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1、请在横线上默写王建的《十五夜望月》,要求书写正确、规范,结构匀称,行款整齐,布局合理,文面整洁。
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2、习作
题目:春天里的
提示:在这生机勃勃的春天里,你一定也经历过许多丰富多彩的活动,有着许多独特的体验,也许是一次难忘的习俗体验,也许是一次愉快的放风筝,也许是一次精彩的实验,也许是与植物朋友的奇妙相遇,也许是一次有趣的观察……请你选择你最难忘的一次春日体验,写下来,与我们分享吧!
要求:①先把题目补充完整。②写清楚过程,语句通顺。③正确使用标点符号,少写错别字。
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3、阅读短文,完成练习。
海中变色龙
丁剑玲
①说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
②章鱼挺有个圆圆的大肚子,长在头上的八条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
③章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备,它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
④章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”。它一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。( )这招不行,它( )会迅速收缩身体,用自己肚子里的墨囊,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片黑,趁进攻的敌人晕头转向、不知所措的时候,逃之夭夭。
⑤章鱼见到猎物时,全身会变成令人恐怖的鲜红色。它用腕足抓住猎物,送到嘴边,用唾液很快将猎物麻醉,然后慢慢享用美餐。
⑥章鱼非常警觉。即使在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,致其死亡。
⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母。章鱼妈妈一产卵后便不吃不喝,尽心尽力孵化小宝宝。在此期间,它不准其他任何动物靠近,包括章鱼爸爸。平时,章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动卵粒,并从肚子里的“口袋”中喷出水来,逐个给卵粒冲洗,使它们获得充足的氧气,并保持清洁。当小宝宝出生后,章鱼蚂妈一般会因饥饿和劳累死在子女身边。
(1)、文中有许多四字词语,请你分类摘录几个。ABCC
AABC
ABAC
(2)、阅读短文:给章鱼设计一张名片。(3)、读第4自然段,完成下面的练习。①在文中括号填上合适的关联词语,让句子更通顺。
②章鱼遇到敌人时,有两种逃生办法,请你选择并摘录关键词,填到下面的横线上。
方法1: →吓唬敌人
方法2:放“烟幕弹”→
(4)、读下面这段话,回答下面的问题。章鱼见到猎物时,全身会变成令人恐怖的鲜红色。它用腕足抓住猎物,送到嘴边,用唾液很快将猎物麻醉,然后慢慢享用美餐。
①找出章鱼进食时的动词。
②这些动词用得真好,读着这些动词,我仿佛看到 , 我觉得章鱼 。
(5)、在文中提到的,章鱼的变色能力有哪些作用呢?( )(多选题)A、可以轻松地隐藏自己,躲避天敌。 B、可以吓唬敌人,用来保命。 C、能够震慑猎物,方便捕食。 D、用来求偶。 -
4、对比阅读短文,完成练习。
(一)
叶公子高①好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主②。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
——汉·刘向
(二)
古时候有个叶公,非常喜欢龙。他穿的衣服上(诱 绣)着龙,(带 戴)的帽子上镶着龙,住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙,就决定去拜访他。霎时间,乌云滚滚,雷电交加。真龙到了叶公家里,把头伸进了南窗,把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙,叫喊道:“天呐!龙真是太可怕了!”他连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
注释:①子高:叶公的字。②五色无主:神色不定,形容仓皇失措。
(1)、根据语境,在括号里选择恰当的字。(2)、根据句子的意思,下列停顿最恰当的一项是( )。A、于是/天龙/闻而下之 B、于/是天龙闻而下/之 C、于是天/龙闻/而下之 D、于是天/龙闻/而下/之(3)、将上面小古文的和短文对照看读,我知道这讲的是一个寓言故事《》,像这样的中国古代寓言故事,我还读过:《》《》。(4)、学习小古文有方法。①方法一:借助译文。(一)小古文中划波浪线的句子,对应(二)短文中的哪一句?请找出来。
②方法二:联系旧知。联系“光持石击瓮破之”,我读懂了“叶公见之”中的“之”指的是 。联系“兔走触株”,我理解了“弃而还走”中的“走”的意思是 。
③方法三:借助译文,发挥想象。想象一下叶公见到真龙的场景,用上动作、神态描写。
叶公见了真龙 , 叫喊道:“天呐!龙真是太可怕了!”
