• 1、悟经典之百味·体会伟人情怀

    青山处处埋忠骨(节选)

    毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说:“志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就算尊重朝鲜人民的意愿吧。”

    秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

    第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

    青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

    【阅读链接】

    1910年秋天,毛泽东离开家乡韶山,走向外面更广阔的世界,这是他人生历程中的第一个转折。面对苦难中的国家,胸怀凌云之志的毛泽东决心为国奋起!离家之时,写下了:

    七绝·改诗赠父亲

    孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

    埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。

    (1)、下列关于选文和链接材料的说法,不正确的一项是:(    )
    A、从“不由自主地站了起来”“仰起头”等心理活动描写,我们能感受到毛主席失去儿子的悲痛。 B、从“目光中流露出无限的眷恋”中,我们感受到毛主席对儿子的思念之情。 C、毛主席“若有所思”和“下意识地踌躇”等神态,都体现了他内心的矛盾。 D、《七绝·改诗赠父亲》让我们感受到毛泽东拯救民族,为国奋起的凌云壮志和决心。
    (2)、结合全文理解,画横线的诗句的意思是。“忠骨”在这里具体指的是
    (3)、透过“被泪水打湿的枕巾”,你仿佛看到了怎样的情景?请发挥想象,写一写。
    (4)、联系选文和【阅读链接】,完成下面的题目。

    ①“埋骨何须桑梓地”中的“桑梓”的意思是:(    )

    A、朝鲜 B、故乡 C、草地 D、野外

    ②用关键词写一写你眼中的毛主席,填在下图的方框中。

  • 2、品阅读之韵味·整本书阅读

    五年级二班的“阅读分享会”正在开展,请你来挑战!

    (1)、活动一:读回目,获取信息。

    ①读回目,可以了解故事的关键信息:唐僧在鹰愁涧收了(谁),孙悟空在(哪里)收服了猪八戒。读回目,还可以了解故事的主要内容:读了第二十七回的回目,我知道这一回主要讲了孙悟空的故事。

    ②如果让你组建自己的取经团队,你还想带谁一起上路呢?从所给的回目中选择至少两个人物,并说明理由。

    (2)、活动二:看影片,写宣传语

    彤彤为影片《景阳冈》写了一句宣传语:“武松打虎,智勇双全”。如果要为影片《大闹天宫》也写一句宣传语,下面最合适的一项是:(    )

    A、猴王除九幽,四海拱伏 B、悟空斗天神,大显神通 C、大圣调蕉扇,足智多谋 D、行者收八戒,料事如神
  • 3、品阅读之韵味·诗海畅游

    学校正开展“读古诗,悟情感”活动,快快参与进来吧!

    (1)、诗文中有丰富的童年生活:“牧童归去横牛背,。”让我们看到了牧童的悠然自得;“敲成玉磬穿林响,”那是稚子的天真与快乐;“童孙未解供耕织,”则是乡村儿女的勤劳能干。
    (2)、古诗文中有饱满的情感:

    , 南望王师又一年。”是陆游的忧国忧民;“黄沙百战穿金甲,”是王昌龄的爱国誓言;“剑外忽传收蓟北,”是杜甫听闻收复后的喜悦而泣;“谁言寸草心,”是游子对慈母的深情。

  • 4、读下面的句子,想象句中描写的情景,先填空,再照样子写一写。

    八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

    (1)、这句话抓住三种动物的不同状态,表现出这个中心意思。
    (2)、以“冬天,天气冷”开头,仿照例句写一句话。

    冬天,天气冷。

  • 5、涵涵想了解更多关于曹操的故事。下面的阅读锦囊,不恰当的一项是:(    )
    A、阅读时,可以浏览目录,找到和曹操有关的章节开展阅读。 B、阅读有关曹操的章节时,所有难理解的语句都需反复琢磨,弄懂为止。 C、读《三国演义》时,可以搜集一些有关曹操的资料,会对他有更多的了解。 D、寻找有关曹操的电影、电视剧,结合课文加深理解,获得更多阅读的乐趣。
  • 6、下列说法不正确的一项是:(    )
    A、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书都是最典型的字体。 B、唐代的怀素擅长写草书,《千字文》是他的代表作。 C、“外甥打灯笼——照旧”中“旧”的谐音是“舅”。 D、今天的书法作品,特别是印章,仍较多地使用隶书这种字体。
  • 7、下面是表演组的台词,对加点词解释有误的一项是:(    )

    店家:官府榜文说山中有大虫,郎中如果不急,不妨在我家客舍休歇一晚等天明再出发。

    A、郎中:医生 B、店家:旅店、酒馆的主人 C、榜文:贴在墙上公布成绩的榜单 D、客舍:旅馆
  • 8、下面对端午节活动场面的描述中,加点词使用不恰当的一项是:(    )
    A、江中的龙舟与岸上的热闹景象相映成趣 , 共同构成了一幅充满活力的节日画卷。 B、龙舟在江面上飞驰竞渡,观众们情不自禁地为他们呐喊助威,现场气氛热闹非凡。 C、赛事解说员们慷慨激昂,一针见血地呈现着赛程的激烈场面。 D、端午集市上,挑选到心仪的小物件,我喜不自胜 , 迫不及待地想要与朋友分享这份喜悦。
  • 9、下面字音、字形完全正确的一项是:(    )
    A、定(yì)    园(yàn)    委托    军令壮 B、瓜(wō)    手(juǎn)    签字    肃然起敬 C、(xià)    徘(huái)    慈祥    舍己为工 D、(móu)    裂(bìng)    胸膛    供伏无违
  • 10、读下面的语段,根据语境和拼音,写出正确的词语。

    在书香中成长,在阅读中收获。在书的世界,我们既可以欣赏hú dié飞舞、mà zhaxián guāng , 还可以在名著的世界里遨游,去结识心怀dù jì的周瑜、shī xíng手术时不打麻醉剂的刘伯承。我们还懂得了zūn zhòng别人、shēn shì自身、duàn liàn身体的重要性。

  • 11、读下面的句子,然后工整地抄写。

    横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。

  • 12、你的家乡有什么独特的风俗呢?请以“难忘的       (节日风俗)”为题,写一种最令你难忘的风俗。

    要求:①将题目补充完整;②写清楚风俗的特点和来历,重点描写活动场面及自身的感受; ③不少于 450字。

  • 13、六年级(1)班打算开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任老师说:“‘图书漂流’就是需要有条件的同学自愿捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随意取阅,读完后再放回书架,让它继续‘漂流’。”请从下列图书中选择一本,写上“推荐寄语”,以引起同学们的阅读兴趣。

    要求:写出有关情节,至少运用一句歇后语或名言警句。

    《西游记》    《三国演义》    《鲁滨逊漂流记》    《汤姆·索亚历险记》

    所选图书:

    推荐寄语:

  • 14、老人与海(节选)

    大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出 , 就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

    现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

    他将舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

    最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他将舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪地断了,就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它使劲扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。

    他回到船艄。③船还是好好的,他想。

    “人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。

    (有删改)

    (1)、选段中画横线的四处,分别是怎样描写人物的?请选一选。(填序号)
    A、语言描写 B、环境描写 C、动作描写 D、心理描写
    (2)、选段花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是(    )
    A、表明这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。 B、说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。 C、从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
    (3)、联系生活实际,说说自己对下面句子的理解。

    “人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

  • 15、农家过年

    中国人过年,农村和城市大有不同,尤其从前的农村,过年别有一番韵味。

    每年一进腊月,就开始准备过年了。腊月初八,家家户户要煮香喷喷的腊八粥。腊月二十三,要做祭灶饼,用麻糖粘住灶王爷的嘴,让他“上天言好事,回宫降吉祥”。剃头要赶在二十七,“二十七,剃精细;二十八,剃傻瓜”。贴对联是很讲究的,“二十八,贴年画”,大门、二门、屋门贴什么,墙上、树上贴什么,都是按规矩进行的。

    经过一番忙碌,终于到了除夕之夜。一家人聚在一起做年夜饭,最热闹的是包花边饺,有素的,有肉的,有包硬币的,还有包糖的。吃到硬币饺子的人是最有福气的。吃完年夜饭,大家围着火盆坐在一起,开始熬年夜。从家事年景到天下大事,拉家常话人生,直熬到小孩子犯困打盹儿。刚过凌晨就此起彼伏地响起了鞭炮声,迎接新春的到来。大人们早早打开大门,叫作“开门进宝”。各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话,免得说出不吉利的话,这增添了一种庄重肃穆的气氛。

    大年初一,主要是向长辈拜年,除了自己的父母、祖父母之外,还要依次向家族的近支远门拜年……大人们三五成群去村中长辈家拜年,送去新春问候。小孩子们也不懈怠,穿上新衣给长辈磕头作揖,当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门,当然也免不了户户请吃,直吃得新娘子笑口难合。

    初二到初四,是走亲戚的时间。闺女回娘家,外甥看舅舅,三乡五里,路上行人如织,穿梭往来。春节的身影还没走远,元宵节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞的洁白雪花,伴着红艳的灯笼、红艳的对联,再加上儿童们花花绿绿的衣服,融合成一幅“农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船……各种喜庆热闹的活动接连不断。大街上卖“糖人”的,卖“琉璃响”的,卖“猴上树”的,卖各种花灯的商店生意红火。

    新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了,人们祈盼来年会更好。

    (1)、根据短文内容,将下表补充完整。

    时间

    习俗

    腊月初八

    做祭灶饼

    腊月二十七

    剃头

    贴年画

    除夕之夜

    大年初一

    向长辈拜年

    初二到初四

    元宵节

    (2)、本文在写作时使用了详略结合的写法,其中详写了春节期间这三天农家过年的情形,略写了其他几天的情形。既突出描写这三天中最具特色的民俗活动,生动地展示了乡村春节独特的习俗,给人留下深刻的印象;再加上略写的内容又让读者对农家过年的全貌有了全面的了解。
    (3)、第四自然段通过描写、小孩子拜年、这三个场景,生动表现了大年初一乡村拜年的习俗,也凸显了乡村人的尊老敬老、淳朴友爱的品质。
    (4)、“贴对联是很讲究的”,过年贴对联时,文文不小心把对联放乱了,其中有一副对联的上联是“国泰民安逢盛世”,请你帮她找出下联:(    )
    A、接财接福接平安 B、红梅正报万家春 C、风调雨顺颂华年 D、岁岁平安福寿多
  • 16、北京的春节(节选)

    按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

    腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。

    ……

    孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的,普通的带皮,高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子,高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。

    (1)、选段在描写腊八蒜时,从这两个角度表现了腊八蒜的独特。
    (2)、孩子们准备过年时要做的三件事是 , 其中详写的是。从“零七八碎儿”“杂拌儿”等词语中可以体会到老舍的语言具有“”十足的特点。
    (3)、“这不是粥,而是小型的农业产品展览会”这句话运用了的修辞手法,把腊八粥比作 , 生动形象地写出了腊八粥里 , 也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。
    (4)、过新年,放爆竹是孩子们最喜欢的事,可是燃放烟花爆竹在给人们的生活增添喜庆气氛的同时,也污染了空气,带来了安全隐患。为了让大家度过一个快乐、环保的春节,你有哪些建议呢?(至少写出两条)
  • 17、填空题。

    文化的记忆,藏在俗语与名篇中。请调动你的积累,完成下列填空。

    (1)、古诗是节日与时光的印记,照见习俗、深情与哲思。《寒食》中“ , 寒食东风御柳斜”与《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦,”分别描绘了寒食与中秋的节日景致;《迢迢牵牛星》则借“盈盈一水间,”写尽了牛郎织女相思的无奈;而《长歌行》中“ , 何时复西归”与《寒食》里“日暮汉宫传蜡烛,”皆暗含时光流转之思,令人警醒。
    (2)、“ , 近山识鸟音”,只有在长久的阅读积累中,我们才能领悟名著的韵味。正如“路遥知马力,”,阅读也需要时间的沉淀与验证。阅读中,我们要有“莫道君行早,”的紧迫感,提早做好阅读计划;还要有“ , 一字值千金”的阅读态度,在读书时下一番苦功夫。另外,“听君一席话,”,在其他同学进行阅读分享时,我们要认真倾听,取其所长。
  • 18、古诗文中,藏着节日的印记。下列诗句与“民风民俗”主题无关的一项是(    )
    A、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 B、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 C、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 D、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
  • 19、详略得当,方显文章匠心。下列对课文中详写与略写作用的分析,不恰当的一项是(    )
    A、《北京的春节》详写腊八、除夕、初一和元宵,是为了突出最具特色的节日场景,强化“年味”。 B、《腊八粥》中略写“喝粥”,是因为文章重在表现孩子等待的过程,而非“吃”的结果。 C、《汤姆·索亚历险记》(节选)中,作者详细描述了汤姆和贝琪被困山洞中的险恶处境,展现了孩子们之间的友谊。 D、《鲁滨逊漂流记》(节选)详细描写了鲁滨逊建房、种麦等劳动,是为了突出他的聪明能干,略写时间流逝则是因为这些内容对故事影响不大。
  • 20、阅读名著要体会人物形象的复杂性。下列关于名著中人物形象的说法,有误的一项是(    )
    A、《西游记》中猪八戒虽贪吃懒惰,但他在荆棘岭主动开路,体现其憨厚实干的一面。 B、《童年》中的外祖母慈爱宽容,但面对家庭暴力时隐忍退让,尤其凸显其软弱性。 C、《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊坚毅顽强,不过初到荒岛时,也长时间陷入过恐惧与绝望。 D、《景阳冈》中的武松勇敢无畏,但他也有鲁莽的一面,如在景阳冈上不听酒家劝告,执意上冈。
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