-
1、请你选择一项小实验，把图表内容补充完整。
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步，
实验结果：
-
2、法布尔揭开了红蚂蚁的生存秘密，请你按要求完成练习。
红蚂蚁
①有时路途遥远，红蚂蚁靠什么辨别回家的路呢？据说，蚂蚁就是通过嗅觉来辨明方向的，而它的嗅觉就在它那始终动个不停的触角上。我对这种看法持有怀疑。首先，我并不相信嗅觉会存在于触角上；再者，我希望通过实验来证明红蚂蚁并不是依靠嗅觉来辨别方向的。
②经过这两次实验——用水冲刷路面的实验和用薄荷叶改变气味的实验之后，我觉得，再认为是嗅觉在指引着蚂蚁沿着原路返回家园的，那就没有道理了。我再做一些别的测试，我们就会明白了。
③现在，我对地面未加改变，而是用几张很大的纸，横铺在路面上，用几块小石头把它们压住，弄平。这块纸“地毯”彻底地改变了道路的外貌，但丝毫没有去掉可能会有的气味。红蚂蚁爬到这块纸“地毯”面前，非常犹豫，疑惑不解，比面对我所设下的其他圈套，甚至激流，都要更加犹豫不决。它们从各个方面探查，一再地前进，后退，再前进，再后退，最后才铤而走险，踏上了这片陌生的区域。它们终于穿越了纸“地毯”。通过之后，大队人马又恢复了原先的行进行列。
④这就说明并不是嗅觉而是视觉使它们最终找到了回家的路。没错，是视觉在起作用，只不过它们的视力十分微弱，只要移动几个卵石就能改变它们的视野。
(1)、借助关键语句，概括第③自然段的大意。(2)、梳理实验内容，补全下面的思维导图。
(3)、红蚂蚁面对纸“地毯”时“非常犹豫，疑惑不解”的原因是（ ）A、纸“地毯”上有危险的气味。 B、纸“地毯”改变了道路外貌，难以识别。 C、红蚂蚁害怕纸张这种陌生事物。D．纸“地毯”太滑，红蚂蚁担心摔倒。(4)、作者为验证红蚂蚁辨别方向的方式，前后做了三次实验，从中可以感受到法布尔是一个的人。(5)、在生活中，你还知道哪些动物辨别方向的特殊方式？请举例说明。 -
3、法布尔做了有关石蜂的实验，读一读，按要求完成练习。
①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力，我想做实验验证一下。
……
②二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
(1)、请你借助关键语句，概括第①自然段的大意。(2)、根据第②自然段内容，把下面的观察表补充完整。现象
思考
石蜂向四面飞散
大概这样可以减少阻力
(3)、从加点的词语中，你体会到了什么？ -
4、阅读阳阳写的观察报告，按照要求完成练习。
今天，我过了一把“法布尔”的瘾，有了超级有趣的发现！我用透明板阻隔蜂箱入口，经过大概两个小时的观察与 jiǎn chá____，推测出石蜂或许能通过特殊 néng lì____感知到缝隙。虽然 shí yàn____存在一定误差，但它们确实没有 mí shī____方向，还成功跨越障碍找到了新入口。这次经历让我亲眼 jiàn zhèng____了：小小的昆虫竟藏着大大的智慧。
(1)、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、阻隔（zǔ） B、大概（gài） C、特殊（sū） D、误差（wù）(2)、根据拼音写词语，把内容补充完整。(3)、观察报告中提到的“法布尔”是国著名的昆虫学家，其代表作是《》。(4)、请你根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。
-
5、请你阅读教材专题学习活动中的材料，补充下列内容。
-
6、对比阅读，感受不同诗人笔下的传统节日。
邯郸冬至夜思家
【唐】白居易
邯郸①驿②里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
抱膝灯前影伴身。还应说着远行人。
冬至后招于秀才
【唐】王建
日近山红暖气新，一阳③先入御沟春。
闻闲立马重来此，沐浴明年称意身。
【注释】①邯郸：地名，今河北省邯郸市。②驿：驿站。③一阳：冬至后，阳气渐生。
(1)、这两首诗都描写了这一传统节日。白居易在诗中表明自己身处异乡的诗句是“ ， ”，王建诗中描绘冬至后天气特征的词语是“”和“”。(2)、根据古诗内容选一选。①结合资料袋，我猜测白居易在诗中提到的“远行人”指（ ）。
A.诗人自己资料袋：这首诗作于唐德宗贞元二十年（804）岁末，作者时年三十三岁，任秘书省校书郎。冬至这一天，到处一派过节的景象。白居易当时正宦游在外，夜宿于邯郸驿舍中，有感而作此诗。
B.邯郸驿舍的其他旅客
C.远方的友人
D.古代传说中远行的神仙
②“一阳先入御沟春”一句反映了冬至（ ）的自然现象。
A．寒风凛冽，万物凋零
