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1、课文《昆虫备忘录》 昆虫的别名“花大姐”“挂大扁儿”真有趣！试着给下面的昆虫起个有趣的名字，并写一句话介绍它。
昆虫：身形小巧，常在夏夜飞出来，尾部会发光。
我起的名字：
我的介绍：
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2、课内精彩再现。
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
②瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
(1)、读句①，用横线画出表示动作的字词 ， 连贯的动作描写让我们仿佛看到了一只瓢虫 ， 动作。(2)、句②中，“”写出了瓢虫硬翅的色泽，“”写出了瓢虫硬翅的质感。(3)、下列关于“花大姐”是个好名字，说法正确的一项是____。A、这个名字生动形象，富有童趣 B、瓢虫举止稳重， “花大姐”与之吻合 -
3、品读句子，体会生动的语言。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
这句话中有两个拟声词“”和“”，生动地展现了一只独角仙先是“呜呜”地飞过来，然后突然的有趣画面。
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4、了解昆虫的秘密，判断下面的说法的对错。(1)、作者是根据颜色不同把瓢虫分为两类。(2)、“复眼”指的是很多小眼睛合成的大眼睛。(3)、课文中“我”关于昆虫的知识来自课外书。(4)、蚂蚱的膜翅是淡淡的绿色，非常好看。(5)、“挂大扁儿”是作者给尖头绿蚂蚱起的名字，很形象。
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5、根据课文《昆虫备忘录》的内容填写表格。
昆虫名称
主要特点 （1~2个 ）
作者的评价/感觉
蜻蜓
有复眼
琢磨不清，感觉灵敏
瓢虫
星点不同
独角仙
甲壳多为深色
蚂蚱
吐褐色口水
尖头蚂蚱很好画，顶讨厌土蚂蚱
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6、下列加点字的读音全部正确的一项是____。A、蚂蚁（mà） 蚂蚱（mà） B、褐色（hè） 薄膜（mó） C、益虫（yì） 斑点（wén）
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7、[小练笔]读下面的文段，先圈出贴春联的动词，再根据“流程提示”仿写奶奶是怎样包粽子的，可以用上表示顺序的加点词，把过程写清楚。
爸爸先用左手把春联固定在门框上，然后用右手取下一段剪好的透明胶带，再熟练地把胶带粘在春联的上端，接着用双手轻轻把春联抚平、拉直，最后再取一段胶带粘在春联的下端。就这样，春联被爸爸整整齐齐地贴在了门框上。
流程提示：拿—卷—填—放—塞—盖—包—绑
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8、[能选材]下列符合本次习作要求的事例有____。（多选）A、全家人聚在一起为奶奶过生日 B、中秋节，一家人坐在院子里吃月饼、赏月 C、端午节，我学会了包粽子 D、爸爸打算春节带我和妈妈去旅行
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9、[会审题]本次习作主要介绍关于传统节日的哪些内容?____（多选）A、自己家过节的情景 B、节日的来历 C、节日中发生的印象深刻的故事 D、节日的美食
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10、开展活动记录的方式有____。（多选）A、摘记 B、拍照 C、画图 D、写文章
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11、了解传统节日的途径有____。（多选）A、询问长辈 B、到图书馆查阅资料 C、参观民俗展览馆 D、观看影片
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12、贴对联是春节的习俗之一。下列适合作为春节对联的是____。A、
B、
C、
D、
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13、下列关于节日的文化常识，与中秋节有关的有____。（多选）A、活动——猜灯谜 B、习俗——贴福字 C、食物——月饼 D、传说——嫦娥奔月
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14、 如果你学会了变身术，你会在什么情况下使用?又想变成什么?模仿课文第四自然段“变一变”。
我真希望变成 ， 这样就没人。我心里想着，就觉得 ， 一看，发现 。呀，我真的变成了！
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15、 阅读提升
如果我能变，我会变成各种各样的东西，请听我细细道来！
如果我能变，我想变成孙悟空。用分身术分出四个自己，一个在水里游泳，一个在家看电视，一个在水上乐园玩，剩下一个在学校里读书学习，玩与学习兼顾，多快活呀！
如果我能变，我想变成一只小鸟。在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔，和同伴们一起去找食物，还要找来木材搭窝，然后跟同伴们在窝里玩耍。这是多么幸福啊！
如果我能变，我想变成一只勤劳的小蜜蜂。跟着大家一起去采蜜，感受蜜蜂的辛勤工作，一起传播花粉，让鲜花开放得更美丽，多享受啊！
我还想变成很多很多种东西。（来源于网络，有改动）
(1)、读一读加点的词语，再仿写： 、、。(2)、根据短文内容，完成表格。“我”想变成
去干什么
心情
孙悟空
用分身术兼顾玩乐与学习
快活
小鸟
小蜜蜂
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16、 课内精彩再现
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
(1)、文段中“不断往下滴的水珠”指的是。(2)、从文段中，我发现作者是一个的人。 -
17、 根据课文《我变成了一棵树》的内容，将思维导图补充完整。
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18、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。(1)、读一读，用画出句子中表示声音的词语。这些词语写出了“我”看到妈妈来时的心情。(2)、我还能用这样的词语写句子：天黑了，妈妈还没有回家。窗外的风地刮着，我的肚子饿得地叫唤，邻居家的小妹妹不知道怎么了，一直在地哭。我多想听到门铃地响啊！
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19、她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。(1)、画横线句子的意思是____A、“我”高兴的是变成了树，失望的是妈妈不知道这件事。 B、“我”不想妈妈知道自己变成了树，又希望妈妈知道那棵树就是“我”。 C、“我”不想变成树，所以有些失望。(2)、这段话中，哪一个情景让你觉得想象神奇?用曲线画出来。
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20、 结合语境看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音
弟弟像小猫一样嘴馋____ （cán chán），他xǐ huan____吃美味的xiāng cháng____，酸甜的糖醋____ （cù chù）排骨，还有各种xíng zhuàng____的qiǎo kè lì____。他还把líng shí____藏在一个mì mì____的地方。这天他说xiǎng niàn____外婆了，其实是想吃外婆做的fàn cài____呢!
(1)、结合语境看拼音写词语(2)、给加点字选择正确的读音