-
1、阅读下面的文字,完成第1~11小题。
在潇水liáo阔的水面上,渔船静静停泊在蘋岛渡口。我们兴致勃勃地踏上零陵古街,摩拳cā掌地寻访柳宗元的足迹。七月,天多热!香零山的石阶热得烫脚底,老樟树叶热得打卷儿,连知了也热得哑了嗓。驻足愚溪畔,我们忽然觉得自己miǎo小如萍。十年,千年,时间一转眼就过去了。柳子厚“独钓寒江雪”的背影来了又去了,只留下我们对香零烟雨的juàn恋。
当夕照漫过朝阳岩坚固的崖壁 , 游人的笑语渐息。最后一缕金晖沉入江底,古城倏然静默。归舟的橹声止了,碑林的风语歇了,连潇水的波纹也忘了荡漾。此刻方知:漓江山水再秀美,终不及回龙夕照那份空灵。柳子庙前,古稀老者摩挲着老樟树皴裂的纹路,青筋凸起的手掌有节奏地拍打着石凳,望着愚溪方向缓缓诉说着往事……
(1)、照样子,把“兴致勃勃”四个字规范、美观地书写在田字格内。(2)、请在括号内写出相应的汉字。
liáo阔 摩拳cā掌 miǎo小 juàn恋(3)、下列加点字与“停泊在蘋岛渡口”中的“泊”的读音不相同的一项是( )A、他追求淡泊宁静的生活。 B、岸边泊船等待潮水上涨。 C、一只小船漂泊在江心。 D、远处湖泊风景十分秀丽。(4)、今句:当夕照漫过朝阳岩坚固的崖壁,游人的笑语渐息。
古句:吾盾之坚,物莫能陷也。 (《韩非子》)
问:古句中“坚”的含义与今句中“坚”最接近的一项是( )A、坚定 B、坚硬 C、坚强 D、坚决(5)、下列选项与例句的表达方式不同的一项是( )例句:七月,天多热!香零山的石阶热得烫脚底,老樟树叶热得打卷儿,连知了也热得哑了嗓。
A、寒冬,风真冷!河水冷得泛青光,屋檐冷得挂银枪,连麻雀也冷得缩成团。 B、盛夏,天好热!道路热得软塌塌,小草热得垂下头,连蚂蚁也热得躲进缝。 C、春天,花多美!桃花美得涨红脸,梨花美得飞白雪,连蝴蝶也美得忘了飞。 D、正午,天真热!热得我不想吃饭,热得我不想睡觉,热得我动都不想动一下。(6)、“漓江山水再秀美,终不及回龙夕照那份空灵。”这句话运用了对比手法。下列句子中没有使用对比的一项是( )A、他的笔记抄得再好,也比不上哥哥画的思维导图。 B、这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 C、初阳跃出云海时,湖面碎金跳动,柳枝轻吻水波。 D、外卖再方便快捷,也比不上妈妈亲手做的家常菜。(7)、与例句一样运用了动作描写来表达人物内心情感的一项是( )例句:柳子庙前,古稀老者摩挲着老樟树皴裂的纹路,青筋凸起的手掌有节奏地拍打着石凳,望着愚溪方向缓缓诉说着往事……
A、他说:“那时候的我们可真年轻呀!” B、少年攥紧拳头,踢开石子,狂奔而去。 C、她心想:必须立刻去阻止这一场闹剧! D、这位老人干涸的眼睛里闪过一丝决绝。(8)、“我们兴致勃勃地踏上零陵古街。”请缩写这个句子。(9)、读下面例句,注意加点的部分,联系自己类似的体验,选择一种体验仿写。
例句:十年 , 千年 , 时间一转眼就过去了。柳子厚“独钓寒江雪”的背影来了又去了。(10)、文段中画横线的句子写出了黄昏时景物的动、静之美,请从下面三个情景中选择一个,照样子写一写。
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站(11)、人们用“颜筋”形容颜真卿书法。下图是颜真卿的《颜勤礼碑》,其字体最显著的特点是( )A、筋肉丰满 B、纤细瘦弱 C、灵动飘逸 D、古朴淡雅 -
2、从下面两个题目中任选一个进行习作。(1)、你身边有哪些有特点的人?比如“书虫”爸爸,“智多星”老师,“昆虫迷”同桌……请选择身边的一个人来写,通过具体的事例,把他(她)的特点写出来。(2)、生活中,有许多充满趣味的事物,如有趣的动植物,有趣的节日,有趣的小实验,有趣的活动……请把你印象深刻的内容写下来。
要求:①题目自拟;②内容具体,字迹工整;③语句通顺,条理清晰;④不少于300字。
-
3、课外阅读
可爱的祖国
①我们的祖国,地大物博,山河壮丽。她像一个巨人,屹立在世界的东方。
②我国的领土广大。我国陆地领土的面积约九百六十万平方千米。当我国的北方进入冰天雪地的季节时,南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀!
