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1、[识字加油站]给下列加点字注音,并根据语境将词语填入句中。(1)、旭日巡航 铁锚 岛屿 瞭望(2)、东升,中国海监船在远海继续 , 船长登上船头的台查看海域状况。近海处,居住在的渔民们登上渔船,他们拉起 , 解开缆绳,准备出船捕鱼。
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2、[梳理与交流]运用多种方法理解难懂的句子。(1)、人而无信,不知其可也。
通过查阅资料,我知道这句话出自《》,它的意思是。
(2)、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。联系上下文,我知道这句话原来是在写。
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3、根据提示理清思路,填写习作构思单。
习作构思单
◇我的身边有特点的人:
◇特点:
我拟定的题目是《》我要通过一两件典型事例来表现他(她)的特点:
一是。
二是。
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4、[能选材]我们可以通过写一两件典型事例来表现人物的特点。下列事例可以用在《我们班的“智多星”》中的有____。(多选)A、他用长尺子顶着抹布擦到了黑板上面 B、他球技特别好,为班级争了光 C、上学迟到了,他号啕大哭 D、猜灯谜时,他一猜一个准
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5、[会审题]明确习作任务。(1)、这是一篇的文章,需要选择其中的个特点来写。(2)、请把下列称号和对应的人物特点连在一起。
美食家 经常帮助别人
活雷锋 热爱品尝美食
飞毛腿 预言过的事情发生了,说话很准
活字典 有学问,知识渊博
神算子 待人热情,乐于助人
热心肠 跑得特别快
(3)、我还知道这样的词语:。 -
6、班级座位应该怎样安排,每个人都有自己的想法。以下说法哪些是正确的?____(多选)A、要围绕话题,表明自己的观点,并说清楚理由。 B、别人说的时候要认真倾听,想一想别人的建议是否有道理。 C、和别人意见不一样的时候,要及时打断对方,说出自己的观点。 D、要尊重和自己不一样的想法,听别人说完,意见不同要有礼貌地反对。
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7、 根据所学知识完成练习
在中华传统文化中,有许多与数字“四”有关的内容。在古代,“____、棋、____、画”是文人雅士修身养性的必修课,因此有了“雅人四好”之说;春秋战国时期,扁鹊提出“望、____、____、切”四种方法,成为“中医四诊”的鼻祖;中国传统书写与绘画的工具“____、墨、____、砚”,被称为“文房四宝”。
(1)、读语段,在横线上填写恰当的内容。(2)、“雅人四好”中“好”的意思是 , 读作。(3)、这段话是围绕什么意思来表达的?用横线在语段中画出来。 -
8、请围绕第一句话,用“先概括后具体”的方法,将下面文段补充完整。
同学们的课间活动真是丰富多彩。
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9、给下列句子排序(填序号),再完成练习。
将其裁成大小合适的正方形,对折两下。
选取自己喜欢的颜色的纸(建议红色)。
剪完后,将纸展开,即是一张剪纸。
对折后,在折纸上画出对应要剪的痕迹,沿着痕迹剪。
我发现上述句子描写的是的过程,我能分别用一个字概括其步骤:
选→→折→→→。
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10、 照样子,写一写。

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11、《一幅名扬中外的画》第 3 自然段,为了清楚地写出“画上街市的热闹”,写了和。
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12、《赵州桥》第3自然段,为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了 , 把各种姿态的龙写得。
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13、 阅读下面的小故事,完成练习
①传说古时候,一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。
②开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里枯萎的柳枝活了。
③不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是,两人商量一起抬水。
④后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
⑤一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了……
(来源于网络,有改动)
(1)、用表格梳理有趣的故事。时间
地点
人物
事情
开始
山上一座庙
小和尚
挑水,喝水,灌水→净瓶里
不久
小和尚、瘦和尚
发生争执→商量
后来
→净瓶里
一天夜里
和尚打盹→
(2)、故事情节可以用“一个和尚 , 两个和尚 , 三个和尚”来概括。(3)、想一想,着火和挑水有什么关联呢?故事会有怎样的结局?试着将故事写完整。着火了,三个和尚
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14、 用合适的语气讲故事。给下列句子选择最恰当的语气
我知道您是个急性子。依我看,我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。( )
A、疑惑 B、慢条斯理 C、生气 -
15、 课内精彩再现
顾客泄气了(他想:____。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了 (他想:____:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说, “因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛(他想:____!
(1)、找出文中表示顾客心情的词语:、、、。从中能感受到顾客的心情是。(A.无能为力 B.一波三折)(2)、根据课文内容,猜测顾客的想法,填写在横线上。 -
16、 根据课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的内容完成表格,再借助表格口头复述故事
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
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17、 结合语境看拼音写词语
老裁缝做chèn shān
的 shǒu yì
好,对顾客又 fù zé
, 大家把布料给他做,都很 fàng xīn
。一次,有位顾客有事要tí qián
来拿衣服,老裁缝连夜把衣服做好,顾客gǎn dòng
极了,逢人便 kuā jiǎng
老裁缝。 -
18、(1)、顾客要求把棉袄改成夹 (jiā jiá)袄,见裁缝没反应,夹 (jiā jiá)起布料就走。(2)、师傅缝 (féng fèng)的衣服真漂亮,他看了之后,再看看自己缝的,觉得很难看,恨不得钻到地缝 (féng fèng)里去。
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19、我是观察员。(1)、课文《昆虫备忘录》 里的“我”是个怎样的孩子?( )(多选)A、观察仔细 B、充满好奇 C、富有想象力 D、喜欢给昆虫起名字(2)、我的发现或疑问:
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20、结合课文《昆虫备忘录》 的内容,选择感兴趣的昆虫,给它制作一张“昆虫备忘录”。
昆虫名:
别名:
外形:
习性:
画一画昆虫图: