相关试卷
- 广东省深圳市龙岗区2025-2026学年一年级下学期语文期末考试卷
- 部编版四年级上学期9.《爬山虎的脚》阅读理解特训
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固练习二年级语文第三、四单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固一年级语文期中(第一单元~第四单元)
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科智慧大闯关二年级语文期末
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科素养形成练习二年级语文第一、二单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固二年级语文期中(第一单元~第四单元)
- 部编版四年级上册语文2.《繁星》同步练习
- 部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
- 【鹏教】2025-2026学年第一学期学科素养形成练习一年级语文第一、二单元
-
1、写留言条。
放学后，小文要去看望生病的爷爷，六点半才能回家。请你帮小文给妈妈写一张留言条。
-
2、看图写话。
请你仔细看图，图上都有谁？他们在做什么？请用一段通顺的话写一写。
-
3、我能写话。
孩子们，春天是一个美丽的季节。你看到的或想象的春天是什么样的？请用几句话写下来。
要求：①先写一个题目；②按一定的顺序写；③注意语句通顺、内容连贯。
-
4、看图写话。
仔细观察下图，发生了什么事？展开想象，想好后，写几句通顺、连贯的话。
-
5、表达乐园。
请你仔细看图，图上画的是什么季节？都有哪些景物？图上有谁？他在做什么？
-
6、看图写话。
请你仔细观察图画，图上画的是什么季节？都有哪些人？他们在做什么？他们会说些什么，想些什么？请发挥你的想象，写一段话。
-
7、看图写话。
仔细看图，想一想：谁在什么地方干什么？它是怎么想的？后来又发生了什么？请你发挥想象，写一写。
-
8、我会看图写话。
如果可以养小动物，你想养什么？写一写你的理由。
-
9、写话。
小朋友，你最喜欢什么季节呢？写出喜欢它的原因，和大家交流一下吧。
-
10、丰富的想象能让我们的夏日之旅充满惊喜！这一站，我们来到了夏日梦想工坊。通过这里的学习，小动物们有的本领变得更强了，有的学会了新本领，都获得了新职业。
青蛙经过学习，跳得更远了，游得更快了，成为了一位体育老师；小猪经过学习，居然还学会了飞行，成为了一名飞行员……获得新职业后的动物们会经历哪些奇妙有趣的事情呢？请你大胆想象，编写一个完整的童话吧！
-
11、阅读与鉴赏
童年玩趣
①小时候的夏天，我是在河边度过的，最爱的就是蹲在河边逗小鱼、捉小虾。乡下的小河清浅明净，能清清楚楚看见水底圆润的鹅卵(luǎn)石，还有来来往往、活泼好动的小生灵。
②河里的小鱼机灵得像调皮的孩子。它们通体透亮，身子小小的、细细的，游动起来轻快又灵活。我悄悄蹲在岸边，屏住呼吸，伸手想要去捧鱼。可小鱼眼神极好，只要我的指尖刚碰到水面，它们就“嗖”地一下四散逃走，转眼就躲进石头缝里，藏得严严实实，再也不肯出来。
③小河里的小虾更加有趣。它们通体透明，长着细细的长须，拖着小小的尾巴。它们最擅(shàn)长向后倒退着游动，晃着细须，小腿整齐地向后划水，模样憨憨(hān)的。偶尔两只小虾碰到一起，还会举起小钳子，互相比划、打闹，水面扑扑作响，像是在比武玩耍，可爱极了。
④我常常一蹲就是大半天，看着小鱼游来游去，小虾嬉戏打闹。虽然很少能捉到它们，可看着这群自由自在的小家伙，心里就满是欢喜。清清的小河，灵动的鱼虾，简简单单的河边趣事，填满了我快乐的夏日童年。
(选自《小学生汪曾祺读本》，有改动)
(1)、选文主要写了夏日“我”在河边、这两件事。(2)、试着运用多种方法理解难懂的词语。①通过联系上下文，我知道第①段中加点词“清浅明净”的意思是____。
②通过联系生活，我觉得第③段中“憨憨”的意思是（ ）
A.形容小虾游动的样子很费力，样子不讨人喜欢。
B.形容小虾动作十分灵活、敏捷，写出它游动时轻快的姿态。
C.形容小虾笨拙又有趣的模样，表达出作者对它的喜爱之情。(3)、用“横线”画出第②段的关键句，并借助关键句概括这段话的主要内容。(4)、读选文第②段中的“它们就‘嗖’地一下四散逃走”，我仿佛看到了。(5)、读选文第③段，完成填空。
(6)、根据选文内容，下列说法中，不正确的一项是( )A、“我悄悄蹲在岸边，屏住呼吸，伸手想要去捧鱼。”这句话，通过动作描写，写出了“我”捉鱼时小心翼翼的样子。 B、“偶尔两只小虾碰到一起，还会举起小钳子，互相比划、打闹，水面扑扑作响，像是在比武玩耍。”中的“扑扑”是拟声词，写出小虾打闹时钳子碰撞发出的巨响。 C、“虽然很少能捉到它们，可看着这群自由自在的小家伙，心里就满是欢喜。”这句话写出了作者并不在意捕捉鱼虾的结果，只是欣赏它们灵动自在的模样，便感到快乐。 -
12、阅读与鉴赏
（一）会摇尾巴的狼(节选)
①老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”
②狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”
③“别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”
④狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
⑤狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
⑥老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
⑦狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙……
(二)狐狸和山羊
一只狐狸不小心掉进了深井里，爬不上来。口渴的山羊路过井边，狐狸骗它说井水又清又甜，请它下来喝水，山羊不假思索(suǒ)跳了下去。它喝饱水才发现出不去了。狐狸眼珠子一转，想出了办法，便对山羊说，想踩着它的背跳出井，再拉它上来。山羊听后同意了。等狐狸跳出井口，却扔下山羊自己走了。
(根据《伊索寓言》相关内容改写)
(1)、同学们想把《会摇尾巴的狼》这个故事搬上“图书馆小剧场”，请你帮忙。①读第④段画线的句子，语气可以(急切 平和)一点，语速可以(快 慢)一点。(选择合适的答案，写在横向上)
②第⑥段“老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了”，此时老山羊心里可能想： 。
(2)、根据选文内容判断，对的打“✔”，错的打“×”。①选文一中，狼说自己性情很温和，和羊特别亲，是为了骗老山羊救它。
②选文二中，山羊同意狐狸踩着它的背跳出井，是因为它相信狐狸会守信。
③两篇选文中，狼和狐狸都是通过伪装身份来骗取对方的信任。
(3)、结合两篇选文的内容，想想老山羊是怎样识破骗局的，山羊是怎样被骗的，完成填空(填序号)。
①看到硬尾巴，确定是狼
②同意狐狸的办法。
③不听信狼的花言巧语。
④听了狐狸的话不假思索跳下井。
(4)、假如选文二中的山羊听过《会摇尾巴的狼》的故事，你觉得它还会跳进井里吗?先选一选，打上“✔”，再写写你的理由。我认为它(会/不会)跳进井里，因为。
-
13、参加完夏日诗文品读会，小语发现自己的红色帽子落在了非遗集市，下面是她写的寻物启事，里面有三处错误，请你找出来并用正确的修改符号修改。
寻物启事
今天下午，我不小心把一顶帽子红色的落在了非遗集市。如果有人捡到，请与我联系。非常万分感谢！
三 (1) 班
小语 6月 30 日
-
14、一起打卡“夏日诗文品读会”，完成下面的填空。
看到夏日的荷花，我就想到叶圣陶笔下的“有的还是看起来饱胀得马上要。”
我喜欢夏日绚丽多彩的火烧云。“一会儿的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”。
我爱江南梅子成熟时的初夏，“ ， 小溪泛尽却山行”
-
15、逛一逛“非遗集市”，根据要求完成相应任务。(1)、现场机器人正在播报不同摊位的活动内容，下列播报内容不恰当的一项是( )A、集市入口处摆放着文房四宝：笔墨纸砚，期待大家前来体验古韵雅趣。 B、米塑摊位正在进行有奖体验活动，“不入虎穴，焉得虎子”，大家快来吧！ C、节日展厅还为大家准备了元宵节的汤圆和中秋节的月饼，美食不容错过。(2)、 来到细纹刻纸摊位，小语看见非遗传承人张爷爷不一会儿就刻出了____的人物。同学们惊叹不已：“张爷爷的手太____啦!下列词语填在横线上最恰当的一项是（ ）A、灵动 灵巧 B、灵敏 灵巧 C、灵动 灵敏(3)、下图是张爷爷的作品，它不仅还原了语文书的封面，还刻画了“”这个传统节日，这个节日的习俗有、等。
-
16、 请你参加“图书小管家”活动，读活动贴士，根据要求完成任务。
活动贴士
本活动主要学习图书整理的技巧。整理时(捡 检)查书页，翻平(折 拆)角，再将散(sǎn sàn)乱的图书逐(zú zhú)一归架，让书架变得____。希望大家都能成为出色的“图书小管家”。
(1)、请在括号里选择正确的读音。(2)、下列词语填在横线上最恰当的一项是( )A、源源不断 B、津津有味 C、井井有条(3)、下列句子中的“希望”与活动贴士中加点词意思相近的一项是（ ）A、青少年是我们的未来，是我们的希望。 B、老师希望你在这次研学活动中学有所获。 C、大家把美好的希望藏在心底。 -
17、根据拼音在横线上填入正确的词语，完成“邀请函”。
邀请函
随着暑假的 lái lín ， 我们将开启有趣的夏日研学之旅。在书香里xī shōu bǎo guì的文字养分；走进非遗集市，探寻传统技艺的mì mì ， mǎn zú好奇心；畅玩梦工厂，大胆chuàng zào ， 用各种 xíng shì的作品chéng xiàn奇思妙想。愿你们在这里玩得tòng kuài、学得尽兴!