(5)、这个故事讽刺了( )。A、那些胸无大志,患得患失的人。 B、那些没有真才实学,靠家混过关的人。 C、做事不可多此一举,否则不仅无益,反而有害。 D、口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好,甚至畏惧它。 -
5、踏青好时节,学校将举行春季研学活动,改一改下面的通知有三次错误,请你用恰当的修改符号帮忙修正。
通知
4月21日上午八点半,在百川广场请全国同学集合,参加春季研学活动,并写好校报和七年级中,带上纸巾、木杯、十字架等。
4月16日
学校大队部
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6、按课文内容填空,完成文化主题素材墙。(1)、【诗词描写】
鸟儿是大自然的信使。如《绝句》中的鸟儿们慵懒惬意:“ , 。”《惠崇春江晚景》中的春之精灵自由嬉戏:“竹外桃花三两枝,。”;《滁州西涧》里的这位歌者声音婉转动听:“ , 上有黄鹂深树鸣”,它们在诗人笔下相映成趣。
(2)、【美文绘万花】鲜花朵朵,争奇斗艳。每一种花都有自己的“时钟”,如:下午三点,万寿菊 , 昙花却在九点左右。每一条花也有各自的姿势。走进叶圣陶先生笔下的荷花池:“有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿,看起来。”
(3)、【文化承接典】“千门万户曈曈日,”。在辞旧迎新的时节,我想古代文人们所期待的生活大概就是闲暇时,拿出“文房四宝”—— , 画一画山水花鸟,再与朋友探讨“雅人四好”—— , 最后的诗作赋。
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7、请给下面这段话补充合适的动词,填序号。
青团是清明节的传统美食。制作时,先把艾叶干净,接着放入搅拌机成泥,再加入糯米粉等,加入温水成面团,然后把面团分成大小均匀的小剂子,成圆形,最后放入蒸笼蒸,大约10-15分钟后,清香可口的背团就可以出锅了!
A.揉 B.洗 C.搓 D.搅 -
8、借助关键词句,概括下列语段最恰当的一项是( )。
要是在用小竹枝去动动那正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去。一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那刚伸了一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,眼珠子也一笑一笑的。
A、休息的小虾很有趣。 B、搏斗的小虾很可爱。 C、被干扰的小虾很有趣。 D、小虾的外形很多样。 -
9、与“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的梦”修辞手法相同的一项是( )。A、几痕细线连于杯与杯子之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 B、凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 C、街上的人来来往往,有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴…… D、呜——扑!飞来一只独角仙,在灯下摔晕了。
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10、下列的短语搭配恰当的一项是( )。A、旷茫无比的天空 一面镜子 B、灵敏地飞舞 一副图画 C、默默地奔跑 一泡口水 D、猛烈的微风 几痕细线
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11、下列词语全部正确的一项是( )。A、骄傲 陌生 仿佛 均称 B、惊讶 价值 智慧 满足 C、粗力 瘦小 纪亿 鲜艳 D、干躁 辨认 光洁 非渊
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12、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。A、崇(chóng)高 蚂蚱(mà) 散发(sǎn) 前爪(zhǎo) B、本领(lǐn) 不禁(jìn) 大概(gài) 遵循(xún) C、舞蹈(wú) 纤(qián)细 倒映(yìng) 鲜为人知(xián) D、屠苏(tú) 积累(lěi) 聚拢(lǒng) 一乘轿子(shèng)
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13、按要求,填一填。
①灰丧 ②没打 ③相并
④ 有味 ⑤光夺 ⑥边
观察画横线词语的形式,照样子再各写一个:④ , ⑥:。
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14、阅读语段,书写词语。
春天的脚步缓缓接近,大地sū xǐng了,shì fāng出无限的活力。春风chuī fú , 鲜花竞相开放。杏花苏醒过来,桃花羞红了脸,迎春花在枝头微笑。ǒu ěr有huā bàn被wēi fēng吹落。蝴蝶也jù jí起来,在花丛中舞蹈,xīn shǎng着迷太好春光。一年之计在于春,让我们在这美好的季节,以知识为友,来一场学习大比拼吧!
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15、把下列汉字抄写在田字格内。
耕
县
蓬
建
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16、几位小伙伴读了《父亲的收藏》后,感动不已,决定要在班里开辟“习作专栏”。本次习作是写一件发生在家庭中的体现浓浓亲情的事,要求把印象深刻的内容写具体,把情感变化真实自然地表达出来。题目自拟,书写端正,字数不少于400字。
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17、你的出色表现让大家赞不绝口,大家一致推举你现场开设“阅读小课堂”,带领大家阅读《父亲的收藏》。
父亲的收藏
①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿,他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹,他的柜中放着巴赫、海顿、肖
邦的乐谱,他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了,这些东西如果留到现在,几乎是价值连城。可惜的是,它们在茨威格离开人世后全部散失了,有些可能永远从世间消失了。
②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了,我说。然后突然又想起什么似的回过头去,问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲,这么多年,您收藏了什么?
