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1、用不同的方法，理解下面加点词语的意思。(1)、如果说春风像慈母 ， 那么秋风就像一位和蔼的父亲。
我用““的方法，知道“慈母“的意思是。
(2)、我憧憬有一天能够乘坐宇宙飞船到我国空间站参观。句中“憧憬“的意思是 ， 我是通过的方法来理解的。
(3)、碧绿的树叶换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，我边走边欣赏着美丽的秋景，好惬意啊！我用的方法，理解“惬意“的意思是。
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2、读书时如果遇到不理解的词语，我们可以通过哪些方法来理解词语？（ ）（多选）A、查字（词）典 B、用近义词替换 C、联系上下文 D、查看注释
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3、课内阅读
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“曜曜“，
是和阳台告别的歌韵。
(1)、“嚯囉“是的声音，这样的词语我还能写出两个：、。(2)、“歌韵“的意思是 ， 我是通过的方法知道的。(3)、展开想象，蟋蟀道别时会说：“。“(4)、你还能听到秋天的哪些声音？仿照选段写一写。 -
4、《听听，秋的声音》本文描写了秋天大自然里的哪些声音？（ ）（多选）A、大树唰唰声 B、蟋蟀囉嚯声 C、小猫喵喵声 D、大雁的叮咛 E、秋风的歌吟
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5、读课文，在括号里填上合适的词语。
的叮咛
的歌吟
的音乐厅
手臂
翅膀
田野
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6、给下面的加点字注音。
发抖
振动
歌韵
掠夺
歌吟
辽阔
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7、阅读理解
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰 ， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的⋯⋯美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、文段中哪句话有助于我们理解整段话的意思？用横线画出来。(2)、根据文中的描写，我们联系上下文知道“五彩缤纷“的意思是 ， 你理解这个词语还有什么方法？（列举两个）① ， ②。(3)、文中加点词语“你挤我碰““争着“运用的修辞手法，形象地写出了的场景。(4)、秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画波浪线的句子，发挥想象写一写。 -
8、课文《秋天的雨》从哪几个方面写了秋天？回顾课文内容，补充思维导图。
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9、读句子，完成练习。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、结合生活实际可知，“频频点头“在这里写出了菊花的情态。(2)、请你照样子，改写“金色落叶飘落在林间“这句话。 -
10、根据课文填空。
的颜料
的小喇叭
的菊花
的海洋
的歌
的气味
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11、看拼音，写字词。
秋天到了，天气很liáng shuǎng
， 一片片落叶就像一méi méi邮piào
gōu起了我美好的回忆：那是一个fēng收的季节，姐姐说她又考了第一，我zhēng抢着看她的卷子，心里暗下决心：我要像姐姐一样，也要好好学习。 -
12、秋天的雨，有一盒。秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，。
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13、给下面加点的字选择正确的读音。
钥匙（shi chi）
缤（bīng bīn）纷
频（pín píng）道
梨（lǐ lí）树
喇（lā lǎ）叭
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14、《所见》是代诗人所作，从诗句““中可以看出牧童骑黄牛很快乐，他后来“忽然闭口立“的原因是““（填诗句）。全诗为我们描绘了一个的牧童形象。
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15、新学期，班级成立了很多兴趣小组，请根据要求完成练习。(1)、我的同桌喜欢下棋，我觉得他应该选择小组。
①鲲鹏航模队 ②黑白棋社 ③巧手剪纸组 ④水墨飘香
(2)、我的爱好是 ， 我想组建一个兴趣小组并给它起个名字：。 -
16、朗读时，读出恰当的重音能更好地表达句子的意思。下列说法错误的一项是。（填序号）
①我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调“我“坚持自己的看法）
②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调他对书里的意思一无所知）
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17、照样子写句子，使句子的表达具有新鲜感。
例：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
春雨过后，小草从土里。
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18、关注有新鲜感的词语，按要求完成练习。
①手疾眼快 ②面红耳赤 ③口干舌燥 ④手忙脚乱
⑤张牙舞爪 ⑥提心吊胆 ⑦披头散发 ⑧摇头晃脑
(1)、上面这些词语都含有名称，与有关。(2)、词语①中的“疾“字和““字意思相近；词语⑤中的““字和“舞“字意思相近。(3)、描写动作的词语是。（填序号）(4)、根据语境填写合适的词语。（填序号）
A.为了解决一个数学难题，我和同桌争得。
B.排除电梯的安全隐患后，居民们回家的时候不再了。 -
19、阅读理解
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì xì）了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(1)、给文段中加点的多音字选择正确的读音。(2)、科学家通过、、三次实验证明。(3)、人类在生物的启示下进行了许多发明创造，如人们根据的的特点，创造了的；根据的特点，发明了。 -
20、根据文章内容，判断下列说法是否正确。(1)、从“反复”“终于”两个词可以看出科学家为了揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，付出了艰辛的努力，研究成果来之不易。(2)、蝙蝠发出的超声波，蝙蝠的耳朵和人的耳朵都能听到。
， 一片片落叶就像一méi méi
gōu