲笑。难道我是一只令人(讨 村)厌(yàn quán)的狗吗(ma má)?那个猎人干吗(ma má)冲我开枪,好像发(风 疯)了,让我差点儿中(zhōng zhòng)弹(dàn tán),真把我搞(gāo gǎo)糊涂了。
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15、同学们根据小全总结的方法,开展了预测竞赛,读一读,写一写。
《帽子的秘密》 《躲猫猫大王》 《柔软的阳光》
读了《》这本书的书名,我预测里面可能写了
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16、阅读鸡蛋的怪龙梦,完成练习。
有只鸡蛋刚刚落地就觉得自己了不起。他不想理妈妈,觉得母鸡太傻气。他在地上滚动起来,鸡妈妈边追边喊:“孩子,别跑,让妈妈把你孵成一只美丽的小公鸡!”
小鸡蛋回头说:“我才不想当傻公鸡,我想当孔雀,当神气的怪龙……”
“你是小鸡蛋,只能孵成小鸡!”
“我不信!”小鸡蛋一下子滚进草丛,鸡妈妈找不到他了。
鸡妈妈问青蛙,问小鸭,大家都说没有看见她的小鸡蛋。鸡妈妈只好哭哭啼啼地回家了。小鸡蛋在草丛里躲了半天,等鸡妈妈走远了,他才出来。小鸡蛋滚哪滚哪,他要去找大怪龙的家。前面有幢大房子,啊,大怪龙的家到了。大怪龙妈妈正好下了一窝蛋,她要孵她的小怪龙宝宝。
读到这里,我预测小鸡蛋会 。 我预测的依据是 。
(1)、第1自然段中,小鸡蛋“滚动起来”是因为他( )。A、急着找妈妈 B、不喜欢同伴 C、觉得自己了不起,不想理妈妈 D、害怕妈妈抛弃他(2)、你从哪里可以看出小鸡蛋很淘气,很任性?写出两条来。(3)、读故事,将自己的预测和依据写在文中方框里的横线上。读到这里,我预测小鸡蛋会。 我预测的依据是。
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17、边读课文边预测,请你来一起填表格,体会预测的乐趣。
A.联系文章题目
B.根据文章内容
C.根据故事情节反复的特点
D.根据生活经验故事内容 预测的内容 预测依据 为什么我不去参加……婚礼呢? 她一定会去参加 蜘蛛劝说陶陶放弃参加狮王婚礼。 A 狮王的宫殿路途遥远,陶陶爬得很慢。 她可能赶不上婚礼 “越过种种障碍……日夜不停地赶路”出现了两次。 以后还会有其他的障碍 后来还会发生什么事呢? -
18、结合故事,梳理陶陶的“犟”体现在哪里,并预测结果。

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19、边读故事,边积累四字词语,把词语补充完整,并选词填空。
居临
不停
大笑
河水地往前流,岸边的柳树地看着他们,说:“你们这样跑有什么意思呢?”
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20、边读故事,边用换近义词的方法理解加点词语的意思。(1)、很遗憾 , 我不能这样,我的决定是不可改变的。(2)、乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前。