-
18、请把下面研学营的口号正确、端正地抄写在格子里。
书香盛夏，奇遇相伴。
-
19、 习作
漫画往往引发思考，认真观察下面这幅意味深长的漫画，写写画面内容，通过一件具体的事例，把你获得的启示写清楚，题目自拟，不少于400字。
如“此”选择
-
20、阅读与鉴赏
千年运河，流动的文化
【材料一】高耸的长桥如巨弓般将两岸风景揽入怀中，A.桥下墨绿色的河水平静如镜，倒映着初醒的楼宇与泛白的天际。B.偶尔一艘货船伴着马达声从远处驶来，船尾长长的水波宛如巨剪裁开这墨绿的绸缎，打破了黎明的宁静。凝望这南来北往的航道，我深感运河是活的，它绝非僵死的古迹，而是一条充满生命力的流动血脉，它不仅承载着千百年来丝绸与粮食交织的繁华梦想，也见证着王朝更迭，更温柔地融入百姓日常，在晨练的老人与散步的情侣中延续着烟火气，宛如一位慈祥的母亲默默哺育两岸生灵，讲述着古老而新鲜的故事。当第一缕阳光终于刺破云层，在波光粼粼的河面上撒下一把碎金，新的一天又在这条古老而鲜活的运河上生机盎然地开始了。
(选自王剑冰的《大运河的黎明》，有删改)
【材料二】为了解市民对大运河文化的认知情况，某研究小组随机抽取了500名市民进行问卷调查。以下是部分调查结果：
【材料三】在中国大运河列入《世界遗产名录》十二周年之际，沿线各地坚持保护优先，通过三大举措让古老运河焕发时代新风貌：在生态修复方面，结合环境治理与南水北调等工程实现近百年来首次全线通水，极大改善了生态环境；在文化传承方面，有效保护了1200多项水工遗存等物质文化遗产，并建成众多主题博物馆与文化公园以延续历史文脉；在高效利用方面，通过整治河道与升级基础设施推动高质量发展，如将北京亮马河综合改造为集商贸休闲于一体的“城市新地标”，充分展现了大运河在现代都市中的无限活力。
(选自《扬州日报》，有删改)
(1)、阅读材料二中的图表，市民了解大运河最主要的渠道是 ， 占比为；阅读材料三了解到，为了让古老大运河焕发新风貌，沿线各地主要从、 和 三个方面入手。(2)、材料一中写道：“运河是活的。”下列对这句话理解不正确的一项是( )。A、运河水流常年奔涌不息，往来船只不断，始终充满动态景象。 B、运河承载着千年历史记忆，见证着朝代变迁的过往，如今主要供人游览观赏。 C、运河延续着人间烟火，与两岸居民的日常相伴，生机从未消减。 D、运河通过保护与利用，在现代依然焕发着活力。(3)、材料一运用静态和动态的方法描绘大运河的黎明，请选择A或B句，分析其表达效果。我选择（ ）句，这是（ ）描写，其表达效果为：
(4)、作为“大运河文化宣传员”，为吸引更多游客来参观大运河，请结合以上三则材料设计一条宣传语。(不超过20字)
