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1、读句子，看拼音，写词语。(1)、愚公居住在piān pì的山脚下，为了出行便利，他和家人拿着tiě chuí和záo zi ， 踏上了挖山不止的漫漫征程。(2)、1921年，中国共产党在南湖的红船上诞生。面对当时yán jùn的jú shì ， 无数共产党人不畏xī shēng ， 带领中国人民走出困境，用鲜血和生命换来了中国的jiě fàng和人民的ān dìng生活。
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2、小练笔。
孔子见两小儿辩斗而不能决，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”他当时会有什么表现?心里是怎么想的?又会怎样回答?请写一写。
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3、假如你穿越到两小儿辩论的现场，请你结合下面的资料陈述你的观点及理由。
材料一：早晨，太阳初升，人们以地面上的景物作为参照物，因此早晨的太阳看起来大；正午太阳高高升起，广阔的天空成了参照物，此时太阳看起来就小了。
材料二：
光线照射角度
光线散布单位面积
温度
光线直射
小
高
光线斜射
大
低
观点：
理由：
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4、课外小古文阅读（一）。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤ ， 抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃⑪谢⑫ ， 求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》）
注释：①讴（ōu）：唱歌。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：设酒食为人送行。⑤衢：大路。⑥抚节：打着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音，声响。⑨遏：阻拦，阻止。⑩行云：飘浮的云。⑪乃：于是。⑫谢：认错，道歉。
(1)、“谓”的意思是：；“反”的意思是：。(2)、“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：。这里运用的修辞手法，写出了。(3)、薛谭“辞归”是因为 ， “求反”又是因为。(4)、这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。下列表述正确的一项是（ ）。A、学无止境，不可骄傲自满。 B、不耻下问，要虚心向所有人学习。 C、触类旁通，学习要讲究方法。 D、不畏艰难，学习要迎难而上。 -
5、课外小古文阅读（一）。
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方②磨铁杵，问之 ， 曰：“欲作针。”太白感其意，还③卒业④。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注释】①媪（ǎo）：年老的妇女。②方：正，正在。③还：返回。④卒业：完成学业。
(1)、短文中加点的“之”应理解为（ ）A、结构助词，的。 B、指代李太白。 C、指代铁杵。 D、指代老媪。(2)、翻译文中画横线的句子。(3)、从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这样大的改变?用“波浪线”在文中画出相关的句子。(4)、这段文字可以用成语“”来概括，你从中得到了什么启示呢? -
6、课内小古文阅读（二）。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”[甲]
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”[乙]
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
(1)、写出下列加点字的意思。①及其日中如探汤：
②孔子不能决也：
(2)、用自己的话解释下面的句子。孰为汝多知乎?
(3)、两小儿的观点和理由分别是什么?提取关键句填写下面的表格。人物
观点
现象
依据
小儿甲
日始出时去人近
近者大
日中时远也
及日中则如盘盂
小儿乙
日初出沧沧凉凉
远者凉
日中时近也
(4)、文中，孔子没有不懂装懂作出判断。面对两小儿的笑语，孔子怎么说最恰当?（ ）A、学而不思则罔，思而不学则殆。 B、学而时习之，不亦说乎? C、知之为知之，不知为不知，是知也。 D、温故而知新，可以为师矣。(5)、结合生活实际，写出这则故事给你的启发。（写出一个方面即可） -