③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量,以及各种牲畜的总头数,在世界都居于前列。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。
④我国的矿产资源种类多,分布广,储量大,蕴藏着丰富的煤、石油、铁、 铜等。还有许许多多的资源等着我们去勘探、开发和利用。
⑤我国山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰,就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
⑥我们自豪地说:“____!”
(1)、找出第①——⑤段的关键句,理清短文思路,补充下面的思维导图。(2)、从文中找出与下列句子意思相符的四字词语写在后面的括号里。
①国家疆土辽阔,资源丰富。
②形容水面平得像一面镜子或风平浪静的状态。(3)、祖国山河壮丽。假期,爸爸妈妈带你去登万里长城。来到长城,你看到有游客用石头在长城城墙上写“某某到此一游”,你会怎样劝他?(4)、文中横线上填写的句子最恰当的一项是( )。A、我们生活在祖国的怀抱里,真幸福! B、我们祖国真是太强大了! C、祖国的海底世界真是景色奇异,物产丰富啊! -
4、课内阅读
肥皂泡(节选)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地(漂过 飘过)大海,(飞越 跨越)山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、在“( )”里给最合适的词语画上“√”。(2)、我能在文中找出四个描写肥皂泡的语:、、、。(3)、请照样子,写句子。例:那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
像。
(4)、展开想象,想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?请写下来。 -
5、 我还知道的《中国寓言》故事有 《》、《》 。
-
6、阅读是人生最美的旅程,本学期你在课外读了不少寓言故事吧!判断下面寓言故事的内容,对的打“√”,错的打“×”。(1)、《狼和小羊》这个寓言故事告诉我们要学会保护自己。(2)、《伊索寓言》包含了许多古埃及的民间故事。
-
7、从哪本寓言书中可以遇到下面故事中的人物
A.《克雷洛夫寓言》 B.《伊索寓言》
C.《拉封丹寓言》 D.《中国寓言》
(1)、救助冻僵的蛇以后被蛇咬死的农夫。(2)、见到真龙吓得扭头就跑的叶公。 -
8、按要求完成句子练习。(1)、读例句,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“我们终于可以放假啦!”小丽 。(2)、陶罐兴奋地说:“我的兄弟铁罐就在我身边。”(改为转述句)(3)、请用修改符号修改下面句子。
《荷花》的作者是叶圣陶写的。 -
9、根据课文内容填空。(1)、这么多的白荷花,一朵有一朵的。我忽然觉得自己就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(2)、雅人四好:(3)、日出江花 , 春来江水。(4)、竹外桃花三两枝,。(5)、 , 是谓过矣。 ——《论语》
-
10、下列不属于描写传统节日的诗句是( )。A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B、梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 C、家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 D、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
-
11、“爷爷买的西瓜味道真甜。”与这句话中加点词语的意思相同的一项是( )。A、这部电视剧越看越有味道。 B、妈妈炒的菜味道真好。 C、他身上有一股难闻的味道。 D、妈妈的拥抱是幸福的味道。
-
12、学校开展“讲名人故事,做有志少年”活动,同学们收集了不少名人故事想分享给大家,下列复述故事的方法要点中错误的一项是( )。A、复述故事要用自己的话把故事内容讲出来。 B、复述故事可以借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容。 C、复述故事的时候要自然、大方。 D、复述故事时不能遗漏任何情节。
