• 1、[识字加油站]给下列加点字注音,并根据语境将词语填入句中。
    (1)、  铁  岛屿  
    (2)、东升,中国海监船在远海继续 , 船长登上船头的台查看海域状况。近海处,居住在的渔民们登上渔船,他们拉起 , 解开缆绳,准备出船捕鱼。
  • 2、[梳理与交流]运用多种方法理解难懂的句子。
    (1)、人而无信,不知其可也。

    通过查阅资料,我知道这句话出自《》,它的意思是

    (2)、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

    联系上下文,我知道这句话原来是在写

  • 3、根据提示理清思路,填写习作构思单。

    习作构思单

    ◇我的身边有特点的人: 
    ◇特点: 
    我拟定的题目是《

    我要通过一两件典型事例来表现他(她)的特点:

    一是

    二是

  • 4、[能选材]我们可以通过写一两件典型事例来表现人物的特点。下列事例可以用在《我们班的“智多星”》中的有____。(多选)
    A、他用长尺子顶着抹布擦到了黑板上面 B、他球技特别好,为班级争了光 C、上学迟到了,他号啕大哭 D、猜灯谜时,他一猜一个准
  • 5、[会审题]明确习作任务。
    (1)、这是一篇的文章,需要选择其中的个特点来写。
    (2)、请把下列称号和对应的人物特点连在一起。

    美食家  经常帮助别人

    活雷锋  热爱品尝美食

    飞毛腿  预言过的事情发生了,说话很准

    活字典  有学问,知识渊博

    神算子  待人热情,乐于助人

    热心肠  跑得特别快

    (3)、我还知道这样的词语:
  • 6、班级座位应该怎样安排,每个人都有自己的想法。以下说法哪些是正确的?____(多选)
    A、要围绕话题,表明自己的观点,并说清楚理由。 B、别人说的时候要认真倾听,想一想别人的建议是否有道理。 C、和别人意见不一样的时候,要及时打断对方,说出自己的观点。 D、要尊重和自己不一样的想法,听别人说完,意见不同要有礼貌地反对。
  • 7、 根据所学知识完成练习

    在中华传统文化中,有许多与数字“四”有关的内容。在古代,“____、棋、____、画”是文人雅士修身养性的必修课,因此有了“雅人四好”之说;春秋战国时期,扁鹊提出“望、____、____、切”四种方法,成为“中医四诊”的鼻祖;中国传统书写与绘画的工具“____、墨、____、砚”,被称为“文房四宝”。

    (1)、读语段,在横线上填写恰当的内容。
    (2)、“雅人四好”中“好”的意思是 , 读作
    (3)、这段话是围绕什么意思来表达的?用横线在语段中画出来。
  • 8、请围绕第一句话,用“先概括后具体”的方法,将下面文段补充完整。

    同学们的课间活动真是丰富多彩。

  • 9、给下列句子排序(填序号),再完成练习。

    将其裁成大小合适的正方形,对折两下。

    选取自己喜欢的颜色的纸(建议红色)。

    剪完后,将纸展开,即是一张剪纸。

    对折后,在折纸上画出对应要剪的痕迹,沿着痕迹剪。

    我发现上述句子描写的是的过程,我能分别用一个字概括其步骤:

    选→→折→

  • 10、 照样子,写一写。
  • 11、《一幅名扬中外的画》第 3 自然段,为了清楚地写出“画上街市的热闹”,写了
  • 12、《赵州桥》第3自然段,为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了 , 把各种姿态的龙写得
  • 13、 阅读下面的小故事,完成练习

    ①传说古时候,一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。

    ②开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里枯萎的柳枝活了。

    ③不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是,两人商量一起抬水。

    ④后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

    ⑤一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了……                                 

     (来源于网络,有改动)

    (1)、用表格梳理有趣的故事。

    时间

    地点

    人物

    事情

    开始

    山上一座庙

    小和尚

    挑水,喝水,灌水→净瓶里

    不久

    小和尚、瘦和尚

    发生争执→商量

    后来

     

    →净瓶里

    一天夜里

     

    和尚打盹→

    (2)、故事情节可以用“一个和尚 , 两个和尚 , 三个和尚”来概括。
    (3)、想一想,着火和挑水有什么关联呢?故事会有怎样的结局?试着将故事写完整。

    着火了,三个和尚

  • 14、 用合适的语气讲故事。给下列句子选择最恰当的语气

    我知道您是个急性子。依我看,我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。(    )

    A、疑惑 B、慢条斯理 C、生气
  • 15、 课内精彩再现

    顾客泄气了(他想:____。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

    顾客感动极了 (他想:____:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”

    “根本不用。”裁缝解释说,  “因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”

    顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛(他想:____!

    (1)、找出文中表示顾客心情的词语:。从中能感受到顾客的心情是。(A.无能为力  B.一波三折)
    (2)、根据课文内容,猜测顾客的想法,填写在横线上。
  • 16、 根据课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的内容完成表格,再借助表格口头复述故事

    时间

    急性子顾客的要求

    慢性子裁缝的反应

    第一天

     

     

    第二天

     

     

    第三天

     

     

    又过了一天

     

     

  • 17、 结合语境看拼音写词语

    老裁缝做chèn shān的 shǒu  yì好,对顾客又 fù  zé , 大家把布料给他做,都很 fàng  xīn。一次,有位顾客有事要tí  qián来拿衣服,老裁缝连夜把衣服做好,顾客gǎn  dòng极了,逢人便 kuā  jiǎng老裁缝。

  • 18、
    (1)、顾客要求把棉袄改成 (jiā  jiá)袄,见裁缝没反应, (jiā  jiá)起布料就走。
    (2)、师傅 (féng  fèng)的衣服真漂亮,他看了之后,再看看自己缝的,觉得很难看,恨不得钻到地 (féng  fèng)里去。
  • 19、我是观察员。
    (1)、课文《昆虫备忘录》 里的“我”是个怎样的孩子?(          )(多选)
    A、观察仔细 B、充满好奇 C、富有想象力 D、喜欢给昆虫起名字
    (2)、我的发现或疑问:
  • 20、结合课文《昆虫备忘录》 的内容,选择感兴趣的昆虫,给它制作一张“昆虫备忘录”。

    昆虫名:

    别名:

    外形:

    习性:

    画一画昆虫图:

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