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1、边读故事边对不认识的字预测,选择正确的读音。
陶瓷(tāo táo)
谈话(tán yán)
官员(guān zuān)
加倍(bèi biè)
坚持(cí chí)
庆典(qìn qìng)
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2、小全把老屋的故事做成了故事墙,读一读,帮他引用名言填一填。
“”帮助他人,为他人分忧,自己也会得到快乐。帮助他人也许只是一个细小的动作,但是它会让你心中的花朵开放。
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3、读经典片段,完成练习。
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
没有
没有
小蜘蛛一边忙着补网
一边回答
老屋老屋
我给您讲个故事吧

老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
(1)、在第3自然段中的方格里加上标点符号。(2)、“这倒很有意思”中的“这”指的是( )。A、小蜘蛛吃虫子 B、小蜘蛛讲故事 C、小蜘蛛织网 D、小蜘蛛补网(3)、读文中画横线的句子,从“飞快地”可知小蜘蛛饿坏了,想。(4)、这是一个( )的老屋。A、非常善良的无私奉献 B、即将倒下、毫无用处 C、不害怕暴风雨的勇敢 D、破败不堪、没有耐心(5)、请你根据结尾预测:老屋会不会倒下?预测内容:
预测依据:
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4、小全在阅读中学会了从不同的角度进行预测的方法,选一选。
①根据题目 ②根据插图 ③联系上下文 ④根据生活经验
图片中的老屋那么慈祥,我预测它一定会帮助小猫。
老屋帮助了小猫和老母鸡,我预测它也会帮助小蜘蛛。
从“总也倒不了的老屋”,我预测老屋一定会帮助小蜘蛛。
我预测老屋也会不耐烦,因为生活中每个人被反复打扰时都会心烦。
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5、小全在阅读中,注意到了下面的句子,读一读,用关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 一边……一边……
(1)、老屋已经想倒下了,还是答应小猫再站一个晚上。(2)、小蜘蛛忙着补网,回答问题。(3)、小蜘蛛讲的故事特别长,老屋到现在也没有倒下。 -
6、小全在阅读中,理解了词语在不同句子中的意思,请你帮他选一选。
①思想内容。 ②情趣;趣味。 ③某种趋势或苗头。
(1)、老屋想,这倒很有意思。(2)、天突然黑了下来,有点儿要下雨的意思。(3)、他只是把这首诗背下来了,至于什么意思一点儿也不清楚。 -
7、小全读了老屋的故事,展开了美好的联想。读一读,完成练习。
老屋一直站着,看着可爱的动物们:小花猫吃饱了饭,正在____(晒 洒)太阳;偶尔____(nǐ ěr)发出喵____(māo miāo)喵的叫声;刚孵____(fū fú)出的小鸡zuān____出mén bǎn____,叽____(jī jǐ)叽地叫着,好像在děng____妈妈喂食;蜘蛛____(爬 抓)出来,zhǔn bèi____再结更漂亮的网呢!
(1)、看拼音写字词,并选出加点字正确的读音。(2)、划去括号里不恰当的汉字。(3)、下面的“漂亮”与片段中的“漂亮”意思不同的是哪一项?( )A、小艺送给我的礼物太漂亮了! B、漂亮的烟花好像盛开的牡丹。 C、小姑娘戴的蝴蝶结真漂亮! D、别只说漂亮话,不做实事。 -
8、听一听,秋天的歌唱,完成练习。
听秋天在歌唱。
秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅,
一年的收获,
轻快的音调把绿色染成金黄。
无垠的梦想。
勤劳的庄稼汉,扶着锄头,
在歌声中,
沉醉在丰收的乐章。
播下了浓浓的希望。
(1)、用找近义词的方法,诗中的“无垠”可以用词语( )代替。A、无比 B、无边 C、无法 D、几个(2)、联系下文想一想:诗中画横线句子所描述的画面是( )。A、
B、
C、
D、
(3)、这首诗歌表现出了秋天是一个的季节。 -
9、秋天的故事里有美妙的声音,读一读,并仿写。
秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。
秋的声音,。
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10、秋天的故事里用到了下面的词语,读一读,选一选。(填序号)
①辽阔 ②宽阔
重阳节那天,我和爷爷去爬山。我们站在山顶的平台上,瞭望远处的原野,欣赏大自然的美景。
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11、演奏家在演奏之前,讲述了秋天的故事,下列加点字读音有误的一项是( )。A、抖动(dǒu) 歌韵(yùn) B、振动(zhèn) 蟋蟀(shuài) C、掠过(luè) 歌吟(yín) D、辽远(liáo) 开阔(kuò)
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12、小艺在画册里增添了下面的图片,仿照本课的题目给它们起个好听的名字。



挂满红灯笼的苹果园
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13、梧桐叶传来秋的消息,一起看看秋天里那美丽的大自然。读一读,完成练习。
窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像____,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然的画面平添了不少生气。
(1)、同学们对文中的加点词语进行了讨论,请把对话补充完整。
读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时,通过想象画面,我猜测“贪婪”的意思是
读到“为大自然的画面平添了不少生气”时,联系上文,我知道“生气”的意思不是因不合心意而不愉快,而是
(2)、联系上下文,在文中横线上补充恰当的内容,使句子有新鲜感。(3)、秋的原野像一幅幅美丽的图画,第3自然段描绘了一幅( )。A、牧童晚归图 B、稻田欢歌图 C、枫林红叶图 D、池塘秋色图(4)、画横线的句子用下列哪个词语概括最合适?( )A、秋高气爽 B、层林尽染 C、秋雨绵绵 D、一叶知秋 -
14、下面对课文《铺满金色巴掌的水泥道》的内容理解有误的一项是( )。A、课文描写的是“我”在上学路上看到的风景 B、课文表达了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情 C、“一夜秋风,一夜秋雨”写出了刮风下雨持续时间之长 D、“我”在刚下过雨的水泥道上走得很慢很慢,是因为“我”怕摔倒
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15、古建筑的院落里,梧桐叶很美。读句子,完成练习。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这句话中将梧桐的落叶比作 , 形象地写出了落叶的美和美。我能运用这种修辞手法描写右图中的画面:
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16、秋游时,小艺和同学们参观了古建筑。读一读,完成练习。
一夜大雨后,天空明朗起来,我们去参观古建筑。走到棕____(zōng zhōng)色的墙下,看见墙上刻着pái liè____guī zé____的枫叶tú àn____。大门口的水jīng____球,在阳光下闪闪发光,为这座建筑增____(zhēng zēng)添了一抹神秘的色彩。门楣上雕刻着很多蝙蝠,看起来毫不凌____(lín líng)乱。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、看拼音写字词,将语段补充完整。(3)、用替换近义词的方法理解画横线的词语,不改变句意。①大雨过后,天空明朗起来,我们去参观古建筑。
②大门口的……为这座建筑增添了一抹神秘的色彩。
③门楣上雕刻着很多蝙蝠,看起来毫不凌乱。
(4)、词语“闪闪发光”很有新鲜感,我能用这个词语写写夜晚的星空。 -
17、小悦分享了匡衡的故事内容,请按要求完成练习。
匡(kuāng)衡年轻的时候十分好学。他家境贫困,买不起蜡烛,一到夜晚,屋里就漆黑一片。匡衡想读书,该怎么办呢?他见隔壁人家点着蜡烛,就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔,让透过洞口的烛光映在书上。就这样,他常常学到深夜。当时地方上有个大户人家,主人并不识字,却有很多藏书。匡衡听说了,就上他家去做佣工。每天早起晚睡却不要一个工钱。主人很奇怪地问他要什么,他说:“只要能读遍你家的藏书,我就满足了。”主人很感叹,于是就把书借给他读。匡衡就这样想办法勤奋读书,后来终于成为西汉的著名学者。
(1)、给短文拟一个标题:( )的匡衡。(填序号)A、勤俭节约 B、热爱劳动 C、勤奋好学 D、家喻户晓(2)、短文写了有关匡衡的两件事,一是 , 二是。(3)、读了画线的句子,我能想象匡衡读书的画面:。 -
18、小全想在讲故事时用上下面的四字词语,请将词语补充完整,再完成练习。(1)、将词语补充完整
糊糊
摇晃
鸦雀
(2)、上面的词语中,“”与“明明白白”的意思相反,“”写出了同学们念书的样子。我能用画线词语写一句话: -
19、小全整理了孙中山的故事内容,读一读,完成练习。
孙中山很快就能背诵____(sòng shòng)老师圈____(quān juān)画的一段文字,但他不理解意思,于是壮着胆子问老师。有个同学很不解:“老师有戒____(jiè jèi)尺,还那么严厉____(nì lì),你就不怕挨____(āi ái)打吗?”孙中山回答:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)、小全不确定加点字的读音,请你帮他选出来。(2)、读了画线的句子,我们要学习孙中山的精神。 -
20、下面的句子充满了奇妙的想象。请你也发挥奇思妙想,把小鸟、秋风当作人来写。
小草啊,你的足步虽小,但是你拥有足下的土地。
小鸟啊,你的歌声虽小,但是你。秋风啊, , 。