相关试卷

1、①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。
②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
句①中的“斗笠”是指，句②中的“斗笠”是指。这两句话写出了一幅这样的画面：

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2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

(1)、 “水葫芦”在句中指____。

A、一种多年生草本植物 B、水中游泳嬉戏的孩子

(2)、“两排银牙”代指刚从水中钻出来的，这句话将童年的烂漫和写了出来，鲜活的画面定格在我们眼前：

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3、结合语境看拼音写词语
雨后，空气格外 qīng shuǎng ，夹杂着 ní tǔ 的芬芳。池塘的水面 píng jìng 得像一面镜子，倒映出塘边翠绿的 chuí liǔ。不远处的 sōng shù 林里，几个孩子正在找蘑菇，挂在腰间的小 hú lu荡来荡去，好看极了。

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4、读古诗《大林寺桃花》，填一填。

(1)、读完古诗后，我知道在四月里，山下村落是“”，而山上大林寺则是“”。（用原诗句作答）

(2)、这首诗的作者是（朝代）的诗人，表达了诗人之情。

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5、请围绕提示语，将语段补充完整。
春天的早晨真美呀。

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6、将下列四字词语补充完整，读一读，再写几个这样的词语。

(1)、春天红绿莺燕

(2)、秋天丰登天云

(3)、夏天

(4)、冬天

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7、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(1)、这句话把“”比作“”。读着句子，我的眼前仿佛浮现出、的画面，从中感受到了的迷人。

(2)、我会仿写：

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8、他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

(1)、我积累了“”这个词语，它形象地写出了。

(2)、我能用平时积累的四字词语把句子写生动。
我站在湖边，望着的湖水和的天空，心中的烦闷了。

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9、运用下列所给的词语写一写大熊猫的外貌特点。
胖胖短短白黑毛茸茸圆圆

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10、你准备从哪些方面介绍大熊猫？完成泡泡和方框里面的内容。

(1)、

(2)、
1.介介绍时按照一定的顺序，要做到详略得当，本次习作我打算重点介绍大熊猫的。
2.介绍时可以采用的结构，突出主题。

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11、下列素材不符合本次习作要求的一项是（）。

A、动物园里有许多动物，小浣熊、袋鼠、松鼠都很可爱 B、大熊猫爱吃竹叶、竹笋 C、大熊猫的鼻端、耳朵、眼圈、四肢、胸围一圈是黑色的，其余的地方是白色的 D、大熊猫是我国的稀有物种，主要分布在四川、陕西和甘肃等地

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12、下列是关于本次习作的说法，判断是否正确。

(1)、搜集大熊猫的信息，并进行整合。

(2)、要从几个方面来介绍大熊猫。

(3)、只要介绍大熊猫的外貌特征就好了。

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13、本次习作的主要内容是（）。

A、在动物园观看大熊猫的经历 B、我特别喜爱大熊猫 C、大熊猫与老虎的区别 D、针对提出的问题查找资料，介绍大熊猫

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14、读一读，填一填。（填序号）

(1)、①兵来将挡，
② ，焉得虎子
③眼见为实，
④ ，近墨者黑

(2)、我们要学会交朋友，正所谓“”。

(3)、和“道听途说，德之弃也”一样的道理的是“”。

(4)、常言道：“。”多想一想，多试一试，办法总比困难多。

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15、读一读，写一写。
《慢性子裁缝和急性子顾客》
《大个子兔子和小个子狼》

(1)、我发现这些故事题目的共同点是。

(2)、我也能写一个这样的故事题目：《》。

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16、体会加点部分，把句子写具体。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
小秋从我身边跑过去，转眼便到了终点。

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17、先将下列加点字的拼音补充完整，再完成练习。

(1)、咳嗽 k 吆喝 y 唠叨 l

(2)、我发现含有“口”的字大多与有关，这样的字还有、。

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18、班里组织了一次“趣味故事会”，把你最想讲的故事写下来吧
故事名
主人公

主要内容

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19、先连一连，再填空
A.见善则迁，有过则改  《论语》
B.过而不改，是谓过矣  《周易》
C.人谁无过?过而能改，善莫大焉  《左传》
看到同学犯了错误却不改正，我想用“____”来劝劝他；看到同学因为犯了错而难过时，我想用“____”来鼓励他。（填选项）

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20、[词句段运用]按要求完成练习。

(1)、读一读，给句中加点的词语选择恰当的意思。（填序号）
规矩：①借指一定的标准、法则或习惯；②合乎标准或常理；（行为）端正老实。
①班里小诗最规矩，从来不乱跑乱闹。
②公安机关的行政人员秉公执法，一切都按规矩来办事。

(2)、星期一下午放学后，三年级（1）班的小乐在篮球场打球，回家时忘了带回自己的白色水杯。请你帮他写一则寻物启事，找回白色水杯。

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故事名
主人公
主要内容