• 1、下列句子中关联词运用有误的一项是(   )
    A、小时候,我无论对什么花,不懂得欣赏。 B、如果我们俩闹不和,会削弱赵国的力量。 C、尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。 D、圆明园虽然建筑宏伟,但是收藏着最珍贵的历史文物。
  • 2、下列句子朗读语气合适的一项是(   )
    A、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 B、我国这一园林的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
  • 3、下列句子中,标点符号使用有误的一项是(   )
    A、它由圆明园,绮春园和长春园组成。 B、摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。 C、蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?” D、“下午放学后,去外婆家。”妈妈说,“别忘了带水杯。”
  • 4、 选择正确的答案。下列词语书写全部正确的一项是(   )。
    A、精巧 爱幕 胆怯 不计其数 B、镜匣 嗜好 协调 不可估量 C、假如 允诺 纷碎 众星拱月 D、典礼 陷坑 隐敝 奇珍异宝
  • 5、 选词填空。

    抢救

    拯救

    补救

    救助

    (1)、做错了事不要紧,只要知错就改,一切都还有的机会。
    (2)、他舍身落水儿童的英勇事迹感动了许多人。
    (3)、救援队伍迅速赶到现场,开展工作。
    (4)、我们应该积极行动起来,一起这种濒临灭绝的国家级保护动物。
  • 6、 给下面加点字选择正确的读音。

    (mū móu)

     (chà cà)

     (jiàng qiáng)

     (shù sǒu)

     (lián lán)

     (guàn guān)

  • 7、 根据语境,看拼音写字词。
    (1)、qīn lüè者一把火shāo huǐ了我国jiàn zhù 艺术的精华, huáng家园林——圆明园。
    (2)、diē diedīng zhǔ他:切不可在gōng diàn 内乱走。
    (3)、lǎn duò的大chénfēn fù子fú 他去chéng bǎo里看看。
  • 8、 如果要选择一个你最喜欢的故事推荐给大家,你会选择哪一个呢?请故事的主要内容 概括出来,并把推荐理由写清楚。

    我最喜欢的民间故事  ,其主要内容是:  我的推 荐理由是: 

  • 9、 想象补白,请你根据提示把故事讲得引人入胜。

    大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。有的  (后悔、痛苦的 动作), (后悔、痛苦的神态)。人们  地说:“ ”。

  • 10、 怎样才能把民间故事讲得更加生动有趣呢?请你提出两点点建议。

    我的锦囊妙计:讲故事的时候,  ;  。

  • 11、 回忆你阅读的民间故事,下面说法不正确的是(    )
    A、“那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺,他舍不得吃,就养在灶头旁边的水缸里。”这 句话出自《田螺姑娘》。 B、西湖断桥、杭州雷峰塔、镇江金山寺、保和药铺、万松书院都与《白蛇传》有关。 C、《包公审石头》展现了包公机智的判案方法;《牛郎织女》表达了古代劳动人民反对 压迫、向往自由的朴素愿望。 D、民间故事塑造了许多鲜活的形象,机智的徐文长、聪慧的巧姑、贪婪狡猾的调达……
  • 12、 请你将开篇词补充完整。 

    民间故事是劳动人民智慧的结晶,是文学经典的传承,寄托着人们对美好生活的向往和期 许。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵着  ;它像一支歌,  。

  • 13、校园有着我们纯真的梦想和欢声笑语,它是我们成长的见证。20年后的校园会是什么 样的?请你发挥想象,以“20年后的校园为题”写一篇作文。

    提示:①想象要大胆,又要合乎情理。如,校园的环境、教室、学生、老师、学习形式、 内容等等有什么变化?要将自己的所见、所闻、所思写生动具体,

    ② 按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。

  • 14、花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人,看到下面的事物,你会想到哪些人?选 择其中一个试着写一段话。(竹子、青松、梅花、粉笔、路灯、蜜蜂)
  • 15、阅读课外美文,完成小题。

    夹竹桃(季羡林)

    ① 夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值 得回忆的花。

    ② 我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这 下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的: 但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,心灵里 觉得十分奇妙,十分有趣。

    ③ 我们家里一向是喜欢花的:____没有什么非常名贵的花,____常见的花却 是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是 桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院葳 蕊。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的 香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄 清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万紫千红。

    ④ 然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开 出 一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的 清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。 从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里 那些花比起来,不是显得非常可贵吗?

    ⑥ 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是 一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到境上, 叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这 一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过, 这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜 蛾飞过映在墙上的 影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起, 叶影吹动,这一幅画竞变成活画了。

    ⑥ 这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。

    ⑦ 我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都 没有留下深刻的印象。

    (1)、在第③段的横线上填上恰当的关联词语。
    (2)、联系上下文,理解词语。

    应有尽有: 

    花影迷离:

    (3)、第③段主要写的是。作者是按照顺序表达这个意思和情感的。
    (4)、哪些自然段直接描写了夹竹桃(   )
    A、①③⑥自然段 B、②④⑤自然段 C、②③④自然段 D、③④⑤自然段
    (5)、 抓关键句,体会作者表达的情感是重要的阅读方法。找出最能表现作者情感的句子, 抄写下来。 
    (6)、读第④段中画线的句子,想想作者要表达的意思是什么?作者为什么要写“迎春花、 玉簪花和菊花”,这样写有什么好处?
    (7)、读下面的句子,联系上下文,体会作者表达的思想情感。

    红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花 却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。

  • 16、阅读课文选段,完成小题。

    圆明园的毁灭(节选)

    ①圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买 卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海 宁的安 澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月:还有很多景物是根据古代文人的诗 情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园 内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

    圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下

    至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。

    (1)、读了片段第①自然段,我们知道了圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜 建造的景物,二是根据  建造的景物,三是  。
    (2)、第②自然段采用了的  构段方式。片段中函横线的句子是一个  句,起 到了  的作用。
    (3)、“圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买 卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。”读句子,注意画线的词,并仿写。
    (4)、文题为“圆明园的毁灭”,但作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌,联系全文, 说说这样安排有什么好处?
  • 17、欢迎走进诗词美文长廊,徜徉其间,相信您一定会流连忘返。根据本学期所学美文及诗 词,完成小题。
    (1)、历代文人墨客常用诗歌来表达自己的情怀。林升的诗句?”通过描写层叠的高楼、日夜不歇的歇舞,表达了对南宋统治者醉生梦死的愤慨; 龚自珍的诗句“”希望当朝统治者能够打破常规,选拔有用之人;林杰的诗句“” 写了七夕的晚上,望着夜空,仿佛看到了牛郎、织女在鹊桥相会。
    (2)、岳飞的“”告诉我们要珍惜时间:虞世南《蝉》中的“”两句则说明立身高 洁之人,不需要外在的依托,自能声名远播的道理。
  • 18、 用一句话概括下面语段的主要内容,最恰当的一项是(    )

    孟姜女坐在城墙下,愈想愈悲,便向着长城昼夜痛哭,不饮不食,如啼血杜鹃,望月子 规。这一哭感天动地,白云为之停步,百鸟为之噤声,直哭了十天十夜,忽听轰隆隆一 阵山响,一时间地动山摇,飞沙走石,长城崩倒了800里。

    A、孟姜女的哭声感天动地。 B、孟姜女昼夜痛哭,哭倒了长城。 C、孟姜女在长城下昼夜痛哭。 D、孟姜女不饮不食,伤心欲绝。
  • 19、 下列关于所学课文内容的描述,正确的一项是(    )
    A、陆游《示儿》中的“九州”与“中原”均用来表示宋朝时代的中国。 B、“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是说家乡的桂花树品种好。 C、水田钓鱼图、枝头闲立图、黄昏低飞图是《白鹭》一文描绘的三幅美丽的图画。 D、学完《什么比猎豹的速度更快》一文后可知,流星体是世间运行速度最快的物体。
  • 20、 下列说法不正确的一项是(    )
    A、了解南宋统治者偏安一隅的历史背景,更能体会林升“西湖歌舞几时休”的愤怒责问。 B、古诗竖向书写时,要从右往左书写。 C、阅读时集中注意力,带着问题连词成句地读,可以提高阅读速度。 D、《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》,这些课文都是借助生活中的具体事物来 抒发作者的真情实感。
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