7、课内小古文阅读（一）。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
(1)、下列句子的朗读节奏划分恰当的一项是（ ）。A、使弈秋诲/二人弈。 B、使/弈秋诲/二人弈。 C、使弈秋/诲二人弈。 D、使/弈秋诲二人弈。(2)、弈秋的两个学生有着怎样的不同呢? 完成下面的思维导图。学习态度（填原句）
学习结果
其一人
棋艺胜过“一人”
一人
作者要表达的观点是。
(3)、朗读“为是其智弗若与”时，应该读出（ ）的语气。A、疑问 B、肯定 C、否定(4)、结合自己的学习和生活实际，用一个事例说明作者的观点。 -
8、在文言文的学习中，下列说法不正确的一项是（ ）。A、“一心以为有鸿鹄将至”中的“鸿鹄”指天鹅、大雁一类的鸟。 B、“使弈秋诲二人弈”一句中“诲”是教导的意思。 C、《两小儿辨日》告诉我们宇宙无限的道理。 D、“为是其智/弗若与?”这句话朗读停顿划分准确无误。
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9、下列对“孔子不能决也”理解有误的一项是（ ）。A、这句话表明了孔子谦虚谨慎、实事求是的学习态度。 B、这句话启示我们宇宙无边，知识无穷，再博学的人也会有不知道的事情。 C、孔子担心自己的裁决会伤害其中的一个孩子，所以“不能决”，体现了孔子对孩子们探索精神的保护。 D、由这句话可以看出孔子是本着“知之为知之，不知为不知”的态度来对待这个问题的。
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10、读一读，连一连。（将下面有关孔子的歇后语连起来）。
孔夫子搬家 咬文嚼字
孔夫子出门 都是贤（闲）人
孔夫子念书 尽是书（输）
孔夫子拿笤帚 三思而后行
孔夫子的徒弟 斯文扫地
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11、选出下面句子运用的修辞手法。
A.比喻 B.夸张 C.反问 D.设问
(1)、孰为汝多知乎？(2)、为是其智弗若与?曰：非然也。(3)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(4)、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 -
12、下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）。A、为是/其智弗若与? B、此不为/近者热而远者凉乎? C、思/援弓缴/而射之。 D、日初出大/如车盖，及日中/则如盘盂。
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13、“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列选项中“汤”的意思相同的一项是（ ）。A、残汤剩饭 B、固如金汤 C、及其日中如探汤 D、清汤寡水
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14、为下列加点的“之”字选择正确的解释。
A.代词，指专心致志的那个人。 B.代词，指鸿鹄。 C.代词，指弈秋的教诲。 D.助词，相当于“的”。
(1)、虽与之俱学，弗若之矣。(2)、一人虽听之 ， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 -
15、下列加点字的注音和解释有误的一项是（ ）。A、一心以为有鸿鹄将至（wéi，认为） B、为是其智弗若与（wèi，因为） C、此不为远者小而近者大乎（wéi，是） D、孰为汝多知乎（wéi，以为）
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16、根据语境，看拼音写词语。(1)、在异国他乡的叔叔对故乡的思念yǔ rì jù zēng。(2)、事实摆在眼前，即使他再néng yán shàn biàn ， 也没有人会相信他。(3)、这场biàn lùn sài ， 我们可谓是wàn shì jù bèi ， 只等比赛开始，就“杀”对手个片甲不留。
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17、丁丁和冬冬完成了“旅行手册”回到了家里，此次旅行让他们深切体会到“行万里路”与“读万卷书”同等重要。(1)、任务一：“行万里路”可饱览世间胜景，请以“ 即景”为题写一篇文章，描述你在旅途中看到的美景。(2)、任务二：“读万卷书”能畅游知识海洋，请以“我的阅读”为主题写一篇作文，也可推荐一本你印象深刻的书籍。
要求：①两个任务二选一，若选任务一，先将题目补充完整再作文，若选任务二则题目自拟；②主题明确，内容具体；③情感真挚，语言流畅；④不少于400字。