③父亲一愣。过了片刻,父亲显得有些不好意思,没有没有,父亲说,我没收藏什么。我听了后,顿时狐疑起来,我知道父亲有一只木箱子,平时总是锁着的,里面到底装着什么,谁也说不清楚。这么一想,我忍不住一阵窃喜,莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?
④ □您别逗了□□我笑了起来□□您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 □□父亲没有说话□只是摇头□“要不,就是徐悲鸿的《奔马图》,郑板桥的《难得糊涂》?”父亲仍然摇头。我急了,再不济,也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?
⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸,脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝,他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看,不会要您的东西的。”我对父亲说。
⑥过了一会儿,父亲放下手头的报纸,问,你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室,搬出了那只箱子,把它打开,然后开始一件件地拿出来。
⑦父亲的藏品大致如下:
⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书,三好学生奖状,参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典,扉页上有某某学校三等奖字样,年代久远了,字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件,还有几封特别的信,是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的,不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄,翻开来一看,是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
⑨父亲颇吃力地弯着腰,一边收拾着,一边说: “你看么,没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话,有那么一会儿,我愣在那里。的确,和茨威格的藏品比较起来,父亲的收藏没有一件是珍品,但我知道,在父亲眼里,它们却是无价之宝。就在那一刻,突然地,我忍不住想流泪,人们常说父爱如山,今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
(1)、请在第④段的方框内加上合适的标点。(2)、“唏嘘”是个双语词汇,有三个意思:A、叹息、感慨。B、抽噎;抽泣;抽搭,哭泣后不由自主地急促呼吸。C、短促,指人的生命如一呼一吸之间的时间一样短促。文中第②段中的“唏嘘”的意思是(3)、读短文,按事情的发展顺序填写内容,并感受我的心情变化。(4)、读读第③和第⑨两段画横线句子,请根据语境写出“楞”的不同含义。第一个“愣”:
第二个“愣”:
(5)、短文中几次写到“我”对藏品的猜测,最主要的作用是( )。A、写出了“我”是一个贪恋钱财的人。 B、激发读者的兴趣,让读者有探究的欲望。 C、写出了“我”的迫不及待,对藏品的渴望之情。 D、用对比的方法写出了父亲藏品的普通与平凡,更凸显了父爱如山。(6)、“和茨威格的藏品比较起来,父亲的收藏没有一件是珍品,但我知道,在父亲眼里,它们却是无价之宝”。你是如何理解这句话的,请写在横线上。我的理解:
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18、大家发现,报刊亭张贴的一则语段正是我们学过的《十六年前的回忆》。
十六年前的回忆(节选)
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没。戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。
“是的;我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。
(1)、看到这段节选,几个小伙伴又展开了讨论。①奇奇:我能给这个片段取个小标题:
②奇奇:我还能在上面片段中找到这两个词的近义词。
和蔼——机敏——
③妙妙:是的,我关注了材料中的这句话:父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我知道这是对李大钊的 和描写:反映了李大钊的品质。
④聪聪:嗯,我关注了材料中父亲说的话,从这几句话中,我又看到了一个(人物品质)的李大钊。
⑤甜甜:我觉得这里的描写很有趣,父亲作为被审者神情安定,而法官却怒气冲冲。我知道作者运用了的描写手法,来表现李大钊人物品质。
(2)、《十六年前的回忆》一文,作者在开头写道:1927年4月28日,我永远忘不了这一天。在结尾处写道:妈,昨天是4月28日。你觉得开头和结尾有什么联系?作者这样写有什么好处? -
19、第三关:名著大转盘;恭喜你来到最后一关!你在转盘中抽到了《鲁滨逊漂流记》,请你向大家简要介绍这本书的主要内容,并分享你的阅读方法,即可免费获得任意一本图书!
大家好!今天我向大家介绍《鲁滨逊漂流记》这本书,这本书讲的是。
我的阅读方法是。
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20、第二关:文常大比拼;你已通过了第一关,获得第二关的闯关资格。请你根据所学,补全下面内容。(1)、朱自清先生在《匆匆》中说:在八千多的匆匆里,除外,又剩些什么呢?过去的日子如 , , 如 , 。这句话表达了作者的感情。(2)、毛泽东在《为人民服务》中,引用了文学家的话:“人 , 或 , 或。”以此来论证“如何对待死”的观点。你觉得这样写有什么好处?(3)、“。”这句话提醒我们读书要用心去体会每一个字词的含义,弄清楚其意义。(4)、抒发情感,有时可以融入在具体的景物中。比如你见到了许久未见的好朋友,请你用一两句环境描写来表达你开心的心情。