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1、课内阅读显聪明。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒____的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的____。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、在选文中的横线上填上合适的词语。(2)、在文中找出四个描写颜色的词语，再抄到横线上。(3)、从文中的省略号你体会到了。 -
2、给加点字选择正确的读音写在横线上。(1)、烈日炎炎，一群年轻人挑(tiǎo tiāo) 着粮食急匆匆地往家走去，这真是一个不小的挑(tiǎo tiāo) 战啊!(2)、他走在弯弯曲(qū qǔ) 曲的小路上，唱起了动人的歌曲(qū qǔ) 。(3)、银杏树的叶子像一把小扇(shān shàn) 子，可以为人们扇(shān shàn)走夏天的炎热。(4)、你答应(yìng yīng) 别人的事情，就应(yìng ying) 该做到。
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3、佳句积累。(1)、意欲捕鸣蝉。(2)、 ， 孤光一点萤。(3)、 ， 其利断金。(4)、 ， 不贰过。(5)、 ， 霜叶红于二月花。(6)、萧萧梧叶送寒声，。
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4、按要求写句子。(1)、他在读书。（把句子写具体）(2)、花孩子们穿着紫的、黄的、白的衣裳。（仿写拟人句）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。（在原句上用修改符号修改病句）
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5、照样子，写词语。(1)、摇头晃脑（动作成语）(2)、四面八方 （含数字成语）(3)、秋高气爽（描写秋天的词语）(4)、千里冰封 （描写冬天的词语）
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6、按要求变换句式。
“海洋里的鱼真多！真漂亮！”小明说。
提示语在前：
提示语在中：
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7、选字填空。
[旅 旋] 行 转 [奋 备] 准 勤
[径 经] 过 石 [臂 壁] 手 墙
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8、看拼音，写词语。
lǎng dú
piào liang
kě lián
guī zé
jiù mìng
chí dào
yán liào
zuò shēng
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9、习作
生活中，你一定参加过许多活动，如运动会、联欢会、大扫除、义卖、朗诵比赛……这些活动构成了我们丰富多彩的校园生活。
请以“最 的一次活动”为题，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整，如“开心”“难忘”“紧张”“有意义”等。
② 运用“点面结合”的写作方法，既写出整个活动的场面，又抓住个别同学或自己的表现进行具体描写。
③书写工整，内容具体，感情真实，不少于450字。
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10、课外阅读。阅读下面说明文，回答问题。
竹子
竹子，属于禾本科植物，常绿多年生。它的生长速度非常快，是世界上长得最快的植物之一。有些竹子的空茎在条件适宜时，一昼夜能长高1米左右 ， “雨后春笋”就是对这一现象的生动写照。
竹子之所以能快速生长，是因为它的地下茎——竹鞭在发挥作用。竹鞭在地下蔓延，生出竹笋，竹笋再迅速长成新竹。这种生长方式也让竹子成片成林，像一道天然的绿色屏障 ， 形成了强大的固土能力，是保护水土、防止山体滑坡的“优秀卫士”。
竹子的用途极广。在古代，它是建造房屋、制作家具、器皿的重要材料；在文化中，它与梅、兰、菊并称为“四君子”，象征着谦虚、有节、坚韧不屈的品格。到了现代，竹子因其生长快、环保的特性，被开发成竹纤维、竹炭等产品，继续服务于我们的生活。
(1)、文中画线的两个句子分别运用了什么说明方法？有什么作用？第一句：运用了的说明方法，具体准确地说明了。
第二句：运用了的说明方法，生动形象地说明了。
(2)、根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①“雨后春笋”这个词说明竹笋在雨后生长速度会变慢。
②竹子强大的固土能力得益于它在地下的竹鞭和成片生长的特性。
(3)、短文从、和三个方面介绍了竹子。(4)、文章画线句中的“左右”一词能否删去？为什么？(5)、请根据文章内容，说说为什么竹子被称为“优秀卫士”。 -
11、课内阅读。阅读《桥》片段，回答问题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(1)、小说多次写到雨水和洪水，这在情节推动和气氛渲染上有什么作用？(2)、面对突如其来的洪水，老汉是怎么做？怎么说的？从中可以看出他是一个怎样的人？(3)、小说结尾才点明老汉和小伙子的父子关系，这样写有什么好处？ -
12、情境表达
为了营造更好的读书氛围，你想向班主任申请，在班级里开展一次“读书节”活动。请分条列举你的理由，说服老师。
老师，我提议在班级开展一次“读书节”活动，理由如下：
第一，；
第二，；
第三，。
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13、理解性默写(1)、《六月二十七日望湖楼醉书》中，苏轼用“ ， ”两句描绘了天气由雨转晴的迅速变化。(2)、《七律·长征》中，“ ， ”一联运用了夸张、对比和比喻的手法，表现了红军战士藐视一切困难的革命英雄主义气概。(3)、孟浩然在《宿建德江》中，借景抒情，写出羁旅之愁的诗句是：“ ， 。”(4)、《西江月·夜行黄沙道中》以动写静，用“ ， ”衬托出夏夜的宁静。(5)、《回乡偶书》中，表现诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是：“ ， 。”
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14、句子练习(1)、将下面的直述句改为转述句：渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”(2)、请用反复的修辞手法，写一句表现“焦急等待”的句子。(3)、请用不同的方式改写“说”。
（用表示“说”的词语）妈妈 ：“路上一定要注意安全！”
（用神态、动作代替“说”）他 ：“这个主意真是太棒了！”
(4)、请运用“寓情于景”的写法，仿写一段话，表现“快乐”或“悲伤”的心情。 -
15、 下列关于《童年》的表述，与小说内容不符的一项是（ ）。A、阿廖沙在外祖父家目睹了当时社会的黑暗和残酷。 B、外祖母是阿廖沙最亲近的人，给予他无限的温暖和爱。 C、小茨冈是个善良、乐观、富于同情心的青年。 D、小说生动地再现了十九世纪俄国市民生活的温暖与和谐。
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16、 根据路牌拼写规则，下列路牌名称拼写不正确的一项是（ ）。A、芙蓉路 FURONG LU B、欧阳海 OuYangHai C、天安门广场 TIANANMEN GUANGCHANG D、张衡路 ZHANGHENG LU
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17、 下列对诗词句中画横线字词的解释，不正确的一项是（ ）。A、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B、白雨跳珠乱入船（跳动的珍珠） C、明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D、万水千山只等闲（平常）
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18、 对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。
① 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
② 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
③ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
A、①拟人 ②夸张 ③排比 B、①比喻 ②比喻 ③排比 C、①拟人 ②夸张 ③反复 D、①比喻 ②夸张 ③排比 -
19、 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。A、洒脱 目的地 顾影自怜 B、幽雅 后脑勺 自做自受 C、呻吟 湿淋淋 一泄千里 D、忧虑 热呼呼 排山倒海
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20、 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）。A、蒙（méng）古 渲（xuàn）染 B、参差（cī） 蜷（juǎn）缩 C、磅（páng）礴 叉（chà）腿 D、肆虐（nüè） 恩赐（cì）