B．冰雪消融，草木萌发
C．白昼最短，黑夜最长
D．阳气初生，大地开始回暖(3)、两首诗在写法上有什么不同？请你把表格补充完整。对比古诗
《邯郸冬至夜思家》
《冬至后招于秀才》
情感基调
乐观豁达
描写内容
侧重个人孤寂与对家人的思念
(4)、“沐浴明年称意身”这句诗寄托了诗人怎样的愿望？(5)、任选一个话题，发挥想象，结合古诗内容写一段话。话题一：假如你是白居易，在邯郸驿站过冬至时，想给家人写一封家书。
话题二：假如你是王建，给于秀才写一份邀约信。
-
7、《元日》以生动的笔触勾勒出古代春节的迎新图景，请你把古诗补充完整，并按要求完成练习。
元日
爆竹声中一岁除，____。
千门万户曈曈日，____。
(1)、补充古诗。(2)、借助古诗配图，我知道诗句中“曈曈”一词的意思是（ ）
A、形容傍晚太阳即将落山时昏暗的样子。 B、形容太阳出来后天色渐亮的样子。 C、形容夜晚月光微弱、朦胧的样子。 D、形容阴雨天天空灰蒙蒙的样子。(3)、这首诗展现了北宋春节的哪些习俗？请你把思维导图补充完整。
(4)、读了古诗的前两句，你的眼前浮现出了怎样的画面？发挥想象，写一写。(5)、对比现代春节，诗中哪一习俗发生了变化？举例说明。 -
8、请你根据线索猜古诗，并按要求完成练习。
第一组
情感基调：jiā bèi____思念家乡 xiōng dì____。
习俗活动：登高、插茱萸祈平安。
诗人境遇：恰 féng____ jiā jié____，独自在异乡漂泊。
第二组
时间节点：清明。
核心事件：行人问 mù tóng____jiǔ jiā____在何处。
氛围状态：春雨 fēn fēn____，行人黯然 duàn hún____。
(1)、读拼音，在横线上写出合适的字词。(2)、根据“茱萸”一词的部首可推测，“茱萸”是一种（ ）。A、植物 B、鸟类 C、兵器 D、玉器(3)、根据线索，下列说法有误的一项是（ ）A、第一组线索对应了唐代诗人王维创作的《九月九日忆山东兄弟》。 B、第二组线索对应的古诗是唐代诗人杜牧的《清明》。 C、第一组线索对应的古诗写了重阳节，此传统节日的习俗还有赏菊。 D、第二组线索对应的古诗中，行人黯然神伤是因为无法与家人团聚共度春节。(4)、若为两组古诗分别设计相关图片，我会为第组画这一景物，理由是。 -
9、在写本次习作之前，我要通过眼看、、等方法，从、等方面进行观察，了解植物特点，并做个记录卡。写作时，我不仅要把它的特点写清楚，还要写出自己的。
-
10、请你哼唱下面的歌曲，按要求完成练习。
小小一个燕子窝
左宏元
(1)、歌词中没有描绘的画面是（ ）。A、雏燕出壳 B、母燕觅食 C、衔泥垒巢 D、雏燕安睡(2)、将想象到的画面用优美生动的语言写下来。 -
11、请你阅读小主播分享的美文，按要求完成练习。
燕子（节选）
夏末的早晨，走在道路一侧的人行道上，一个小影子快速从我身边闪过。等我看清时，燕子们已在电线上站成几排灵动的音符，奏响飞翔的乐章了。
人行道边有一片小灌木丛，那里飞着很多小飞虫，燕子一大早就起来捕虫了。据说燕子的飞行速度可达每小时100千米以上，简直是小飞虫的灾难。
“嗖——”又一只燕子张着“剪刀”尾巴，轻盈地一掠而过，瞬间又转过身往回飞，一会儿高一会儿低，一会儿侧身向上，一会儿又轻松滑翔，谁也琢磨不透它的飞行方向。“用笔不灵看燕舞，行文无序赏花开。”瞅瞅这灵动的燕舞，好眼神儿都跟不上，谁的笔又能赶上呢？
初秋，天好像一下子升高了。燕子在天空盘旋，一圈，两圈，转个身，滑翔……燕子又在捉虫了。
秋分前，燕子就会启程南飞，它们在努力补充营养，为远行作准备。定期的长途飞行，让燕子时刻不敢懈怠。秋分过后，路上、电线上、天空中，不见了燕子的踪影，燕子知时节地远行了。
(1)、短文围绕燕子主要写了哪几个画面？请你填一填。①燕影飞掠图 ②图 ③图 ④初秋觅食图 ⑤图
(2)、短文中画横线的句子写出了燕子（ ）的特点。A、飞行速度极快 B、外形小巧灵活 C、捕食习惯独特 D、迁徙距离遥远(3)、下列对画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）A、这句话是说，燕子跳舞比花朵开放更能让人写出好文章。 B、这句话告诉我们要像燕子一样飞得快，像花儿一样开得美。 C、这句话是说燕子跳舞时要用笔记录下来，花儿开放时要认真写文章。 D、这句话告诉我们，当写不出好文章时，看看燕子飞行、花朵开放等自然景物，很容易能获得灵感。(4)、“燕子们已在电线上站成几排灵动的音符，奏响飞翔的乐章了”这句话运用了比喻的修辞手法，把比作 ， 生动形象地写出了燕子的 ， 也表达了作者之情。(5)、生活中还有哪种动物会为了适应季节变化而提前作好准备？请举例说明。 -
12、读屏幕上弹出的描述燕子的文字，按要求完成练习。
小燕子带了它的____的尾巴，在阳光满地时，斜飞于____的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
(1)、先把语段补充完整，再根据下图，写几个这样的词语。
的 的
(2)、选段语句优美生动，下列分析不正确的一项是（ ）A、“斜飞”“叽的一声”等词语，生动地写出了燕子飞行时的轻快灵活。 B、作者运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了燕子尾巴的形状特点。 C、“阳光满地”点明了燕子飞行的时间和环境，烘托出春天的明亮温暖。 D、“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”，说明燕子动作敏捷，飞行速度快。(3)、联系生活想象画面，把下面的句子补充完整。叽的一声，小燕子又由 ， 飞到了。
-
13、阅读小主播介绍燕子的文案，按要求完成练习。
家人们！欢迎来到直播间！今天带大家认识春的使者——燕子！
瞧！伶俐的小燕子来啦！一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀 ， 加上剪刀似的尾巴 ， còu chéng 了那样可爱的 huó pō 的小燕子。
它们飞行时多带劲儿！双翼快速扇动，横掠过天空。尾尖ǒu ěr____zhān____一下水面，层层波纹一圈圈荡漾开去，像被春风吹拂开的丝绸褶皱……如果飞倦了，它们就三三两两聚 jí____在一起，xián sǎn____地落在电线杆那 xiān xì____的线上，好像一串串小音符，正在为春天谱写赞歌呢！
(1)、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、伶俐（lín） B、双翼（yì） C、横掠（héng） D、荡漾（yàng）(2)、根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正。(3)、下列和“电线杆”的“杆”字读音不同的一项是（ ）。A、桅杆 B、栏杆 C、秤杆 D、旗杆(4)、仿照画横线的句子，介绍一种你喜爱的动物。 -
14、请你阅读阳阳的观察日记，按要求完成练习。
6月____日 星期____ 晴
午后，我去gōng yuán____里看hé huā____，还没走近就闻到一阵qīng xiāng____。池塘里的hé yè____挨挨挤挤的，宛如一个个大圆盘。粉红的花骨朵儿 bǎo zhàng____得马上要pò liè____似的。
每朵花都摆出不同的 zī shì____，我最喜欢的是完全开放的，它们随着 wēi fēng____舞蹈，仿佛在对着我笑呢！
(1)、下列与“挨挨挤挤”的“挨”读音相同的一项是（ ）。A、挨打 B、挨饿 C、挨骂 D、挨家挨户(2)、根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。(3)、下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ）。A、幼儿 B、冰棍儿 C、花瓣儿 D、头发丝儿(4)、阳阳是夏至那天去赏荷的，根据日历表，把日记的日期补充完整。
-
15、海底之旅即将结束，让我们绘制一张海报，呼吁大家保护海洋，保护我们美丽的海底世界吧！(1)、海底有着巨大的蓝鲸，有着五颜六色的珊瑚、海星，有着青灰色的海蟹……请你给下边的海报涂上颜色，展现海底世界的美丽吧！
(2)、请你给这幅海报拟写一条宣传标语，写在海报上的空白处。
示例：大海是地球的蓝眼睛，别让它流泪！ -
16、海底观光车正穿行在海底的峰群中，这是多么奇幻的场景啊！
海底的平顶山
①海底世界不但有珊瑚礁，还和陆地一样，有纵横的沟壑（hè）、广阔的平原和连绵的海底山。在海底山中，要数平顶山最为奇特。这些山好像被天神抡起斧头削过去，把山尖削平了。在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多，已经得到证实的就有150座左右。
②海底的平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩。再坐着潜艇来到平顶山峰群的上面，俯视这一切的时候，又好像坐在一架客机里，鸟瞰非洲湖塘中一朵又一朵大王莲。再近一点看去，最大的甚至装得下一个国际机场的跑道。
③人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底的情况。他带领“约翰逊号”全舰官兵，利用回声测深仪，对太平洋海底进行了普查，发现了数量众多的海底平顶山。这是人类首次发现海底平顶山。
④赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦，哪来的力量把它削平的？后来，科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜。原来，海底火山喷发之后形成了山体，如果海底的山头高出海面很多，那么任凭海浪怎么拍打冲刷，都无法动摇它，因为海山站稳了脚跟，变成了真正的海岛，夏威夷岛就是其中的一个例子。倘若海底的山体一开始就比较小，处于海面以下很多，海浪的力量达不到，山头也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，历经年深日久的功夫，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。
(1)、分别找出第②、③、④段的关键句，借助关键句，填一填文章是从哪几个方面来写海底的平顶山的。
(2)、读文中画波浪线的句子，这句话运用了的修辞手法，把整个平顶山峰群比作了 ， 把一座又一座山峰比作了。从中可以了解到平顶山峰群的特点：和。(3)、根据文章中的信息，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多。
②海底的平顶山处于海面以下很多。
③海底的平顶山的形成，需要漫长的时间。
(4)、某游客想知道海底平顶山是怎样形成的，请你根据文章内容，给他简单说明。 -
17、根据课文《海底世界》的内容，完成下面的思维导图，更深入地了解这个神秘的地方吧！
-
18、听完导游的介绍，游客们纷纷提出了自己的问题——
游客A：海底的动物都会发出怎样的声音呢？
导游：有的像蜜蜂一样____，有的像小鸟一样____，有的像小狗一样____，还有的像在打鼾……
游客B：我对海底动物的活动方法很好奇，能再介绍一种吗？
导游：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(1)、选择恰当的拟声词填在横线上。（填序号）
①啾啾 ②汪汪 ③嗡嗡(2)、海底的动物还会发出什么声音呢？请你仿照上面的句子写一写。海底的动物发出的声音有的像小猫一样 ， 有的像小老鼠一样 ， 有的像一样 ， 还有的像喜鹊一样喳喳……
(3)、对导游所说的这句话的理解，不正确的一项是（ ）。A、“巴”的意思是紧贴，写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 B、这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方法生动形象地描写出来。 C、把“作免费的长途旅行”换成“移动”，表意更加清楚。 -
19、海底观光车正在缓缓驶入海底，导游正在给大家简单介绍海底的情况——
你 shì fǒu____觉得海底很 níng jìng____呢？其实很多动物都在窃窃私语 ， 不过需要我们用水中听音器才能听出来。动物的活动方法也有很大的差别，瞧，那边的海参正在靠jī ròu____伸缩爬行，这边的乌贼正打算lì yòng____水的反推力迅速 hòu tuì____呢！
(1)、根据语境，看拼音，写词语，将语段补充完整。(2)、语段中的“差”是个多音字，它在下面这些词语中分别读作什么呢？写一写。差别 差不多 出差 参差不齐
(3)、像语段中画横线这样的 AABC式的词语还有：、。 -
20、读法布尔的《石蜂》，我们发现石蜂会认路。那还有哪些昆虫会认路呢？请你看看法布尔的另一篇短文。
有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进。那时刮着大风，许多蚂蚁被吹落了。显然蚂蚁不会像石蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女拉茜帮我监视它们。不久，我在书房里听到拉茜的声音：“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里。拉茜说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！
我取了一片叶子，截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的，凭着它们的记忆顺着原路回去了。这证明它们并不是像石蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。 （有删改）
请你整理这个实验的主要信息，把实验报告填写完整吧。
实验报告
实验目的：
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
实验结果：
实验结论：