相关试卷
- 广东省深圳市龙岗区2025-2026学年一年级下学期语文期末考试卷
- 部编版四年级上学期9.《爬山虎的脚》阅读理解特训
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固练习二年级语文第三、四单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固一年级语文期中(第一单元~第四单元)
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科智慧大闯关二年级语文期末
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科素养形成练习二年级语文第一、二单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固二年级语文期中(第一单元~第四单元)
- 部编版四年级上册语文2.《繁星》同步练习
- 部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
- 【鹏教】2025-2026学年第一学期学科素养形成练习一年级语文第一、二单元
-
1、下列素材是否适合作为本次习作的内容?适合的画“✔”,不适合的画“×”。(1)、写自己做“摩擦起电”的实验经过。(2)、写自己做“烧纸船”实验时,心情由担心到高兴的变化过程。(3)、写自己和同桌做实验时配合不当,导致实验仪器损坏。(4)、写看到实验中有趣的现象时大家的反应及表情。(5)、写做完实验后,自己明白的原理、感悟到的启发。
-
2、按顺序填写需要的主要信息:→→→→。
A.实验过程
B.实验结果
C.实验名称
D.实验准备
E.实验目的
-
3、 阅读综合训练
要好的朋友
①大树上有一个树洞,树洞里住着一只小松鼠。
②春天的一个早晨,小松鼠睁开眼睛,看见洞口外面的树枝上长了个绿芽芽。小松鼠问:“你是一颗能吃的豆豆吗?”绿芽芽摇摇头,说:“我不是豆豆,我是能长成一片绿叶子的绿芽芽。”
③天气越来越暖和,绿芽芽舒展开,变成了一片嫩嫩的小叶子。有一天,忽然刮起风,下起雨,小松鼠急忙跑到洞口,关心地问:“小树叶,你这么小,这么嫩,禁得住风吹雨打吗?”小树叶笑着不说话,反而把叶子舒展得更大了。
④雨过天晴,小松鼠又跑到小树叶跟前,说:“我真(佩服敬爱)你!你当我的小妹妹,到我家来住好吗?”小树叶笑着说:“谢谢你!可我离开树枝就干枯了。”小松鼠说:“那你快快长大,咱俩一起玩儿。”
⑤炎热的夏天来了。小松鼠钻到绿树叶下面,就像钻进了一顶绿帐篷,真凉快呀!夏天过去了,秋天来了,在凉飕飕的秋风里,绿树叶变红了。小松鼠(惊讶好奇)地问道:“你要变成一朵大红花吗?”红树叶把身子往洞口里一探,说:“天气一冷,我就穿上红袄了。”小松鼠觉得她很美。
⑥冬天越来越冷,但每天天刚亮,红树叶就朝着洞口里大声喊:“小松鼠,早安!”小松鼠擦擦眼睛,赶紧回答:“红树叶,早安!”树洞里闪着柔和的红光,他知道这是阳光透过红树叶照进来的。小松鼠(悄悄兴奋)地从洞里钻出来,告诉红树叶:“在大树的东面有一座山,山上的鸟儿会唱很多好听的歌。明年春天我们一起去听,好吗?”可红树叶低声说道:“你忘了,我是树叶呀!再过一段日子,我就要离开大树,不能每天陪着你了……”小松鼠听了很难过,但他又觉得,有一个好朋友这么长时间陪伴自己,已经非常幸福了。
(1)、在文中括号里圈出恰当的词语。(2)、标题“要好的朋友”是指和。用横线在文中画出一处表明他们要好的句子。(3)、文中画线的句子中,“绿帐篷”指的是。照样子写一个这样的句子:。(4)、根据短文内容判断对错。小树叶又小又嫩,禁不住风吹雨打。
小松鼠有小树叶的陪伴,感到非常幸福。
-
4、训练点:在阅读中感受想象的神奇。
我变成了一只青蛙(节选)
我把寄青蛙的方法通过网络告诉外公后,乐滋滋地睡着了。朦朦胧胧中,我来到了一片树林里。我看见一只蜘蛛从一根树枝上拖下一根丝,慢慢地把自己吊下来。
接着我看见一片草丛里藏着一只漂亮的甲虫。这时,不知从哪儿蹿(cuān)出来一只野兔,还没等我看清楚它的模样,它早就一溜烟地跑远了。奇怪的是,这只野兔比我以前见过的任何野兔都大,它竟有一头牛那么大!