-
13、“因释其耒而守株”正确的节奏划分为 ( )。A、因释/其耒/而守株 B、因/释其耒/而守株 C、因/释其/耒而守株 D、因释/其耒而/守株
-
14、下列词语书写完全正确的一项是( )。A、聚拢 名扬中外 B、戏要 争奇斗艳 C、偶尔 没精打彩 D、辩认 相提并论
-
15、读语段,完成练习。
春回大地,万物复苏。你看,①yuān yānɡ在温暖的沙洲上休憩,燕子横掠过湖面。小兔子②xùn sù地从草丛里窜出来,一溜【liū liù】烟似的跑了。小鹿撒【sǎ sā】开长腿在灌木丛中蹦来跳去,把③xiōnɡ měnɡ的狮子远远地甩在了后面。小④mó ɡu偷偷地钻出泥土戴上了一顶斗笠,观察着森林里的一切。
(1)、在“【 】”里给加点字选择正确的读音画上“√”。(2)、根据语境,读拼音写词语。(3)、按查字典的要求填空。
“掠”字用部首查字法应先查部,再查画,“掠”在字典中的意思,如右图,“横掠”的“掠”在字典中的解释应选。(填序号) -
16、请你正确、工整地把词语抄写在田字格里。
不入虎穴,焉得虎子。 -
17、孩子们,假期里,爸爸妈妈带你去游玩过我们宁乡或者其他哪些旅游胜地?请选择最熟悉的 一处景点或最难忘的一次旅游写下来吧!就像带我们去玩一次,按你们游玩的路线或一定的顺 序介绍,写清楚景物的特点,可以用过渡句使景物的转换更自然。题目自拟。如:游 、记 等。
-
18、课外阅读
①从前,新疆有个阿凡提,是个聪明机智的人。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人,还给大 家讲故事。十个故事中有九个是讽刺国王的,他也因此出了名。
②国王听说阿凡提骂他,非常生气,派人把阿凡提抓到都城关起来,想杀了他。国王听说阿凡 提特别聪明,准备在杀他之前考考他,看他是不是名副其实。
③这天,国王来到牢房,问阿凡提:“人们都说你很聪明,你能算出你会活到哪一天吗?”阿 凡提装模作样地伸出手指算了算,故意伤心地说“唉,我只能活到今天了!”
④国王一听,笑着说:“哇,你果真聪明!我今天的确想杀你。”阿凡提说:“我不光能算出自 己活到哪一天,还能算出别人活到哪一天呢!”国王吃了一惊,连忙问:“那你能算出我活到哪一 天吗?”阿凡提又伸出手指算了半天,高兴地说:“啊,我算出来了,你只能比我多活一天!”
⑤国王听了,慌了神,忐忑不安地问:“你今天死,那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提笑了 笑,肯定地说:“对,不信,你就试试吧!”
⑥国王是个胆小鬼,最怕死了,于是他立刻放了阿凡提,并且给了他很多钱,交代他要吃好 睡好,最好活到一万年。看来,这个笨国王还想长生不老呢!
(1)、读上面的故事,请拟一个合适的标题:(2)、 “名副其实”的意思是( )。A、名气确实很大。 B、名字是真实的。 C、名声与实际相符合。(3)、国王为什么想杀阿凡提? ( )。A、阿凡提帮助别人。 B、听说阿凡提讽刺国王。 C、阿凡提做违法的事。(4)、文章最后一段划线的句子含义理解正确的是( )A、国王觉得阿凡提真的很聪明,于是奖励他。 B、国王希望自己活得长久,只有阿凡提活得久,他自己才能活得久。 C、国王非常关心阿凡提,希望他能健康长寿。(5)、文中3、4、5自然段,主要通过人物的描写,形象地写出了人物性格。我们看到了的国王和 的阿凡提。(6)、第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”,联系上下文,想一想:此时的阿凡 提心里在想什么? -
19、课内阅读:《小英雄雨来》节选
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上 打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
(1)、请用一句话概括片段内容:(2)、片段中描写日本军官毒打雨来的动作有 、 、(任选3个)等,从这些字可以看出日本军官的。(3)、体会文段中画横线的句子表达的感情,照样子改写这个句子:她跳着轻快的舞蹈。(4)、从这个片段你体会到雨来是个怎样的孩子? -
20、家长们觉得小宇的故事讲得特别好,要小宇自我介绍,小宇可以不说的一项是( )A、平时坚持阅读 B、家庭情况和成员 C、喜欢分享故事 D、参加了学校口才社团