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18、丁丁和冬冬告别了西北大漠，向江南出发，置身于美丽的西湖。
苏堤春晓
柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。
何处黄鹤破暝烟① ， 一声啼过苏堤晓。
【注释】①暝烟：这里指黎明的烟雾。
(1)、看到这首诗，冬冬情不自禁读出了声：“柳暗/花明/春正好，重湖/雾散/分林沙。”丁丁认为不应该这样读，你认为应该怎么读呢？请用“/”标出朗读节奏。
柳 暗 花 明 春 正 好，重湖 雾 散分 林 沙。(2)、丁丁说：“这是我在‘旅行手册’上运用动静结合的方法写的关于‘柳暗花明’的画面，你能用这样的方法写出‘何处黄鹤破暝烟，一声啼过苏堤晓’的画面吗？”请补充在横线上。天刚蒙蒙亮，西湖边，柳树的枝条相互交织，一片葱郁，在这片浓绿之中，繁花似锦，它们或簇拥成团，或零星点缀，在春风中含笑绽放。随着时间的推移，西湖上，那弥漫的晨雾如同被一只无形的大手轻轻拨开。湖中的小岛、湖畔的树林和那细细的沙滩渐渐露出了它们的轮廓。
就在这宁静而美好的时刻，一只黄鹤突然从远处飞来。
(3)、丁丁和冬冬看到了四幅西湖盛景图，请选择和图片匹配的诗句填在括号中。（填序号）
A．西湖四月烟雨浓，远山如黛雾朦胧。 B．断桥残雪千莺绕，佛国云天万界寻。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(4)、读完了这首诗，丁丁和冬冬回想起一篇文章中的一段话。正像每次一样，匆匆地来又匆匆地去，几天中我领略了两个字，一个是“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
你能帮丁丁给这段文字取个题目吗？写在横线上。
(5)、丁丁和冬冬决定设计一张海报将西湖的美景推荐给小伙伴。请你帮他们选择一些素材记录在“旅行手册”上，可以从图案和色彩等方面具体说说你的想法。 -
19、沙漠的“守护者”
在新疆塔克拉玛干大沙漠的边缘，坐落着一个古老的小村庄。这里的居民世代与广袤的沙漠为邻，深知要在这片土地上生存，必须与自然和谐共生。这是一位名叫阿布的老农夫，他以实际行动诠释了“守护者”的深刻内涵。
老农夫阿布面临着严峻的挑战：沙漠的侵蚀使得土地日益贫瘠，风沙的侵袭让农作物难以生长。他决心改变这一切，于是开始种植梭梭树，希望能够固沙防风，保护家园。起初，由于缺乏经验和技术，梭梭树的成活率很低，阿布面临着巨大的困境。但他没有放弃，而是四处求教，学习沙漠植物的种植技术，逐渐摸索出了一套适合当地环境的种植方法。他带领着村民们改进了灌溉系统，采用了节水的滴灌技术，并且根据季节变化调整种植计划。经过不懈的努力，梭梭树的成活率大大提高。
这些顽强的植物也在用自己的方式诉说着生命的故事。梭梭树、柽（chēng）柳、骆驼刺和甘草，它们都具备强大的适应力，在极端环境中找到了生存之道。梭梭树以其深根固沙的特性，柽柳以其抗风耐旱的能力，骆驼刺即使在缺水条件下也能茁壮成长，而甘草则以其药用价值默默回馈人类。这些植物不仅展现了生命的奇迹，也诠释着一种永不言弃的守护力量——即使在最艰难的环境中，它们也和阿布一起坚定地守护着这片沙漠。
(1)、冬冬开始想象阿布工作时的动作或神态，请协助他记录在“旅行手册”中。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，阿布的身影已经出现在梭梭树林中。每一铲土都承载着对未来的希望，微风吹过，梭梭树的嫩枝轻轻摇曳，仿佛在向阿布致敬。
(2)、离开之前，丁丁和冬冬展开了讨论。冬冬认为沙漠的“守护者”是阿布，丁丁认为是沙漠植物。你认为呢？请表达你的观点并说明理由。 -
20、今日塔克拉玛干沙漠
塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”：2024年11月28日上午，在新疆于田县，随着最后宽50米、长100米的沙地栽上胡杨、梭梭、红柳等固沙苗木，环绕塔克拉玛干沙漠边缘形成
了绿色阻沙防护带，实现全面锁边“合龙”。这一成就标志着我国在环沙漠边缘构筑起一道绿色阻沙防护带，强化了当地生态屏障，为全球荒漠化治理提供了借鉴路径。
(1)、冬冬想把这则新闻概括并记录在他们的“旅行手册”上，这则新闻主要讲述了：。(2)、根据图片与新闻，关于塔克拉玛干沙漠治理的描述正确的一项是（ ）。A、环绕塔克拉玛干沙漠边缘的绿色阻沙防护带全长2761公里，于2024年11月28 日实现全面锁边“合龙”，主要栽种的固沙苗木是胡杨。 B、塔克拉玛干沙漠边缘阻击战空白区“锁边”工程于2023年11月顺利“合龙”，合龙地点在新疆于田县，用到了梭梭、红柳等苗木。 C、塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带全长3046公里，“合龙”时间是2024年11月。