为什么一只野兔会有一头牛那么大呢?我正在想这个问题的时候,一只巨型猫头鹰从我头顶上“扑棱棱”地飞过去,吓得我抱住头,赶紧躲起来。我躲在一片大树叶下,这片树叶大得能盖住我的全身!突然,我从一颗露珠里看见了我自己,我“呀”地叫出声来,因为我看见露珠里映出来的是一只青蛙!
瞬间,我明白了,是我!我变成了一只青蛙!一只大眼睛、绿皮肤的青蛙。我不知道是喜还是忧,心里觉得怪怪的。有一个念头很强烈,就是我一定要找到家,找到爸爸、妈妈。
我穿过黑乎乎的树林往前走,一路上遇到了很多危险。一条缠绕在树上的蛇想要吃我,幸亏我逃得快,否则后果不堪设想。我刚逃离蛇嘴,一头长着尖牙的怪物就向我猛扑过来,我吓得拼命叫喊,掉进了一个深洞。怪物虽然不见了,但新的苦恼又来了,____(选自《随蒲公英一起飞的女孩》,有改动)
(1)、“我”变成青蛙后有哪些奇遇?读选文,完成奇遇经历图。
(2)、选文结尾“新的苦恼”指的是什么苦恼?发挥想象,写在文中的横线上。(3)、“我”变成青蛙后是什么样的心情?朗读选文,填写心情变化图。
→疑惑→惊恐→→怪怪的→→(4)、下列关于选文的说法,不正确的一项是____。A、“我”变成了青蛙后,遇到了蜘蛛、甲虫、野兔、猫头鹰、蛇 B、想象可以让自己变成别的事物,发生有趣或惊险的奇遇,非常奇幻 C、文中把野兔和牛的大小进行比较,想象太不合理了 -
5、 阅读综合训练
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠,
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,
霜鬓明朝又一年。
元宵(节选)
[明]唐 寅
有灯无月不娱人,
有月无灯不算春。
春到人间人似玉,
灯烧月下月如银。
苏堤清明即事
[宋]吴惟信
梨花风起正清明,
游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去,
万株杨柳属流莺。
(1)、这三首古诗分别提到了、、这三个传统节日。(2)、关于对古诗的理解,下列说法不正确的一项是____。A、“春到人间人似玉,灯烧月下月如银”写出了节日期间银辉遍地的美丽景象 B、“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年”表现了诗人对亲人的思念和对岁月流逝的哀伤 C、“梨花风起正清明,游子寻春半出城”写出了人们游春时的热闹场面 D、“日暮笙歌收拾去”说明到清晨时分吹奏的乐器声才渐渐停止 -
6、 训练点:了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
指南针的发明
指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一。它和造纸术、印刷术、火药一样,是中华民族对世界文明作出的重大贡献。
我国最早使用的指向工具是战国时期的司南。古人很早就发现了天然的磁铁矿,后来又发现了磁石的指向性。人们将整块的天然磁铁磨成勺子的形状,勺子的柄总是指向南方。
磁勺做好以后,还需要一个光滑的底盘。底盘一般是用青铜做的,有的是涂漆的木盘。青铜器和漆器都比较光滑,摩擦的阻力比较小,司南转动起来很灵活。这种底盘内圆外方,四周还刻有表示方位的格线和文字。现在的出土文物中,就有这样的铜盘和涂漆的木盘。东汉时的一幅石刻,刻着一个小勺子放在一个小方台上,有人认为这就是司南。
东汉时期,据说朝廷里有个叫张衡的官员,专门负责宫里的接待和车马运输。他发现车夫驾车时老是弄错方向。张衡想:要是发明一种能指示方向的马车就好了。
于是,经过了长期的摸索,张衡造出了指南车。他在马车上装了个小木人,马车无论朝哪个方向走,小木人的右手总是指向南方。不过,指南车的造价太高了,后来人们就开始研究指南针。
人们先把磁石磨成磁针,又制作了一个木架,把一根丝线从木架上垂下来,再把磁针系在丝线上,磁针的下面放一个标有方位的圆盘。这样,静止的时候,磁针总能指出南北。我国是最早把指南针用在航海上的国家。即使海面上雾再大,船只也不会迷失方向。人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起,这就是罗盘。
