• 1、【活动二:品味湾区文化】

    第十五届全运会以 bié chū xīn cái____的方式,充分展示了岭南文化的深厚底蕴。开幕式上,醒狮阵列气势 zhuàng guān____;咏春、南拳____;普宁英歌尽显一方háo mài____;粤剧名家技艺chún shú____,____,令人 táo zuì____。赛场设计中,广州塔、“春笋”等地标模型与岭南花卉图案在障碍栏架上 qiǎo miào____相融,____。赛事间隙那些____的文艺表演,则让观众 lǐng lüè____到崇文尚艺的岭南文化传统。人们脸上洋溢的 wēi xiào____、心中流动的 xǐ yuè____,与东道主 kāng kǎi____真诚的接待交织共鸣,共同印证这场体育盛事亦是一次深刻而生动的文化交融。

    (1)、读文段,根据拼音在横线里写出正确的词语。
    (2)、请选择合适的词,将序号填在文段中的横线上。

    A.余音绕梁     B.引人入胜     C.刚柔并济     D.相映成趣

    (3)、这段话表达的核心观点是(      )。
    A、全运会开幕式是岭南文化展示的重点。 B、岭南地区的传统文化形式非常丰富。 C、开幕式和赛场设计展现了岭南文化特色。 D、全运会成为了展示岭南文化的精彩窗口。
  • 2、【活动一:感知时代文化】请认真听录音两遍,之后完成下列选择题。
    (1)、前三季度,我国出口节日用品、玩偶、动物造型玩具超(      )亿元。
    A、200 B、300 C、400 D、500
    (2)、小潮玩能走向海外并影响全球消费文化,其原因不包括(      )。
    A、“兴趣消费”的拉动 B、中国制造的托举 C、国内产品样态与模式 D、文化创新的“密码”
    (3)、文化出海可持续、可转化,关键在于(      )。
    A、获得政府巨额补贴与国际推广 B、真正融入当地文化和生活 C、使用中式表达与叙事方式 D、避免本土原创,依赖翻译改编
    (4)、根据材料内容,下列表述正确的有(      )。(多选)
    A、文化出海关键在于找到共通元素、讲好共情故事,以实现有效的跨文化传播与接受。 B、文化出海应当照搬国内产品样态与模式,以保持文化纯正性,避免文化变异。 C、扩大文化影响力需兼具全球化视野与本土化策略,以贴近受众并促进文化理解与认同。 D、文化魅力需要具象表达,离不开产业驱动,健全文化产业体系和市场体系,有助于文化出海更具创新活力和传播声势。
  • 3、从以下两个题目中任选一题完成一篇习作。要求:把题目补充完整,做到内容具体,感情真实,不少于450字。

    题目一:       , 我成长路上的光(提示:可填写历史人物、书中角色、身边的长辈或伙伴等,通过一两件具体的事,写出他/她如何像一束光一样照亮你的成长。)

    题目二:当      来到深圳(提示:可填写一位你感兴趣的历史人物或书中人物,如伯牙、鲁迅等,想象他/她穿越时空看到深圳,会发生什么故事。)

  • 4、展区三:时代变迁展

    【材料一】时代变迁图片展

    【材料二】习近平爷爷的讲话

    四十载波澜壮阔,新征程催人奋进。经济特区的沧桑巨变是一代又一代特区建设者拼搏奋斗干出来的。在新起点上,经济特区广大干部群众要坚定不移贯彻落实党中央决策部署,永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,努力续写更多“春天的故事”,努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹!              ——习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话

    【材料三】“深圳奇迹”资料摘录

    一、____:1980年,深圳的地区生产总值(GDP)仅为2.7亿元;2024年,高达3.68万亿元,年均增速约18.8%,经济总量长期位居内地城市前列。深圳以占全国约0.02%的土地,贡献了全国约2.78%的GDP,其经济规模已媲(pì)美全球前35大经济体,被誉为“全球经济发展史上的奇迹”。

    二、____:深圳是全球首个实现5G独立组网全覆盖的城市,PCT国际专利申请量连续19年居全国城市首位。截至2024年底,深圳国家高新技术企业已超过2.6万家,平均每平方公里拥有13家,密度高居全国第一。

    三、____:深圳轨道交通网络持续完善,截至2025年9月,运营总里程达611.6公里,车站总数增至 428座。其中,“深圳之眼”岗厦北超级交通枢纽以其独特的设计成为城市新地标。同时,深圳高度重视生态环境保护,拥有公园1320个,建成区绿化覆盖率45.7%,实现了高质量城市化与自然生态的和谐共生。

    (1)、图标解读。

    ①材料一中的图B是深圳综合交通枢纽的核心景观,结合图片及材料二、材料三,你认为它命名为“深圳之眼”的原因可能是____。

    ②材料一中图C的设计者从深圳城市标志及城市精神出发设计会徽造型,它象征着(    ),填序号。
    A.双手相握,热情欢迎
    B.大鹏展翅,包容共享
    C.浪潮翻涌,链接全球
    ③材料一中的三幅图片是按照“历史见证→现实地标→未来展望”的顺序布展的。下列选项中的______和______也属于深圳的“历史见证”, ______和______也可以被称为深圳的“现实地标”,填序号。
    A.平安国际金融中心
    B.大鹏所城
    C.赤湾左炮台
    D.深圳湾超级总部基地

    (2)、对于深圳精神,媒体提到最多的是下面三组词语,这与材料二中习爷爷对深圳的期待相一致。请通过连线,完成精神密码解读。

    脚踏实地、埋头苦干

    改革创新、追求卓越

    勇于探索、先行先试

    “闯”的精神

    “干”的作风

    “创”的劲头

    (3)、材料三分别从三个方面讲述了深圳的发展成就,请将相应的序号选填到文中的横线上。

    ① 城市建设

    ② 科技创新

    ③ 经济腾飞

    (4)、请根据不同的阅读目的,选出恰当的选项。

    如果观众想最快速了解深圳的主要成就,你会推荐他重点阅读(材料二    材料三),采用的阅读方法是 (仔细品读    快速浏览);如果他想深入了解成就背后的原因,你会推荐他重点阅读 (材料二 材料三),推荐的阅读方法是 (仔细品读    快速浏览)。

    (5)、.在模拟讲解时,面对观众的提问,你会如何应对?将你的想法写清楚。

    深圳“闯、创、干”的精神很了不起,小学生在学习和生活中应该怎么践行这种精神?

  • 5、展区二:英雄气节展

    五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

    又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

    (1)、为了让讲解清晰有序,请照样子补充概括五壮士的战斗过程。
    依托环境,隐蔽射敌—— , 继续射击——节约弹药,——扔出手榴弹,敌群被炸
    (2)、展板计划展出“英雄群像”和“个人特写”的不同画面,请从文中找出一处描写“英雄群像”的句子画上横线,找出一处描写“个体特写”的句子画上波浪线。
    (3)、展览需要为“英雄语录”录制一段示范朗读,请为马宝玉喊出的这句话设计一个朗读脚本。

    “同志们!用石头砸!”这句话需要重读的是这个词,它表现出了

    (4)、“英雄气节展”中还需要征集更多的英雄人物,请你从所学课文中再推荐一位,结合人物事迹或品质为其撰写一段推荐语。

    我推荐的人物是 , 我的推荐语是

  • 6、展区一:文化传承展

    【材料一】伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”

    【材料二】管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐 , 曰:“子非吾友也。”

    [注释]①管宁:字幼安,汉末魏时的著名隐士,和华歆是少年时的同窗。②轩冕:轩,古代官员乘坐的华丽车子;冕,官员戴的礼帽。合起来特指高官显贵。③宁割席分坐:管宁把坐席割开,和华歆分开坐。后人以“管宁割席”“割席分坐”比喻因为志向、品行不同而和朋友断交。

    (1)、准确理解文意,为加点词撰写注释。

    在太山

    同席读书

    少选之间而志在流水

    ④宁读如

    (2)、根据材料,选择合适的内容将下面的句子补充完整,填序号。

    ① 汤汤乎若流水

    ② 巍巍乎若太山

    ③ 挥锄与瓦石不异

    ④ 捉而掷去之

    ⑤ 废书出看

    ⑥ 读如故

    ⑦身份地位

    ⑧ 志同道合

    伯牙鼓琴发现子期是他的知音,志在高山,子期赞曰;志在流水,子期赞曰。管宁遇事发现华歆“非吾友也”,共园中锄菜,见地有片金,管宁 , 华歆;同席读书,有乘轩冕过门者,管宁 , 华歆。这说明伯牙和管宁择友都更加看重 , 而不是

    (3)、展区计划悬挂一幅表现“知音难觅”主题的书法作品。下列诗句中最恰当的一项是(    ),填序号。
    A、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 B、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 C、知音难求伯牙琴,空山鸟语无人应。 D、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
    (4)、读了这两个故事,请你创作一句交友宣言,在展览的“交友宣言墙”留言。

    朋友是的知己,也是的伙伴。

  • 7、班级开展书法品鉴会,请根据提示完成任务。
    (1)、从两幅书法作品中选择一幅向同学做介绍,将发言稿补充完整,填序号。

    (一)

    (二)

    A.柳公权   B.王羲之   C.行书   D.楷书

    E.行云流水,灵动潇洒

    我向大家介绍第幅书法作品,这是的作品,这位书法家擅长 , 我们可以用这些词语评价他的书法作品。

    (2)、选择恰当的选项将书法知识卡补充完整,填序号。

    A.坚韧与坚持    B.重量与速度    C.苍竹拔节    D.千里阵云

    东晋著名女书法家卫夫人,被誉为“书圣”王羲之的启蒙恩师。她认为:点如“高峰坠石”,让人理解;横如“”,让人领悟开阔的胸怀……书法之美,一直是与生命相通的!

  • 8、按课文原文填空。
    (1)、那些小丘的线条是那么 , 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处 , 轻轻流入云际。《草原》
    (2)、深蓝的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的碧绿的西瓜……《少年闰土》
  • 9、结合生活体验,用神态、动作、心理描写等方式,表现人物复杂的内心。

    小李不小心打翻了班级的盆栽,他的心一下子紧缩起来,

  • 10、将下列诗句补充完整,再将诗句与相应的主题连线。

    ①卷地风来忽 , 望湖楼下水如天。(苏轼)

    水的磅礴之态

    ②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自。(刘禹锡)

    水的澄澈之态

    ③野旷天低树,江清人。(孟浩然)

    月下孤寂之情

    ④明月别枝惊鹊,清风半夜。(辛弃疾)

    月下闲适之情

    ⑤红军不怕远征难,万水千山只。(毛泽东)

    恬淡脱俗之志

    ⑥一水护田将 , 两山排阔送青来。(王安石)

    革命乐观之志

    连线:
  • 11、根据语境,选择恰当的词语把句子补充完整,将序号填入对应的横线中。

    ①对台戏

    ②科班出身

    ③花架子

    ④叫板

    ⑤行当

    ⑥亮相

    在深圳,无论你是 , 还是半路出家,有真才实学便在任何中皆有展示之地。若只做表面功夫、空有 , 则行不通。深圳更看重协作与实干,而非互相拆台、唱的内耗做法。唯有关键时刻敢于向难题、挺身扛责,方能在竞争与发展的舞台上,迎来属于自己的惊艳

  • 12、先用横线画出每句话中表示“说”的词语,再结合课文体会“说”的不同心情,选择恰当的选项,将序号填入对应的横线中。

    ①自豪而庄严

    ②不满而无奈

    ③喜悦而感叹

    ④急切而果断

    我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。《灯光》

    毛主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”《开国大典》

    老汉吼道:“少废话,快走。”《桥》

    “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢。《盼》

  • 13、先将下列词语补充完整,再根据提示进行分类,将序号填在横线上。

    ①斩钉

    ②大步

      

    ③念念有

     撞撞

    形容步态:

    形容语态:

  • 14、选出下列每组中完全正确的一项,将序号填在横线里。
    (1)、
    A、参差(cēn cī) B、呻吟(shēn yíng) C、干躁 D、排山到海
    (2)、
    A、单薄(dān báo) B、忐忑(tǎn tè) C、斗蓬 D、别出心栽
    (3)、
    A、笨拙(bèn zhuó) B、瘦削(shòu xiāo) C、琴健 D、忘乎所以
  • 15、看拼音,写词语。

    tái xiǎn

    kāng  kǎi

    páo xiào

    jǔ  sàng

    zhòu rán

  • 16、任选一题,完成习作。

    ⑴题目一:在本学期的阅读旅程中,哪一刻让你对某个道理豁然开朗,对某个人物感慨颇深,或对阅读本身有了新的热爱……请以《那一刻,我读懂了》为题,写下那件具体的事,把“那一刻”你的所见、所闻、所感写具体。不少于450字。

    ⑵题目二:读书月期间,你一定参加过许多难忘的阅读活动:“AI与阅读”辩论赛,图书漂流集市,“少年讲书人”演讲⋯⋯请选择让你印象最深刻的一场活动,运用“点面结合”的写法,把活动的“精彩”之处写具体。自拟题目,不少于450字。

  • 17、阅读理解

    【材料一】在AI技术席卷全球的今天,一个问题难以逃避:当 DeepSeek等大模型能瞬时生成书籍摘要、撰写论文甚至创作故事,我们是否还有必要捧读原文?本届读书月以“AI时代·爱阅读”为主题,正是对这一问题的直面回应。深圳的实践表明,阅读不仅是信息输入,更是认知重构与情感共鸣的复合活动。深圳读书月以一座城的规模,探索AI与阅读的共生路径,核心目的在于启示我们:越是在技术奔腾的时代,越需要坚守阅读的人文内核。

    【材料二】AI阅读就是借助人工智能技术实现的智能化阅读方式。它不再局限于逐字逐句阅读文本的传统方法,而是通过智能算法、自然语言处理技术、机器学习模型等多种AI手段,对书籍、文章、文档等各类信息进行深度分析、理解与处理。我们可以在利用AI技术提高阅读效率的基础上,尝试跨学科阅读,阅读不同学科、不同领域的书籍,培养跨学科的知识结构和视野,把自己培养成具有超学科素养和跨学科创新解决问题能力的创新型新质生产力人才,以更好地应对未来社会的挑战。但AI并不能完全代替阅读,它没有感官,无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣。

    (1)、请根据阅读目的,选择合适的阅读材料。

    ①如果目的是“了解AI阅读的基本概念”,应重点阅读材料

    ②如果目的是“了解本届深圳读书月主题的内涵”,应重点阅读材料

    (2)、如果要围绕“AI时代·爱阅读”的主题写演讲稿,下列材料不合适的一项是(       )
    A、我周末沉浸式读《三国演义》,翻阅纸质书比电子屏让我更加专注阅读。 B、班级开展“人机共读”活动,对比AI摘要与自己的读书笔记,深化理解。 C、学校“书香节”设立“AI荐书墙”,新颖的方式激发了同学们的阅读兴趣。 D、随着研究的发展,AI大模型不断更新迭代,AI机器人的功能也越来越全面。
    (3)、请结合材料一和材料二,梳理AI伴随阅读的利与弊。

    AI伴随阅读

    利用多种AI手段,对各类信息进行深度分析、理解与处理,提高效率。

    阅读不仅是信息输入,更是认知重构与情感共鸣的复合活动,AI阅读无法达成这个过程。

    (4)、在你的日常生活学习中,你会用AI吗?请举例说说AI带给你的是利大于弊,还是弊大于利。
  • 18、现代文阅读

    颜黎民君:

    ①昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

    ②专看文学书,也不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都____,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也糊涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻进文学里。譬如说罢,古人看见月缺花残,____,是可恕的,他那时自然科学还不发达,当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要落泪,那他就是糊涂虫。不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出哪些书合适,开明书店出版的通俗科学书里,也许有几种,让调查一下再说罢。

    ③其次是可以看看世界旅行记,借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。

    ④说起桃花来,我在上海也看见了。我不知道你到过上海没有?北京的房屋是平铺的,院子大,上海的房屋却是直叠的,连泥土也不容易看见。我的门外却有四尺见方的一块泥土,去年种了一株桃花,不料今年竟也开起来,虽然少得很,但总算已经看过了罢。至于看桃花的名所,是龙华,也有屠场,我有好几个青年朋友就死在那里面,所以我是不去的。

    ⑤我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。我们不是没有说什么不能告人的话么?如果有,既然说了,就不怕发表。

    ⑥临了,我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了,会写错自己名字的人,是很少的,所以这是告诉了我所署的是假名。还有,我看你是看了《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的,是不是?

    ⑦就这样结束罢。

    ⑧祝你们好。

    (选自鲁迅《给颜黎民的信》)

    (1)、请联系上下文,选择恰当的词语填入第②段的空白处。
    A、举足轻重 B、无足轻重 C、黯然泪下 D、闷闷不乐
    (2)、选文中鲁迅先生提出了阅读的建议,请找出来并简要概况:一是;二是;三是
    (3)、结合第①段画波浪线的句子,你觉得自己的阅读有什么特点?是否需要改进?
    (4)、以下对选文内容理解有误的一项是(       )
    A、鲁迅先生指导青少年读书的态度非常慎重,没有调查不轻易推荐儿童读物。 B、“既然说了,就不怕发表”,表现了鲁迅先生敢作敢当、无所畏惧的精神。 C、鲁迅不愿到龙华看桃花,因为那里流过进步青年的血。鲁迅感到愤怒、悲哀。 D、鲁迅关注到颜黎民涂改过名字,说明鲁迅很反感别人署假名字。
    (5)、借助资料能加深对文本的理解。阅读以下资料和选文,谈谈你对鲁迅先生半个月内两次给素不相识的颜黎民回信这件事的理解。

    【资料链接】鲁迅先生于1936年10月逝世。1936年是鲁迅遭受反革命文化围剿空前残酷的年代。在斗争中,鲁迅十分重视青少年的学习和新战士的培养。他一生写过几千封信,其中写给青年的就有一千多封。据《鲁迅日记》记载,鲁迅于1936年4月2日、14日、25日收到过颜黎民的三封来信,他则于4月2日和15日的晚上写过两封回信。选文内容是第二封回信。

  • 19、阅读理解

    【材料一】伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,____,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    【材料二】伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操 , 更造崩山之音。曲每奏,锺子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

    【注释】①卒:同“猝”,突然。②霖雨:连绵大雨。③操:琴曲的一种,曲调凄凉。④夫:语气助词,无义。

    (1)、请将材料一空白处补充完整。
    (2)、材料二中“(填原文)”与材料一画波浪线句相似,都表达锺子期听懂了伯牙的琴声。
    (3)、读材料二中画横线句,用自己的话将伯牙对锺子期的赞叹补充完整。

    伯牙于是放下琴,感叹道:“我哪里还能隐藏自己的心声呢?”

    (4)、下面对两则材料理解有误的一项是(    )
    A、“少选之间”是指不一会儿,说明伯牙心绪不宁,思想繁杂,所以琴声多变。 B、材料一伯牙“志在太山”“志在流水”,材料二伯牙弹奏“霖雨之操”“崩山之音”,均体现出伯牙琴艺高超,能借琴声传情。 C、两则材料都运用了语言描写刻画人物,材料一通过锺子期的赞叹直接呼应伯牙的琴声意境,材料二则加上神态描写辅助表现人物情感。 D、从两则材料可得出“知音难觅”的道理,也能体会到“艺术创作需倾注真情才能引发共鸣”的内涵。
    (5)、深圳市教育局推进“美育一件事”,树立“大美育观”,强调美育是审美教育、情操教育与心灵教育的融合,涵盖心灵美、言行美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等多元维度,贯穿学校各学科、校内外全场景。请你列举你亲身体验或观察到的一个“美育”事件,并谈谈你感受到什么美。
  • 20、安安想参加“少年讲书人”的活动,通过讲书,梳理自己读书感悟,并为同伴推荐好书。但爸爸觉得准备过程时间太长会影响学习。如果你是安安,你会怎样说服爸爸支持你?请用上“一是……二是……”的句式,让说服更有条理。
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