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1、 结合语境看拼音写词语
空气变得很chén mèn , 天空中的云qí xíng guài zhuàng , 天色越来越hūn àn , 草丛里的昆虫不再鸣叫。风吹动shù shāo ,不远处传来hōng lōng lōng 的雷声。啊,暴风雨马上就要lái lín 。
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2、 阅读提升
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不高!”大公鸡听了傲慢地说:“哼,我过去飞起来赛过飞机!现在主人为我准备好了吃的、喝的,难道我还需要去飞吗?”
麻雀又说:“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!”大公鸡不以为然地说:“这有什么?过去我跑起来赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?”
这时,一只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后,高声喊:“大公鸡快跑,狐狸来了!”
大公鸡一见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀,可就是飞不高;它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快。____大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,____一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。直到这时,大公鸡才后悔不已。
(1)、文中括号里最合适的关联词语是( )。A、因为……所以…… B、尽管……还是…… C、只有……才能……(2)、根据短文内容填空。大公鸡过上了的生活,再也不用 , 但因为 , 被狐狸抓住了。
(3)、从短文中,你得到了什么启示? -
3、对比上题中池子与河流的生活态度,你更赞同哪一种?为什么?你认为怎样的生活更有意义?
我更赞同的生活态度,因为它 。我认为这样的生活更有意义:。
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4、河流至今长流不断,而可怜的池子却一年年淤塞,整个让青苔铺满,又让芦苇遮掩,到头来完全枯干。
朗读诗歌,用横线画出河流的结局,用曲线画出池子的结局。
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5、我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(1)、联系诗歌,我知道,句中的“我”指。(2)、这句话把“”比作“贵妇人”,把“柔软的泥土”比作“”,生动形象地写出了“我” 的生活态度。
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6、我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。(1)、联系诗歌,我知道,句中的“我”指。(2)、“我”受到尊敬的原因是什么?用横线在句中画出来。我体会到“我”的生活态度。
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7、 积累短语,从《池子与河流》文中找到搭配恰当的词语,填一填。
遵循推究驮着保持
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8、 结合语境,给加点字选择正确的读音,并选择正确的汉字
滔 (tāo táo)滔的河流,用旺盛的生命力贯 ( guàn kuān)穿大地,像母亲一样滋养万物,从不会为前路的坎坷而忧虑 ( lǜ lù);可小小的池子,只守着一潭死水,抱着浅薄的想法贪图安逸 (yí yì),最终因为懒惰走向衰 ( cuī shuāi)微——它忘了,只有 (遵 尊)循奔流不息的准则,才能拥有长久的生机。
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9、阅读下面的故事简介,完成练习。
九个鼹鼠孩子和他们的爸爸妈妈住在美丽的月亮河畔,这就是鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样,成为优秀的挖掘专家。与众不同的米加不喜欢挖掘,他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石,心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。
在陌生的地方,米加结识了魔法师咕哩咕、乌鸦红辣椒和黑炭这些日后的好朋友。在和他们相处的日子里,米加渐渐长大,在帮助他们战胜敌人的过程中,米加也找到了自信,最终实现了自己的梦想。
(1)、《鼹鼠的月亮河》这本书的主角是 , 他的梦想是(2)、故事中的米加有哪些好品质呢?举例子说一说。(3)、看了故事简介,你对哪些内容感兴趣呢?你有哪些想法或疑问呢?写一写。 -
10、趣味实践角。找一找生活中像“长胡子”一样,看似普通却能发挥大作用的东西,和同学分享你的发现。(比如:一根绳子、一个塑料袋、一张旧报纸……)
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11、续编故事:胡萝卜先生的长胡子还在风里飘动着……接下来,它还会遇到谁?会发生什么有趣的故事呢?请展开想象写一写。
这时,胡萝卜先生走过的家门口。正在。他看见那根在风里飘动的长胡子,高兴地说:“这绳子 , 就是不知道。”于是,他。
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12、根据课文《胡萝卜先生的长胡子》的内容,完成练习。(1)、梳理故事情节,照样子填写胡萝卜先生的长胡子有哪些用处,帮助了谁(或可能帮助谁)。
(2)、读下面的句子,想一想它“神奇”在哪里,再写一写。①胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
神奇之处:
②于是,鸟太太剪了一段长长的胡子,系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”
神奇之处:
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13、结合语境看拼音写词语。
hú luó bo先生长着 nóng mì 的胡子,他为每天都要刮胡子而 fā chóu 。他常常一边吃 miàn bāo一边想事情,有一天果酱一不小心掉在胡子上了,结果胡子变得又长又 jiē shi。后来,胡子实在是太长了,都 zú gòu给鸟妈妈当晾衣绳了。
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14、阅读提升。
一天,小老鼠外出寻食,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼,并感激地表示:“本人将铭( míng)记您的大恩,日后一定报答。”
狮子感到好笑地说:“老弟,你一只小小的耗子能帮我什么忙?”
一个星期后,狮子掉进了猎人埋设的捕兽网,它又蹦又跳,大吼大叫也无济(jì)于事。小老鼠听到了狮子的吼声,赶来安慰它说:“请您稍等一会儿,现在该我来搭救您了。”狮子懊丧(ào sàng)地说:“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网啃了一个大窟窿(kū long),狮子很快钻出了捕兽网,它高兴地喊了一声:“自由万岁!” (选自伊索《伊索寓言》,有改动)
(1)、狮子“感到好笑”是因为。(2)、你赞同狮子的说法吗?写一写你的理由。(3)、读了这则寓言故事,我懂得了____。(多选)A、不要骄傲自大,看不起比自己弱小的人 B、人各有长处和短处,要互相帮助 C、老鼠的本领比狮子的本领大 -
15、课内精彩再现。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就____。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地____在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝____住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛____过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一____,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前____去。这次,狮子再也没有追上。
(1)、选择恰当的动词填在文中的括号里。奔 甩 扑 跑 扯 挂
(2)、用横线画出表现鹿腿灵活的句子。(3)、我想,鹿狮口逃生后一定明白了。 -
16、选词填空。
精美 精心 精彩
(1)、鹿每天都地打理自己美丽的角。(2)、我的角多么别致啊!(3)、今天,我观看了一场的演出。 -
17、结合语境看拼音写词语,给加点字选择正确的读音。
鹿在池塘边喝水,看到倒映在水中的匀称 ( chèn chèng) 身段, jīng měi biézhì 的鹿角,他不禁对难看的腿抱怨起来。正当他 huī xīn sàng qì的时候,一只狮子悄悄逼近。鹿撒 ( sǎ sā)腿就跑,鹿角却被树枝挂住。最后鹿好不容易找到 jī huì ,才从狮口 táo shēng 。
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18、 请模仿《街头》这首诗歌写一写
窗边
听不见 , 哪管它。
书页在轻轻翻动,嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑。
阳光从悄悄爬上 , 也想着 。
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19、 阅读提升
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
(选自张继楼《童年的水墨画》,有改动)
(1)、诗歌描写了街头的画面,看的是(A.《水浒传》 B.《三国演义》 C.《红楼梦》D.《西游记》)。我是从诗中看出来的。(2)、诗中画线的句子抓住人物的和进行了描写(选填“外貌”“神态”“动作”或“心理”),写出了孩子的心情。(3)、“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”这句诗中, “从脚尖爬上膝盖”是说 , “悄悄”是说 。从这句话中可以看出孩子。 -
20、 阅读诗歌,完成练习
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1)、读诗歌中画线的句子,作者把当成来写。它把当作 , 写出了溪水的特点;还把当作 , 突出山溪的特点。(2)、诗中加点的“给”字,可以运用联系上下文的方法理解,它的意思是。再运用联系生活实际的方法, “人影给溪水染绿了”这句诗的意思是。