到了12世纪,指南针传到阿拉伯,外国人都翘起大拇指说:“中国人真了不起!航海家们太需要指南针了。”之后,指南针又经阿拉伯传到了欧洲,欧洲的航船上也装上了罗盘。
中国发明的指南针为世界的航海事业作出了杰出的贡献。为此,我们每个中国人都感到骄傲和自豪。
(来源于网络,有改动)
(1)、文章是围绕哪个意思来写的?用横线画出相关语句。(2)、朗读文章,找到关键语句,梳理指南针的发明过程,将思维导图补充完整。
(3)、下列有关指南针的说法,不正确的一项是____。A、我国最早的指向工具出现在东汉时期 B、张衡发明了指南车,但因指南车造价太高,人们就开始研究指南针 C、我国古代四大发明有指南针、造纸术、印刷术、火药 D、我国最早把指南针用在航海上,指南针为世界的航海事业作出了杰出的贡献 -
7、阅读提升。
【材料一】题画诗是中国画中独有的艺术形式,在世界艺术史上独树一帜。题画诗是在中国画的空白处,由画家本人或他人题写的诗。

【材料二】 惠崇和苏轼穿越时空用微信进行了对话,聊天记录见右图。
(上述材料均来源于网络)
(1)、阅读材料二,《惠崇春江晚景》是题写在的画作《》上的诗。(2)、结合古诗及两则材料,你觉得这首题画诗效果怎么样?为什么? -
8、先将古诗补充完整,再完成练习。(1)、补充古诗
绝 句
①迟日江山丽,②。
③泥融 , ④沙暖。
(2)、我知道这首诗是(朝代)诗人所写的五言绝句。诗中既有第句的视觉感受,又有第句的嗅觉体验;既有第句的动态描摹,又有第句的静态刻画。(后四空填诗句序号)(3)、“泥融”“沙暖”与前面“”呼应,我仿佛触到了春日里的泥土和的沙滩。(4)、诗人细致观察景物的特点,如诗中第①句“”字是视觉感受,第②句“”字是嗅觉体验,第③句“”字和第④句“”字描绘了燕子和鸳鸯一上一下、一动一静、一忙一闲的景象,使得春天的画面更加丰富、有趣。 -
9、漫步江畔,我看到下图的美景,不禁吟诵:“ , 。”乘着小船,我看到对岸梅子金黄、山路蜿蜒,不禁赞叹: “ , 。”
-
10、绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。(1)、品读诗句,我能想象到:曾几在游三衢山的途中,看到 ,听见。(2)、诗句“”衬托出了深山的幽静,表现了诗人的心情。
-
11、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)、诗句中“蒌蒿”和“”都是植物,我是从看出来的。(2)、苏轼看到岸边的蒌蒿在江水的滋润下 , 芦苇 , 由此联想到现在正是河豚的季节。
-
12、欣赏美景。诵读古诗,梳理关键信息。
古诗
诗人
季节
描写的主要景物
《绝句》
杜甫
《惠崇春江晚景》
春天
《三衢道中》
曾几
梅子、小溪、树荫、黄鹂
-
13、理解诗意。给加点的字词选择正确的解释。(1)、迟日江山丽。____A、过几天 B、春日(2)、小溪泛尽却山行。____A、再,又 B、后退(3)、泥融飞燕子。____A、泥土融化 B、泥土变得湿软
-
14、走进春天。结合语境看拼音写词语。
春天到了,冰雪 róng huà。溪边,新发出嫩绿的 lú yá , 溪水中 yuān yāng 在戏耍,空中飞来几只 yàn zi , 一切都是那样有生机,为初春 jiǎn shǎo了一点儿寒意。
-
15、 阅读提升
①一对黑色的燕子,____在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
②我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。
③燕子终于又回来了,____着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我____它们的劳动成果,在向我____它们的快乐……
④接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿……吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
[选自《优秀作文选评(小学版)》2007年第5期,有改动]
(1)、选择合适的字词填进括号里。衔 撞 分享 报告
(2)、第③和第④自然段写了燕子的活动:、。(3)、品味文中优美生动的语句。①画“横线的句子把“我的心”比作“”,写出了作者对春天的。
②画曲线的句子写出了燕子的特点,表达了作者对燕子的之情。
③除画线句子外,你还喜欢文中的哪一句?读一读,再抄写下来。
-
16、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声 , 已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1)、读画线的词句,我能想象到燕子飞行时的姿态。(2)、加点字“沾”可以理解为“”,作者用“沾”字是因。(3)、读一读,这两段话体现了作者____之情。A、对柳树和湖面的喜爱 B、对燕子、春天的喜爱和对大自然的赞美 -
17、二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着 , 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。(1)、画线的句子把“细雨”比作“”,描绘出细雨的特点。(2)、“赶集”是到集市上买卖货物,“聚拢”是聚集的意思。借助词语,再联系生活,我仿佛看到了柔柳、花、草、叶的画面,让我感受到了春天的。(3)、我们在读这段话时,语速应该 ▲ 一些,语调应该 ▲一些。( )A、稍快 轻快 B、稍快 低沉 C、稍慢 轻快 D、稍慢 低沉
-
18、想象春的画面。先从课文《燕子》中找出四字词语填空,再想象画面。(1)、从课文中找出四字词语填空
的翅膀
的春天
的天空
的小燕子
的图画
的湖面
(2)、想象画面读着这个短语,我仿佛看到。
-
19、 阅读提升
可爱的荷塘
①七月的荷塘,荷花盛开,送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态,尽情地闻着荷花的香味,似乎陶醉了。我蹲下来,戏弄着塘中的水,又把水洒到大圆盘似的荷叶上,只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着,真好玩!我忽然想起妈妈的话,荷叶不容易吸水,又有香味,可以用来裹食物。有一种荷叶包的粉蒸肉,又香又嫩,是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!
②这时,外婆端着一盘圆圆的、一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说:“荷花谢了,结成莲蓬,莲蓬上有许多小孔,像一间间小房屋,里面长着的粒粒果实,就是莲子。你刚才吃的,是去年的莲子裹了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样好的东西!”我乐滋滋地说。“还有呢!”外婆拉着我的手说, “到了秋天,荷花的根茎有一部分进入泥土后,就膨大起来,成为一节一节的藕,像水果一样,又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃过吗?”
③我凝视着满塘荷花,一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬,叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕……
④我想,荷花的美不仅仅是它外表的高洁,更可贵的是它给人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。 (来源于网络,有改动)
(1)、默读短文,用横线画出全文的中心句。(2)、你从哪些地方体会到了荷塘的可爱之处?将表格补充完整。荷塘
可爱之处
荷花
清香
①
②大圆盘似的、、、
莲子
③
④
⑤、、
(3)、用曲线画出文中你觉得优美生动的语句,读着这些语句,你眼前浮现出怎样的画面?和同学交流,再写下来。 -
20、蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……(1)、作者看到和 , 想象自己与他们谈话,把满池的荷花写活了。(2)、展开想象,仿写句子: